Конспект мастер класса на тему: «Театр своими руками» для родителей второй младшей группы № 5 «Пчелка»
план-конспект занятия

Конспект мастер класса на тему:

«Театр своими руками» для родителей второй младшей группы № 5 «Пчелка»

Конспект мастер класса на тему: «Театр своими руками» для родителей второй младшей группы

Цель: создание условий для укрепления сотрудничества между родителями и воспитателем.

Задачи: формировать навыки взаимодействия с ребенком на разных этапах его развития. Учить изготавливать куклы для кукольного театра. Воспитывать интерес к совместному творческому процессу.

Материалы и оборудование: куклы к разным видам театра; клей ПВА, кисти, клей – карандаш, цветной картон, трафареты, деревянные палочки для мороженого.

Ход совместной деятельности

 Родители собираются в группе под песню Б. Савельева «Сказка гуляет по свету».

  Воспитатель: Добрый вечер уважаемые взрослые, мы рады приветствовать вас на нашей творческой мастерской. Девиз нашей мастерской «Наши руки – не для скуки». Давайте поприветствуем друг друга с помощью мягкой игрушки.    

  Воспитатель: В руках у меня «Колобок», он хочет узнать, любите вы сказки? (ответы родителей). Родители, передавая колобок, друг другу называют свою любимую сказку и любимую сказку своего ребенка.

   Воспитатель: Самым популярным и увлекательным направлением в детском возрасте является театрализованная деятельность. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей в общении, неуверенности в себе. Постепенно неуверенные в себе дети становятся более открытыми, смелыми, легко идущими на контакт с окружающим миром, сверстниками и взрослыми. Взяв в руки куклы, взрослые могут решить многие педагогические задачи, так как с помощью сказки происходит знакомство малышей с различными моделями поведения.  Сказки показывают дошкольникам последствия положительных и отрицательных поступков воспитывают эстетический вкус. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями.

В игре ребенок развивается, умнеет, развиваются память, речь, художественное воображение; корректируется поведение детей, развиваются сферы чувств (соучастия, сострадания, способности поставить себя на место другого.

Введите в мир театра малыша,

И он узнает, как сказка хороша,

Проникнется и мудростью, и добротой,

И с чувством сказочным пойдет

он жизненной тропой.

Таким образом, кукольный театр занимает в жизни детей особое место. С каким нетерпением дети ждут встречи с ним! Спектакль завораживает малышей, так как на их глазах происходит обыкновенное чудо: куклы оживают и рассказывают свои сказки. Легче всего установить контакт с ребенком именно с помощью куклы. С ней дети сразу начинают разговаривать и играть: отвечают на вопросы, идут за куклой, здороваются с ней и прощаются, укладывают спать, танцуют, бегают и т.д.

Это игра!!! Но, какая же игра без игрушек? Чем больше игрушек, тем интереснее игра. А особенно если эта игрушка сделана своими руками с помощью взрослого. Игрушки – самоделки имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом.

И, сделанная своими руками игрушка, пусть даже с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности создателя. Самодельная игрушка очень дорога ребенку, с ней гораздо увлекательнее изображать героев сказок, песенок и небольших рассказов.

Воспитатель: Родители, а теперь я вам зачитаю слова, а вы скажите из какой сказки эти слова?

1. Ах, дорога далека,

А корзина – нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок ( Маша и медведь)

2. Пока живут на свете хвастуны,

Мы прославлять судьбу свою должны,

Какое небо голубое,

Мы не сторонники разбоя («Приключение Буратино» А.Н. Толстой)

3. И принесли к нему зайку,

Такого хромого, больного,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова ( Д. Айболит К. Чуковский)

4. В ту же минуту в сердцевине цветка что-то щелкнуло, и он раскрылся. Это был в самом деле большой тюльпан, но в чашечке сидела живая девочка («Дюймовочка» Г.Х. Андерсен)
5. Но его братьям не хотелось браться за работу. Гораздо приятнее в последние теплые дни гулять и прыгать по лужам, чем рыть землю и таскать тяжелые камни» («Три поросенка» С. Михалков, перевод с английского)
6. Лариска! На место!- скомандовала старушка. И крыса быстро забралась в маленькую сумочку, висевшую на руке хозяйки» («Крокодил Гена и Чебурашка» Э. Успенский)

