Конспект занятия в 1 младшей группе "Поможем солнышку найти лучики".
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 143»

Конспект итогового занятия в 1ой младшей группе «Поможем солнышку найти лучики»

Подготовила:

Суюсанова А.А.

Воспитатель высшей категории

г. Оренбург 2026 г.

Конспект итогового занятия в 1ой младшей группе «Поможем солнышку найти лучики»

Образовательные задачи: расширить знания об элементарных явлениях природы (солнце светит, греет, у него есть лучи); продолжать закреплять знания о геометрических фигурах; различать умения различать цвета; продолжать учить различать количество предметов по принципу одни-много.

Развивающие задачи: развивать речевую активность, развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость у детей, желание помогать другим; приучать детей к вежливости.

Воспитатель (читаем стихотворение)

«Утром солнце просыпалось,

Улыбалось из-за туч

Значит, нам с тобой осталось

Улыбнуться, встретить луч….

Улыбнемся солнцу, миру

Улыбнемся мы друг другу

Просто так сейчас с тобой!

- Ребята, давайте, и мы с вами улыбнемся, подарим друг другу улыбки.

К нам сегодня заглянуло солнышко. Посмотрите на него, какое оно?

Грустное или веселое?

Дети: Грустное!

Воспитатель: Почему оно грустное?

Дети: У него нет лучиков!

Воспитатель: Солнце по небу гуляло и свои лучики растеряло. Надо солнцу помогать! Будем лучики искать?

Дети: Да!

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться на поиски солнечных лучей! (под музыку дети идут по группе с воспитателем). Встречают грустного мишку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это?

Дети: Мишка (дети слышат рев мишки)

Воспитатель: А мишка очень грустный. Что случилось с тобой, мишка? (обращение к мишке). Ребята, мишка просит помочь разложить мячи в корзины. Он все цвета перепутал. Красные мячи в красную корзину, а зеленые в зеленую корзину. (дети под музыку раскладывают мячи)

Воспитатель: Ребята, хотите Мишке сделать подарок: рассказать стихотворение?

Дети: Да! (читают стихотворение. «Мишка косолапый»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите Мишка повеселел. Но к сожалению не знает, где солнечные лучи. А это значит, что мы идем дальше!

(на пути встречаем матрешку)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая матрешка встретилась нам на пути. Она не одна, а со своими подружками. Она просит помочь украсить фартук ее подружкам. Она просит помочь украсить фартук ее подружкам.

(на столе лежат фигуры матрешек с пустыми окошками разной формы, дети закрывают эти окошки, геометрическими фигурами).

Воспитатель: Матрешки, а у вас есть лучики для солнышка?

Матрешки: Нет, у нас нет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите как светло стало в группе (обращает внимание на окно)

А вот к нам лучики, они затерялись на окошке.

(лучики в виде прищепок, дети радостно прикрепляют их к Солнцу)

Воспитатель: Какое красивое солнышко, а самое главное довольное. Солнышко говорит вам спасибо, что помогли найти лучики, и приглашает нас танцевать!