"Новые подходы по организации экологического образования детей в ДОУ" (семинар-практикум для воспитателей)
методическая разработка

Слайд 1

Новые подходы по организации экологического образования детей в ДОУ (семинар-практикум для воспитателей) Автор: Синенко Н.В.,. воспитатель МАДОУ «детский сад комбинированного вида «Радуга» г.Югорск

Слайд 2

Экология

Слайд 3

Экология Это наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой и друг с другом В переводе с греческого языка «экология» - это наука о доме, жилище («ойкос»,– дом, «логос» - наука)

Слайд 4

Экологические проблемы Загрязнение воздуха, воды, почвы. Проблемы переработки мусора (отходов). Безграничное потребление природных ресурсов. Вырубка лесов. Уничтожение природных экосистем и биоразнообразия. Разрушение озонового слоя. Войны, ядерные испытания. Перенаселение.

Слайд 5

Подходы в экологическом образовании Антропоцентрический Био- (эко-) центрический

Слайд 6

Экологическое образование Это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.

Слайд 7

Экологическая культура Это способность людей пользоваться своими экологическими знаниями и умениями в практической деятельности

Слайд 8

Цель экологического образования дошкольников Это экологическая воспитанность, которая выражается в гуманно-ценностном отношении к природе. Ее проявления могут быть самыми разнообразными: эмоциональная отзывчивость на состояние животных и растений; интерес к природным объектам; стремление осуществлять с ними позитивное взаимодействие, учитывая их особенности как живых существ; желание и умение заботиться о живом

Слайд 9

Задачи экологического образования дошкольников развитие умений познавательно-исследовательской деятельности; создание условий для обогащения экологических представлений; развитие умения действовать в природе, соблюдая доступные экологические правила; воспитание основ гуманно-ценностного отношения детей к природе; поддержка эмоциональной отзывчивости к объектам природы

Слайд 10

Формы экологического образования дошкольников Организованные Совместная деятельность воспитателя и детей Проектная деятельность

Слайд 11

Принципы отбора содержания экологического образования дошкольников Научность Доступность Гуманистичность Прогностичность Деятельностность Интеграция Целостность Конструктивизм Регионализм Системность Преемственность

Слайд 12

Формы взаимодействия с семьями воспитанников Просветительская деятельность Консультативная деятельность Проектная деятельность Досуговая деятельность

Слайд 13

Педагогические ситуации

Слайд 14

Писатели о природе «Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину». М.М.Пришвин.