Картотека сюжетно-ролевых игр в детском саду
картотека

Картотека сюжетно-ролевых игр в детском саду.

Подготовила: воспитатель Марина Николаевна Мочалова.

МАДОУ детский сад № 25.

г. Челябинск.

Цель:

-создание условий для всестороннего воспитания и гармоничного развития детей в игре.

1. Игра «СУПЕРМАРКЕТ»

Цель: Формировать экономические представления, коммуникативные навыки, умение классифицировать товары.
Роли: Продавцы, кассиры, покупатели, грузчики, администратор.
Сюжет: Покупатели составляют списки продуктов, выбирают товары по отделам, рассчитываются на кассе, получают сдачу. Возможны акции, очередь, взвешивание товаров.
Оборудование: Игрушечные продукты, корзинки, тележки, кассовый аппарат, деньги (игровые или картонные), ценники, весы, униформа.
Развивающий аспект: Счёт, классификация, социальные нормы поведения в общественных местах

2. Игра «ПОЛИКЛИНИКА»

Цель: Расширять знания о профессиях медработников, формировать представления о здоровье, воспитывать эмпатию.
Роли: Врачи (педиатр, окулист, хирург), медсёстры, пациенты, регистратор.
Сюжет: Пациенты записываются на приём, проходят осмотр, получают рецепты, направление на прививку или процедуры. Можно включить «Скорую помощь».
Оборудование: Медицинские халаты, инструменты (игрушечные), бланки рецептов, карточки пациентов, аптечка.
Развивающий аспект: Знания об организме, профилактике болезней, вежливое общение.

3. Игра «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Цель: Развивать интерес к космосу, командное взаимодействие, воображение.
Роли: Командир корабля, пилоты, штурман, космонавты, учёные, инопланетяне.
Сюжет: Экипаж готовится к полёту, проверяет оборудование, стартует, изучает новую планету, встречает инопланетных существ, возвращается на Землю.
Оборудование: Макет ракеты, скафандры (из подручных материалов), карты звёздного неба, «научное» оборудование, образцы «инопланетных» пород.
Развивающий аспект: Основы астрономии, логика, решение нестандартных задач.

4. Игра «АВТОСАЛОН И МАСТЕРСКАЯ»

Цель: Знакомить с устройством автомобиля, профессиями автосферы, развивать техническое мышление.
Роли: Продавцы-консультанты, механики, водители, клиенты.
Сюжет: Клиенты выбирают автомобили, продавцы рассказывают о моделях. Автомобили ломаются — их ремонтируют в мастерской (меняют колёса, проверяют двигатель).
Оборудование: Игрушечные автомобили, инструменты, каталоги, деньги, форма, подъёмник (из конструктора).
Развивающий аспект: Основы механики, реклама, диалог.

5. Игра «ТЕЛЕВИЗИОННЫЙ КАНАЛ»

Цель: Развивать речь, творческие способности, умение работать в команде.
Роли: Режиссёр, ведущие, корреспонденты, оператор, гости студии.
Сюжет: Создание телепрограмм: новости (репортажи из разных уголков группы), кулинарное шоу, интервью со «звездой», прогноз погоды.
Оборудование: Микрофоны, видеокамера (игрушечная), экран-картинка, таблички с названиями программ, костюмы.
Развивающий аспект: Построение связного рассказа, работа с информацией, преодоление стеснения.

6. Игра «АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ»

Цель: Формировать интерес к истории, развивать терпение, внимание к деталям.
Роли: Археологи, фотограф, реставратор, учёный-историк, помощники.
Сюжет: Экспедиция отправляется на «раскопки» (песочница или ёмкость с песком/крупой), находит артефакты (камешки, ракушки, «кости» из пластика), описывает их, реставрирует, представляет в «музее».
Оборудование: Кисточки, сита, лопатки, лупы, фотоаппарат, блокноты, «артефакты».
Развивающий аспект: Исторические представления, классификация, мелкая моторика.

7. Игра «РЕСТОРАН / КАФЕ»

Цель: Знакомить с профессиями сферы обслуживания, правилами этикета.
Роли: Повара, официанты, хостес, гости, бармен, уборщик.
Сюжет: Гости заказывают блюда по меню, повара готовят, официанты сервируют столы, в конце гости оплачивают счёт и оставляют чаевые.
Оборудование: Игрушечная посуда, муляжи еды, меню, форма, касса, скатерти.
Развивающий аспект: Культура поведения за столом, основы гостеприимства.

