Краткосрочный проект в старшей группе
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15» г.Алейска Алтайского края

Краткосрочный    проект в старшей группе

«Снеговик»

                                                                                Воспитатели: С.П. Терёхина

                                                                                                         Н.В. Долматова

Январь 2026г.

Тип проекта: групповой, информационно – творческий.

Длительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети старшей группы.

Актуальность проекта: 

Снеговик является самым популярным зимним сказочным героем (конечно, после Деда Мороза и Снегурочки). Он встречает нас в начале зимы, помогает провести новогодние праздники и зимние каникулы, и прощается с зимой снеговик вместе с нами. В каждом дворе, на каждом участке, и даже в каждом доме стоит свой снеговик, неповторимый, но обязательно с морковкой, головным убором и улыбкой до ушей! Дети в восторге от этого сказочного героя. Наверное, еще и потому, что его так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, слепить, вырезать и наклеить. Вот мы и решили подойти углубленно к вопросу изучения снеговиков. И привлечь родителей для оформления группы и выставки поделок на тему «Город снеговиков».  Родителям было предложено изготовить снеговика из бросового материала. Они  проявили фантазию и творческий подход. Снеговики были сделаны из различных материалов (вата, бумага, ткань, стаканчики, и т. д.)  Дети и педагоги в восторге: насколько богата фантазия и какие  умелые ручки у наших родителей, которые  приняли участие в выставке. В нашем детском саду родители очень активный и благодарный народ. Они с удовольствием подхватывают любую нашу затею.   Это прекрасная возможность установить положительный контакт с родителями, а также показать творческие способности, повысить настроение и детям, и взрослым. Выставки поделок уже стали нашей предновогодней традицией.

Проблема:

У детей мало знаний о снеговиках и традициях, связанных с ним. 

Что символизирует снеговик? И какие традиции связаны со снеговиком? Аксессуары снеговиков? Когда отмечают День снеговика (почтить этого снежного красавчика можно 18 января)?  Обязательно нужно слепить зимнее чудо и загадать самое сокровенное желание).

Цель проекта: Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе получение всесторонней информации о снеговиках, воплощение их образа в творческой деятельности.

Задачи:

1. Формировать знания детей о явлениях и признаках зимы, зимних развлечениях.

2. Формировать представления детей о свойствах снега, навыки экспериментирования со снегом.

 3. Развивать коммуникативные способности детей, навыки совместной работы, творческие способности.

 4. Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность.

Образовательные области:

 Познавательно - речевое развитие;

Художественно-эстетическое;

 Социально-коммуникативное.

 Методы: наблюдение, дидактические игры, беседы, рассказывание, рассматривание иллюстраций, художественное творчество, чтение, просмотр мультфильмов.

 Предполагаемые результаты:

 1. Развитие творческих способностей дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с педагогом и родителями.

 2. Развитие памяти детей, посредством запоминания стихотворений о снеговике.

Этапы реализации проекта:

 I этап – подготовительный

• Определение темы проекта.

 • Разработка перспективного плана проекта.

 • Подготовка атрибутов для проведения бесед.

 • Подобрать дидактические, настольно-печатные игры.

II этап: реализация проекта

Познавательное развитие:

 • Наблюдение зимних явлений в природе во время прогулок.

 • Лепка снеговиков на прогулочном участке.

• Создать развивающую среду по теме проекта.

 • Оформить выставку книг о зиме, снеговиках.

• Опытно- экспериментальная деятельность «Снег и его свойства».

 Речевое развитие:

 •Беседы и обсуждения: «Кто такой снеговик», «Откуда пришел снеговик?», «Снеговик – лучший друг Деда Мороза», «Почему Снеговик любит холод?»

 • Чтение сказок Сотникова Р. Н. «Сказка про Снеговика», Андерсен Г. Х. «Снеговик», В. Сутеев «Снеговик-почтовик», «Снежные человечки», О. Жук «Снежный дом», Г. Скребецкий «Снеговик».

 • Заучивание стихов на зимнюю тему и про снеговика.

 • Просмотр и обсуждение мультипликационных фильмов «Снеговик–почтовик».

• Презентация «История Снеговика и снежной бабы».

Художественно-эстетическое развитие:

 • Лепка из пластилина «Снеговики».

• Аппликация «Снеговики» из ватных дисков.

• Обрывная аппликация «Снеговики».

 • Прослушивание песен: «Марш снеговиков», музыкальные произведения из цикла «Времена года», П. И. Чайковского («Январь», «Три белых коня», «Колыбельная зимы»).

 Социально-коммуникативное развитие:

• Дидактические игры «Слепи снеговика»

 III этап – заключительный.

«Парад снеговиков»