Воспитатель: Молодцы родители, а теперь давайте просто назовем русские народные и авторские сказки, кто больше назовет.  «Маша и медведь», « Колобок»,  « Лиса и заяц» Авторские: А.Н.Толстой «Приключение Буратино», К.И.Чуковский «Доктор Айболит», Г.Х.Андерсен « Дюймовочка», Э.Н.Успенский «Крокодил Гена и Чебурашка», В.П. Катаев «Цветик-семицветик», С.В.Михалков «Три поросенка» (перевод с английского)

Воспитатель: Я хочу рассказать, как можно сделать кукольный театр своими руками. Конечно, сейчас большое разнообразие в детских магазинах игрушек и игр. Но, во-первых, эти игрушки не всегда доступны, а во-вторых не всех сказочных персонажей можно найти.

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам посмотреть презентацию на тему: «Виды театра», какой он вообще бывает и из чего.

• Кукольные театры:

• Настольный театр: Используются фигурки, расположенные на столе. Может быть плоскостным или объемным (из конусов, коробочек, ткани), как сказано в источнике.
• Пальчиковый театр: Персонажи надеваются на пальцы, что помогает развивать мелкую моторику и речь.
• Театр «Би-ба-бо»: Куклы надеваются на руку, управляемые рукой кукловода. Также сюда относят «наручный» театр с перчатками и куклами-перчатками.
• Театр теней: Сюжет показывается с помощью теней от плоских фигур на экране.
• Театр ложек, театр из природных материалов: Используются деревянные ложки или природные материалы (шишки, желуди), что делает театр доступным и экологичным.
• Плоскостно-нарисованный театр
• Предметный театр можно назвать обычным игрушечным театром, а в качестве персонажей используются либо театральные стандартные наборы, либо привычные игрушки из коллекции ребенка. Театр этот обычно располагается на столе, в организации декораций участвуют кубики, конструктор, коробочки, самодельные ширмы.
• Театр марионеток – куклы-персонажи большие по размерам, их напольным передвижением занимается опытный кукловод с помощью ваги.

Родители смотрят презентацию, воспитатель комментирует.

Воспитатель: вам понравилась презентация? Обратили ли вы внимание, сколько разных театров существует и можно использовать с ребенком. А сегодня мы предлагаем вам сделать театр из палочек, а именно сказку «Репка» и «Три поросенка».

Для работы нам понадобятся: цветные картинки персонажей, ножницы, скотч, клей, палочки от мороженного либо шпатель медицинский.

Воспитатель: Теперь мы начинаем само изготовление. Нам в помощь я заранее подготовила шаблоны. Возьмите каждый шаблон своего сказочного персонажа. Вот и все, персонажи готовы к сказке.

Воспитатель: Наши персонажи готовы, большое спасибо вам уважаемые родители за помощь в создании такого замечательного театра. Я думаю вашим детишкам очень понравятся сказочные герои и мы обязательно выучим и покажем вам сказку из нашего театра «Три поросенка» в конце учебного года.

Рефлексия: Итак, наш мастер-класс заканчивается. Скажите, понравился он вам? Что нового вы узнали? Как это будете применять дома в семье? Мы рады, что вам понравился наш мастер-класс. Будем ждать вас на следующем мероприятии. До новых встреч!

2 часть нашего мастер-класса.

Воспитатель: У меня для вас есть сюрприз - вот такой сундучок.
А сундучок этот не простой, а волшебный, потому что в нём любят прятаться сказки.
(Воспитатель заглядывает в сундучок, предлагает заглянуть детям).

- Ой, ребята, посмотрите, кто же оказался в нашем волшебном сундучке?

Воспитатель достаёт из сундучка кукольный театр  «Теремок». 

- Давайте назовём зверей и отгадаем, из какой они сказки.

Воспитатель показывает персонажей, дети называют: Мышка, Лягушка, Зайчик, Лиса, Волк и Медведь.

Воспитатель: Из какой сказки эти герои?

Дети: Теремок!

Воспитатель: Правильно! Давайте поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра «Теремок» :(музыкальная)

На полянке теремок,

Дверь закрыта на замок.

Вокруг терема забор

Чтобы не ворвался вор

Туки-тук, Туки-тук,

Открывайте, я ваш друг!

Молодцы. Распределение ролей

Приготовьте ушки, глазки

Начинаем нашу сказку

Стоит в поле теремок, теремок. Он ни низок, ни высок.

Вот по полю мышка бежит, у дверей остановилась и пищит (имитация движений, звукоподражание)