8. Игра «АГЕНСТВО НЕВЕРОЯТНЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ»

Цель: Расширять географические представления, развивать планирование.
Роли: Тур-агенты, клиенты, гиды, пилоты, экскурсоводы.
Сюжет: Клиенты приходят в агентство, выбирают тур (пляжный, горнолыжный, экскурсионный), получают визы, «летят» на самолёте, посещают достопримечательности, покупают сувениры.
Оборудование: Карты, глобус, рекламные проспекты, фото достопримечательностей, чемоданы, сувениры.
Развивающий аспект: География, планирование, межкультурное общение.

9. Игра «РЕДАКЦИЯ ГАЗЕТЫ / ЖУРНАЛА»

Цель: Развивать письменную и устную речь, умение работать с информацией.
Роли: Главный редактор, журналисты, фотограф, дизайнер, корректор.
Сюжет: Совещание редакции, распределение тем (репортаж с утренника, интервью с поваром детсада, кроссворд, прогноз погоды), сбор материала, вёрстка номера.
Оборудование: Блокноты, ручки, «фотоаппарат», компьютер (макет), образцы газет, готовые «статьи» с картинками. Развивающий аспект: Основы журналистики, связная речь, сотрудничество.

10. Игра «СПАСАТЕЛЬНАЯ СЛУЖБА (МЧС)»

Цель: Формировать навыки безопасного поведения, умение действовать в чрезвычайных ситуациях.
Роли: Диспетчер, спасатели, пожарные, врач, пострадавшие.
Сюжет: Поступает вызов (пожар, наводнение, человек в горах), спасатели выезжают, оказывают помощь, эвакуируют, передают пострадавших врачам.
Оборудование: Форма, рации, инструменты, макеты огнетушителей, носилки, аптечка.
Развивающий аспект: Основы безопасности, взаимопомощь, быстрое принятие решений.

11. Игра «МОДНЫЙ ДОМ / АТЕЛЬЕ»

Цель: Развивать эстетический вкус, творчество, мелкую моторику.
Роли: Дизайнеры, закройщики, швеи, модели, фотографы, клиенты.
Сюжет: Клиенты заказывают одежду, дизайнеры создают эскизы, швеи шьют (из бумаги, ткани, скрепляют булавками), затем проводят показ мод.
Оборудование: Ткани, булавки безопасные, ножницы, бумага для эскизов, швейные машинки (игрушечные), зеркало.
Развивающий аспект: Цветоведение, конструирование одежды, презентация.

12. Игра «БИБЛИОТЕКА / КНИЖНЫЙ МАГАЗИН»

Цель: Воспитывать интерес к книгам, учить бережному отношению.
Роли: Библиотекари, продавцы, читатели, покупатели, реставратор книг.
Сюжет: Читатели выбирают книги по каталогу, получают их на абонемент, возвращают. В магазине — покупка новинок, оформление подписки. Можно устроить «читательскую конференцию».
Оборудование: Книги, формуляры, каталоги, карточки, касса.
Развивающий аспект: Литература, правила пользования книгой, классификация.

13. Игра «ПОЧТА / КУРЬЕРСКАЯ СЛУЖБА»

Цель: Знакомить с работой почты, структурой письма.
Роли: Почтальоны, операторы, сортировщики, клиенты.
Сюжет: Клиенты пишут письма, отправляют посылки, покупают марки. Работники почты сортируют, доставляют адресатам. Можно включить электронную почту (макет компьютера).
Оборудование: Конверты, бумага, марки, штемпели, сумка почтальона, посылки.
Развивающий аспект: Письменная речь, адрес, социальные услуги.

14. Игра «ФЕРМА / ВЕТЕРИНАРНАЯ КЛИНИКА»

Цель: Формировать знания о сельском хозяйстве, ответственность за животных.
Роли: Фермер, доярка, тракторист, ветеринар, продавец продукции.
Сюжет: Уход за животными (кормление, лечение), сбор урожая, продажа молока, овощей. Ветеринар лечит заболевших животных.
Оборудование: Фигурки животных, инструменты фермера, пластиковые овощи, молочная тара, форма.
Развивающий аспект: Биологические знания, забота о живом, труд на земле.

