Программа социального партнёрства с семьёй 2019-2025 г.г.
рабочая программа (старшая группа)

Шепелева Елена Александровна
Опубликовано 07.04.2026 - 8:41 - Шепелева Елена Александровна

Программа социального партнёрства с семьёй 2019-2025 г.г.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл programma_sotsialnogo_partnyorstva_s_semyoy_2019-2025_g.g.docx82.58 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5 «Сказка»

                                                         УТВЕРЖДАЮ

   заведующая

             МБДОУ детского сада № 5

                                                                    «Сказка»

________  ________________

                                                                                                                                          01.09.2019                О.В.Крутцова

ПРОГРАММА

СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЁРСТВА С СЕМЬЁЙ

Срок реализации 2019-2025 года

Разработала: воспитатель

МБДОУ д/с № 5 «Сказка»

Шепелева Елена Александровна

 

       р.п.Тонкино

          2019 год

Введение

Семья - одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю его существования. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлись - и не обходятся – без семьи. В ее позитивном развитии, сохранении заинтересовано общество, государство, в прочной, надежной семье нуждается каждый человек.

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем

экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.

В настоящее время особое внимание уделяется негативному влиянию семьи на развитие личности ребенка дошкольного возраста, в частности неблагоприятному психологическому климату семьи (проявление жестокости  к  детям со стороны родителей: пренебрежение к нуждам детей, применение физического наказания; пьянство родителей, конфликты родителей с детьми) и, как следствию, потере авторитета родителей. Все это приводит к репрессиям, ссорам, психической напряженности, дефициту положительных эмоций, психическим заболеваниям, отставанию в умственном, физическом и эмоциональном развитии.

Семья и ДОО - два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка  требуется их взаимодействие. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И воспитатели очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

Семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга. Поэтому так важно для успешного воспитания установление партнерских отношений между воспитателями и родителями. Социальное партнерство

– это один из способов социализации детей, способствующих безболезненному вводу наших воспитанников в общественную жизнь - «Социум». Как воспитатель над решением задач социального развития своих воспитанников через социальное партнерство работают в нескольких направлениях:

Первое из них - это попытки установить долговременные, постоянные связи с ближайшими социальными партнерами с целью конкретного  знакомства наших детей с их возможностями.

Второе направление – это взаимодействие с родителями нашего ДОУ, которые являются не только социальными заказчиками, но и активными социальными партнерами.

Цель: установление положительных взаимоотношений  с родителями, разработка новых форм работы с родителями для пропаганды педагогических

знаний, привлечение внимания родителей к ребенку и освещение последствий негативных отношений в семье.

Задачи:

  • реализовать единый подход к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду;
  • создавать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями;
  • активизировать и обогащать воспитательные и образовательные умения родителей;
  • изучать, обобщать и распространять положительный опыт семейного воспитания;
  • обогащать опыт межличностного общения детей, родителей и педагогов.

Этапы работы:

 На первом этапе продумываются содержание и формы работы с родителями. Проводится экспресс-опрос с целью изучения их потребностей. Это необходимо для дальнейшего планирования работы.

 Второй этап — установление между воспитателями и родителями доброжелательных межличностных отношений с установкой на будущее деловое сотрудничество. Необходимо заинтересовать родителей той работой, которую предполагается с ними проводить, сформировать у них положительный образ ребенка.

 Третий этап — формирование у родителей более полного образа своего ребенка и правильного его восприятия посредством сообщения им знаний, которые невозможно получить в семье и которые оказываются неожиданными и интересными для них.

 Четвертый этап — ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребенка. На этом этапе воспитатели вступают в диалог с родителями, которые играют здесь активную роль, рассказывая во время посещения семьи воспитателем не только о положительном, но и о трудностях, тревогах — отрицательном в поведении ребенка.

 Пятый этап — совместное со взрослыми исследование и формирование личности ребенка. На данном этапе планируется  конкретное содержание работы и выбираются формы сотрудничества.

Ожидаемые результаты:

  • Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада;
  • Повышение педагогической культуры родителей;
  • Объединение интересов семьи и ДОО в вопросах обучения, воспитания и раз- вития детей дошкольного возраста;
  • Создание условий для успешной социализации детей дошкольного возраста.

Как это повлияет на развитие ребенка:

  • Улучшится эмоциональный климат в семье;
  • Упрочится социальный статус ребенка в семье, отношения с родителями станут более адекватными его возрасту;
  • Изменится в сторону большей объективности родительская оценка талантов малыша, уровень родительских притязаний будет лучше соотноситься со способностями ребенка;
  • Повысится эмоциональная насыщенность и информативность контактов родителей с детьми.

Основные принципы организации работы с семьей:

  • Открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);
  • Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
  • Отсутствие формализма в организации работы с семьей;
  • Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;
  • Диагностика общих и частных проблем в воспитании и развитии ребенка.

Формы взаимодействия и общения педагогов с семьёй

Наименование

Направление

Формы

Информационно-

аналитические

Выявление интересов,

потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности, установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми.

