26.03.2026 Конспект открытого занятия в подготовительной группе на тему «Героическое прошлое нашего города: подвиг в камне и названиях улиц»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

.

Воспитатель: Суворова Н.Н.

Конспект открытого занятия в подготовительной группе

Тема: «Героическое прошлое нашего города: подвиг в камне и названиях улиц»

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств, уважения к историческому прошлому родного города через знакомство с подвигом советских солдат при штурме Кёнигсберга и памятью о героях в названиях улиц и памятниках Калининграда.

Задачи:

· Обучающая: Сообщить элементарные сведения о событиях 6-9 апреля 1945 года (штурм города-крепости Кёнигсберг). Познакомить с понятиями "форт", "мемориал", "штурм", "гвардейцы". Дать знания о том, что многие улицы Калининграда названы именами героев (А.М. Василевский, К.Н. Галицкий) .

· Развивающая: Развивать познавательный интерес к истории "малой Родины", умение слушать, отвечать на вопросы, обогащать словарный запас.

· Воспитательная: Воспитывать чувство гордости за подвиг солдат, уважение к ветеранам и память о павших героях, желание беречь свой город и знать его историю .

Интеграция областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Оборудование и материалы:

· Проектор или интерактивная доска.

· Презентация с видами старого Кёнигсберга, фотографиями штурма (адаптированными), изображениями фортов, портретами маршала Василевского и генерала Галицкого, современными фото Мемориала 1200 гвардейцам и братской могилы в парке Победы .

· Аудиозапись: фрагмент песни "Священная война" (для фона), звуки боя, метроном (минута молчания), песня "День Победы".

· Макет "Линия времени" на полу (из веревки и карточек с датами).

· Крупные пазлы с изображением Мемориала 1200 гвардейцам.

· Карта-схема улиц Калининграда.

· Цветная бумага, клей, ножницы, салфетки красного цвета для изготовления "гвоздик" (аппликация).

Предварительная работа:

· Рассматривание иллюстраций с видами города.

· Чтение адаптированных рассказов о войне (например, из книги С.П. Алексеева) .

· Беседа о празднике 9 Мая.

Ход занятия:

1. Организационный момент (Мотивация)

Воспитатель собирает детей на ковре, где разложена "линия времени" и старые фотографии города.

Воспитатель: Ребята, мы живем в самом западном и очень красивом городе России. Как он называется? (Калининград). Но у нашего города есть тайна. Давным-давно, когда ваши бабушки и дедушки были маленькими, его называли иначе – Кёнигсберг. А еще его называли городом-крепостью. Хотите узнать, почему? И узнать, благодаря кому мы сейчас живем в мире и ходим по этим улицам? Сегодня мы отправимся в прошлое и станем настоящими следопытами.

2. Основная часть. Игра-путешествие "По следам героев"

Воспитатель: У нас есть карта, но она не простая, а историческая. На ней три остановки. Путь нам укажут стрелки.

Станция 1: "Крепость на холмах" (Рассказ о Кёнигсберге)

(На экране – карта и изображение старого Кёнигсберга, фортов).

Воспитатель: Посмотрите, ребята. Давным-давно этот город был похож на огромный орех в крепкой скорлупе. Вокруг него построили форты – это такие подземные и наземные укрепления из кирпича и бетона, где прятались солдаты и оружие . Один из таких фортов назывался "Штайн". Враги думали, что город неприступен. Но в 1945 году, во время Великой Отечественной войны, сюда пришли наши советские солдаты, чтобы освободить эту землю от фашистов .

Вопрос к детям: Как вы думаете, легко ли было взять такую крепость?

Ответы детей: Тяжело, было много боев.

Станция 2: "Герои штурма" (Беседа о подвиге)

(На экране – сменяющие друг друга фото штурма).

Воспитатель: 6 апреля 1945 года начался штурм. Наши солдаты проявили невероятную храбрость. Командовал войсками маршал Александр Михайлович Василевский. В честь него в нашем городе названа площадь .

Солдаты шли в атаку под градом пуль, брали один форт за другим. Самыми отважными были гвардейцы 11-й армии под командованием генерала Галицкого .

Четыре дня шли ожесточенные бои, и 9 апреля враг сдался. Город был наш!

Динамическая игра "Мы - гвардейцы"

Дети делятся на две команды. Одна строит из мягких модулей "стену крепости", другая ( "гвардейцы") должна преодолеть полосу препятствий (проползти под дугой, перешагнуть через кубики) и водрузить флажок на "крепость". Игра символизирует трудности штурма.

Станция 3: "Память в камне и на карте" (Современность)

Воспитатель: Много солдат погибло в те дни. В память о них в нашем городе горит Вечный огонь. Это Мемориал 1200 гвардейцам на Гвардейском проспекте. Он был открыт одним из первых в стране после войны .

Давайте почтим память героев минутой молчания.

(Звучит метроном, дети встают)

Воспитатель: Героев помнят не только в памятниках. Их именами названы улицы нашего города. Посмотрите на нашу карту-схему.

· Улица генерала Галицкого – командовал гвардейцами .

· Площадь Василевского – рядом с музеем Янтаря .

· Есть улицы, названные в честь летчиков, танкистов, которые штурмовали город.

Мы, калининградцы, живем на улицах, которые хранят память о подвиге .

3. Продуктивная деятельность (Творческая мастерская)

Воспитатель: В память о нашем путешествии и о героях мы с вами сделаем цветы. Ведь люди всегда несут цветы к Вечному огню.

Дети выполняют аппликацию "Гвоздика" (из кругов красной бумаги) или коллективную работу "Салют Победы над городом".

4. Рефлексия (Подведение итогов)

Готовые работы вывешиваются на доску рядом с картой.

Воспитатель:

· Ребята, понравилось ли вам наше путешествие в прошлое?

· Как раньше назывался наш город? (Кёнигсберг)

· Кто такие гвардейцы?

· Как называется главный мемориал в память о павших воинах? (Мемориал 1200 гвардейцам) .

· Имена каких героев вы запомнили? (Василевский, Галицкий).

Воспитатель: Мы должны помнить и благодарить тех, кто защитил наш город. Когда пойдете с родителями гулять, обязательно обратите внимание на названия улиц, найдите Мемориал и поклонитесь героям.