15. Игра «НАУЧНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ»

Цель: Развивать исследовательский интерес, логику, умение выдвигать гипотезы.
Роли: Учёные, лаборанты, ассистенты, журналист научного журнала.
Сюжет: Учёные проводят опыты (с водой, магнитами, весом, цветом), фиксируют результаты, делают выводы, представляют открытия на пресс-конференции.
Оборудование: Колбы, мензурки, микроскоп (игрушечный), материалы для опытов, лабораторные журналы.
Развивающий аспект: Основы экспериментальной деятельности, причинно-следственные связи.

16. Игра «СУД И ЮРИСТЫ»

Цель: Знакомить с основами правосудия, развивать логику, умение аргументировать.
Роли: Судья, прокурор, адвокат, подсудимый, свидетели, присяжные.
Сюжет: Рассматривается дело (например, «Медвежонок съел весь мёд у пчёл без спроса»). Стороны представляют доказательства, суд выносит приговор.
Оборудование: Мантия судьи, парики (условные), стол, молоток, документы.
Развивающий аспект: Правовое сознание, речь, оценка поступков.

17. Игра «ОТЕЛЬ / ГОСТИНИЦА»

Цель: Знакомить с сервисом в сфере гостеприимства, развивать вежливость.
Роли: Администратор, портье, горничные, швейцар, гости, экскурсовод.
Сюжет: Гости заселяются в номер, заказывают услуги (уборка, завтрак в номер), обращаются с вопросами, выезжают.
Оборудование: Ключи-карточки, регистрационная книга, телефон, полотенца, мини-бар (игрушечный).
Развивающий аспект: Организация быта, межличностное общение.

18. Игра «СТРОИТЕЛЬНАЯ КОМПАНИЯ»

Цель: Знакомить со строительными профессиями, развивать пространственное мышление.
Роли: Архитектор, прораб, каменщики, крановщик, дизайнер интерьера, заказчик.
Сюжет: Заказчик делает заказ на дом, архитектор создаёт проект, строители возводят здание из крупного конструктора, дизайнер оформляет интерьер.
Оборудование: Конструктор, каски, чертежи, инструменты (игрушечные), образцы «обоев» (бумага).
Развивающий аспект: Инженерия, работа по плану, командная работа.

19. Игра «ФОТОСТУДИЯ»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, творческие навыки.
Роли: Фотограф, ретушёр, гримёр, клиенты, курьер по доставке фото.
Сюжет: Клиенты приходят на фотосессию (семейная, портретная, тематическая), выбирают образы, фон, позы, затем получают «готовые фото».
Оборудование: Фотоаппарат (игрушечный или настоящий без плёнки), фоны, костюмы, грим, рамки для фото, каталог образцов.Развивающий аспект: Композиция, эмоциональная выразительность.

20. Игра «АЭРОПОРТ / АВИАКОМПАНИЯ»

Цель: Расширять знания о воздушном транспорте, профессиях.
Роли: Пилоты, стюардессы, диспетчеры, пассажиры, таможенники, служба безопасности.
Сюжет: Пассажиры покупают билеты, проходят регистрацию, досмотр, посадку, полёт с обслуживанием, прибытие в другую страну.
Оборудование: Стойка регистрации, билеты, багаж, форма, макет самолёта (из стульев), карта маршрутов.
Развивающий аспект: География, правила поведения в транспорте, многоязычие (условные фразы на иностранном языке).

21. Игра «ИЗДАТЕЛЬСТВО»

Цель: Знакомить с процессом создания книги, от рукописи до печати.
Роли: Автор, редактор, художник-иллюстратор, верстальщик, типограф, книжный магазинчик.
Сюжет: Автор приносит рукопись, редактор правит, художник рисует картинки, книга «печатается» (дети создают макет из бумаги), поступает в продажу.
Оборудование: Бумага, краски, клей, образцы книг, «печатный станок» (коробка).
Развивающий аспект: Литературное творчество, оформление книги.

22. Игра «АПТЕКА»

Цель: Знакомить с профессией фармацевта, правилами использования лекарств.
Роли: Фармацевт, провизор, покупатели, курьер доставки.
Сюжет: Покупатели приходят с рецептами от врача, фармацевт отпускает лекарства, консультирует о правилах приёма. Возможна доставка на дом.
Оборудование: Полки с пузырьками, рецепты, белый халат, весы, витамины (муляжи).
Развивающий аспект: Основы здоровья, осторожность с лекарствами.