  • социологические опросы
  • тесты
  • анкетирование
  • информационные стенды

Досуговые

Установление доверительных  отношений,  эмоционального контакта по линии «педагог- родитель-ребёнок».

Совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках:

  • «Встреча Нового года»
  • «Тематические праздники»
  • «Праздник мам», «Праздник пап»
  • «Здравствуй лето»
  • «Праздник Осени»
  • «Спортивный праздник »
  • «Различные выставки» и др.

Познавательные

Ознакомление родите-

лей с возрастными и

  • семинары-практикумы
  • «круглый стол»

Наименование

Направление

Формы

психологическими особенностями детей дошкольного возраста, формирование у родителей практических навыков воспитания детей.

  • мастер-классы,  тренинги
  • педагогическая  гостиная
  • проведение собраний, консультаций
  • игры с педагогическим содержанием
  • педагогическая библиотека для родителей.

Наглядно-

Ознакомление родите-

  • выставки детских работ

информационные

  лей с дошкольным  

   учреждением,

  • выставки совместных работ

   особенностями его          

   работы, особенностями

  воспитания детей,

детей и родителей

  с педагогами,

  • открытые просмотры раз-

преодоление

  поверхностных мнений

личных видов деятельности

о деятельности ДОУ.

детей в ДОО

  • фото о жизни ДОО

  • организация мини-буклетов

по «Внедрению ФГОС ДО в

детском саду»

  • информационные стенды

  • папки-передвижки

Информационно-

Направлена на обога-

  • беседы

просветительская

щение знаний родите-

  • консультации

форма

лей об особенностях развития и воспитания

  • папки- передвижки

детей дошкольного воз-

раста.

Нетрадиционные формы общения с родителями:

  • Совместные досуги, праздники.
  • Организация дней открытых дверей.
  • Семинары-практикумы, «круглый стол»
  • Мастер-классы,  тренинги
  • Педагогическая  гостиная
  • Игры с педагогическим содержанием
  • Педагогическая библиотека для родителей.
  • Выставки совместных работ детей и родителей
  • Информационные проспекты для родителей,

Правила, необходимые для оптимального педагогического общения:

  • обращение к родителям своих воспитанников только по имени;
  • проявление искреннего интереса к ним;
  • умение выслушать;
  • проявление доброжелательности, улыбка в общении с ними;
  • беседы о том, что интересует родителей и что они ценят выше всего;
  • умение дать почувствовать родителям их значительность, проявление уважения к их мнению.

Правила конструктивного взаимодействия:

  • Говорить с родителями только о том, судить о чем вы имеете право, основываясь на собственных знаниях и жизненном опыте.
  • Планируя серьезный разговор с родителями, не начинайте его утром, на улице, на ходу, на лестнице, в детской раздевалке, а пригласите их пройти в группу и обязательно усадите за стол. Тогда ваши слова будут услышаны, и родитель будет вынужден вас выслушать. В деловой обстановке он не сможет оборвать разговор тогда, когда ему это станет удобно.
  • Не начинайте разговор с родителями воспитанников со слов: «Ой извините, можно с Вами поговорить?», «Вы не уделите мне пять минут?», «Не знаю может быть, я не совсем права, но все-таки… ». А такие речевые обороты, как

«Вы не понимаете…», «Вы не правы…», «Вы должны…», лучше вообще не употреблять в общении с родителями.

  • Не надо сравнивать достижения разных детей, не надо вообще их сравнивать. Если все-таки сравнивать, то только с эталоном, нормой возрастного развития: каждый родитель хочет слышать в первую очередь о достижениях и проблемах развития своего ребенка; если в первые десять пятнадцать минут разговора он ни чего конкретного и убедительного о своем ребенке не услышит, он постарается закончить разговор.
  • Научитесь говорить строго по делу, приводить конкретные факты, обозначать не только проблему, но и несколько вариантов ее решения. Тогда родитель будет воспринимать вас не как критика, а как помощника. Образно говоря, не важно, с чем зашел родитель, важно, с чем вышел.
  • Самый верный способ настроить родителей против себя – показать им, что вы считаете себя умнее их. Не забывайте, какую цель вы ставите: блеснуть своими знаниями или помочь ребенку? Не старайтесь демонстрировать родителям свое превосходство, употребляя в речи сложные психолого-педагогические термины. Родитель будет вам благодарен за конкретные советы, простые и реально выполнимые рекомендации.
  • Создавайте общественное мнение с помощью родителей-единомышленников, имеющих высокий авторитет среди других мам и пап. Иногда родители сомневаются в целесообразности реализации тех или иных идей педагога, однако склонны доверять мнению таких же людей, как они сами.
  • Не ставьте задачу завоевать авторитет у всех без исключения родителей, создать со всеми отношения активного сотрудничества, полного  взаимопонимания и приятия.
  • Известно: не всегда количественный подход означает качественный. Народная мудрость точна: «Можно загнать лошадь в воду, но пить ее не заставишь». Если взрослый человек не хочет участвовать в мероприятиях, проводимых в детском саду, и, более того, сопротивляется этому, «загнать его в воду» сложно, но все- таки можно. Вот только нужно- ли? Вряд – ли он получит от этого удовольствие.
  • Каждому замочку нужен свой ключик. Методы убеждения и аргументы, сработавшие в разговоре с одними родителями (как и с детьми), могут не привести к ожидаемому результату в разговоре с другими.
  • Стенд или книжка раскладушка с материалами, подготовленными и обсужденными на родительских собраниях, круглых столах, должны быть доступны родителям, их размещают в детской раздевалке, ярко оформляют и печатают крупным шрифтом, четко структурируя содержание.
  • Создайте библиотечку для родителей. Поместите в нее не только методические пособия, но и все, что расположено на стенде. Заведите разноцветные папки с файлами на каждый месяц. Это обеспечит не только доступность информации, но и ее практическое применение.
  • Посещение родителями различных мероприятий для детей, казалось бы, не имеет прямого отношения к мероприятиям просветительской направленности. Однако, наблюдая за детьми, родители имеют возможность поделиться друг с другом впечатлениями, поинтересоваться планами  относительно активного участия в следующих мероприятиях.

