Опыты с песком
опыты и эксперименты (средняя группа)

Опыты с песком

Цель: Через опыты научить детей определять физические свойства песка.

Задачи:

1. Помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы;

2. Создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира.

3. Через опыты научить детей определять физические свойства песка.

4. Научить детей делать самостоятельные выводы по результатам обследования.

5. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

Опыт № 1 «Откуда берётся песок»

Цель: выяснить, откуда в природе берется песок

Материал: камни, листы белой бумаги.

Описание: Возьмите 2 камня и постучите ими друг о друга, потрите их над листом бумаге.

Как вы думаете, что это сыплется? Рассмотрите. Как мы получили песок? Как в природе появляется песок?

Вывод: Ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок.

Опыт № 2 «Из чего состоит песок»

Цель: выяснить, из чего состоит песок

Материал: стаканчики с песком, листы белой бумаги.

Описание: Насыпьте песок на листок бумаги.

Из чего состоит песок? (песчинок). Как выглядят песчинки? Похожи ли песчинки одна на другую?

Чтобы получилось большая горка песка нужно очень много песка.

Вывод: Песок состоит из мелких песчинок, которые не прилипают друг к другу.

Опыт №3 «Сухой песок сыпучий»

Цель: познакомить с песком, обратить внимание на свойство сухого песка (сыплется)

Материал: стаканчики с песком, листы белой бумаги.

Описание:

Предложить сделать рыбку из сухого песка. Она не получилась, рассыпалась. Почему (песок сыпется)

Вывод: сухой песок сыпучий.

Опыт № 4 «Мокрый песок принимает любую нужную форму»

Цель: Выделить свойства мокрого песка.

Материал: поднос с мокрым песком, различные формочки.

Описание: насыпьте мокрый песок в формочки, утрамбуйте, переверните. Фигурки получились?

Вывод: Мокрый песок принимает любую форму.

Опыт № 5 «Легко ли сыпется песок»

Цель: Учить набирать песок и удерживать в ладонях, пересыпать его тонкой струйкой

Материал: подносы с песком.

Описание:

Дать детям теплый и холодный песок, уточнить, где какой и песок находится. Предложить пересыпать его между пальчиками маленькими тонкими струйками. С каким песком было приятнее играть?

Вывод: в жаркую погоду приятнее играть с прохладным песком, в холодную — с теплым.

Опыт № 6 «Движение песка».

Цель: ознакомление со свойствами песка.

Материал: подносы с мокрым и сухим песком, трубочки.

Описание:

Возьмите трубочки и тихонько подуйте в трубочку на сухой песок.

Что происходит (он движется)

А теперь подуйте на сырой песок?

Что происходит? песчинки мокрые и они не движутся.

Вывод: Песок сухой движется, а сырой нет.

Опыт № 7 «Куда исчезла вода»

Цель: показать, что песок легко впитывает воду.

Материал: стаканчики с песком и водой.

Описание: в стаканчик с песком налейте воды. Потрогайте песок. Каким он стал?

Куда исчезла вода?

Вывод: вода быстро впитывается в песок.