23. Игра «САЛОН КРАСОТЫ / ПАРИКМАХЕРСКАЯ»

Цель: Развивать эстетический вкус, навыки ухода за внешностью.
Роли: Парикмахер, стилист, маникюрша, косметолог, клиенты.
Сюжет: Клиенты приходят на стрижку, укладку, маникюр, макияж. Стилист даёт рекомендации.
Оборудование: Расчёски, заколки, фен (игрушечный), лаки для ногтей (вода), грим, халаты.
Развивающий аспект: Гигиена, творчество, вежливое обслуживание.

24. Игра «ВОЕННАЯ БАЗА / ПОГРАНИЧНИКИ»

Цель: Воспитывать патриотизм, дисциплину, командный дух.
Роли: Командир, солдаты, разведчики, связист, повар на кухне.
Сюжет: Бойцы получают задание (охранять границу, найти «шпиона», расшифровать послание), тренируются, несут службу.
Оборудование: Форма, бинокль, карта, рации, «продуктовый паёк».
Развивающий аспект: География, физическая подготовка, стратегическое мышление.

25. Игра «ЦИРК / ЭСТРАДНЫЙ ТЕАТР»

Цель: Развивать артистизм, уверенность в себе, координацию.
Роли: Дрессировщик, клоуны, акробаты, фокусник, кассир, зрители.
Сюжет: Подготовка циркового представления: репетиция, продажа билетов, выступление с номерами, антракт с продажей попкорна.
Оборудование: Костюмы, реквизит для фокусов, бутафорские животные, билеты, касса.
Развивающий аспект: Сценическая речь, ловкость, эмоциональная выразительность.

26. Игра «МУЗЕЙ / ЭКСКУРСИОННОЕ БЮРО»

Цель: Расширять культурный кругозор, умение выступать публично.
Роли: Экскурсовод, смотритель залов, реставратор, посетители, кассир.
Сюжет: Создание экспозиции (например, «Динозавры», «Народные игрушки»), проведение экскурсий для «туристов».
Оборудование: Витрины (полки), экспонаты (рисунки, игрушки), указатели, микрофон-наушник.
Развивающий аспект: Исторические знания, ораторское искусство.

27. Игра «СЕМЬЯ С ДОМАШНИМИ ЖИВОТНЫМИ»

Цель: Углублять представления о семейных обязанностях, заботе о питомцах.
Роли: Мама, папа, дети, ветеринар, грумер для животных.
Сюжет: Распределение домашних дел, уход за собакой/кошкой (кормление, прогулка, лечение), поход в ветклинику.
Оборудование: Куклы, игрушечные животные, поводки, миски, медицинские карты для питомцев.
Развивающий аспект: Ответственность, распорядок дня, эмпатия.

28. Игра «НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ (ПОД ВОДУ / В ГЛУБЬ ЗЕМЛИ)»

Цель: Стимулировать воображение, интерес к науке.
Роли: Океанологи, геологи, пилоты батискафа, диспетчеры.
Сюжет: Исследование морского дна или земных недр: сбор образцов, встреча с необычными существами, фиксация открытий.
Оборудование: Шлемы водолазов (из пластиковых бутылок), карты сокровищ, образцы «кораллов», «ископаемые».
Развивающий аспект: Естествознание, преодоление трудностей, командная работа.

29. Игра «РЕМОНТНАЯ БРИГАДА (БЫТОВЫЕ УСЛУГИ)»

Цель: Знакомить с бытовыми профессиями, развивать практические навыки.
Роли: Сантехник, электрик, мастер по ремонту техники, заказчики.
Сюжет: Звонок в диспетчерскую, выезд на вызов, определение поломки, «ремонт» (сборка-разборка конструктора, починка игрушки).
Оборудование: Инструменты (игрушечные), униформа, кейс, телефон.
Развивающий аспект: Основы техники, логическое мышление, вежливое общение.

30. Игра «ПРОГРАММИСТЫ / СОЗДАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ»

Цель: Знакомить с IT-профессиями, развивать логику и креативность.
Роли: Гейм-дизайнер, программист, тестировщик, художник, маркетолог.
Сюжет: Команда создаёт новую игру: дизайнер придумывает сюжет, художник рисует персонажей, программист «пишет код» (символически), тестировщик проверяет.
Оборудование: Макеты компьютеров, блокноты для «кода», рисунки персонажей.
Развивающий аспект: Алгоритмическое мышление, проектная работа.