Направления деятельности

Физическое развитие

Познавательное раз- витие

Социально-

коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Речевое развитие

Изучение состояния

здоровья детей со- вместно со специали- стами детской поли- клиники и родителя- ми по разработанным критериям. Ознаком- ление родителей с ре- зультатами диагно- стики.

Информационные

стенды, папки- передвижки с целью повышения информи- рованности родителей о содержании жизни детей в ДОО, их дос- тижениях и интересах (рисунки, рассказы дошкольников).

Привлечение родите-

лей к участию в дет- ском празднике (раз- работка идей, подго- товка атрибутов, ро- левое участие).

Организация конкур-

сов и выставок дет- ского творчества на тему «Как прекрасен этот мир, посмотри».

Информационные

стенды, папки- передвижки с целью повышения информи- рованности родителей о

речевом развитии ре- бенка и материалом для упражнений дома (стихи, упражнения, произведения народ- ного творчества).

Посещение детей на

дому с целью анализа условий для проведе- ния физкультурно- оздоровительной ра- боты в семье и опре- деления путей улуч- шения здоровья каж- дого ребенка.

Семинары-

практикумы, круглые столы с целью выяв- ления педагогических затруднений в семье, преодоления сложив- шихся стереотипы, снятия родительских страхов, нацеливания взрослых на гуманные

методы взаимодейст-

Анкетирование роди-

телей, подбор специ- альной литературы с целью обеспечения обратной связи с семьей.

Тематические кон-

сультации для роди- телей по разным на- правлениям художе- ственно- эстетического воспи- тания ребенка («Как познакомить детей с произведениями ху- дожественной литера-

туры», «Развитие

Собеседование с ре-

бенком в присутствии родителей с целью определения речевого развития дошкольни- ка и налаживания пе- дагогического обще- ния с родителями (с привлечение логопе- да).

Физическое развитие

Познавательное раз- витие

Социально-

коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Речевое развитие

вия с ребенком.

личности дошколь-

ника средствами ис- кусства»).

Создание в ДОО и

семье медико- социальных условий для укрепления здо- ровья и снижения за- болеваемости детей (зоны физической ак- тивности, закали- вающие процедуры, массаж и т.п.)

Собеседование с ре-

бенком в присутствии родителей с целью определения позна- вательного развития дошкольника и де-

монстрации возмож- ностей ребенка.

Проведение мастер-

классов, тренингов с родителями: способы решения нестандарт- ных ситуаций с целью повышения компе- тентности в вопросах воспитания.

Участие родителей и

детей в театрализо- ванной деятельности.

Совместное наблюде-

ние явлений природы, общественной жизни с оформлением ре- зультатов, которые становятся достояни- ем группы.

Информационные

Собеседование с ре-

Помощь родителям в

Проведение праздни-

Помощь родителей

стенды, папки-

бенком в присутствии

расширении семейной

ков, досугов и музы-

ребенку в подготовке

передвижки с целью

родителей с целью

библиотеки (медико-

кальных вечеров с

рассказа или нагляд-

пропаганды здорово- го образа жизни: вы-

предостережения ро- дителей от авторитар-

психологическая ли- тература, периодиче-

привлечением роди- телей; выступление

ных материалов.

полнение общегигие- нических требова-

ного управления учебно-

ская печать) с целью распространения ин-

вместе с детьми.

ний; рациональный

познавательной дея-

новационных подхо-

режим дня; полно-

тельностью детей и

дов к воспитанию де-

ценное сбалансиро- ванное питание; за-

жесткой установки на результат.

тей.

Физическое развитие

Познавательное раз- витие

Социально-

коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Речевое развитие

каливание и т.д.

Тренинг родителей

Организация дней от-

Совместные с родите-

Организация выста-

Совместная работа

по использованию

крытых дверей с це-

лями мероприятия по

вок детских работ и

родителей, педагогов

приемов и методов

лью наблюдения за

благоустройству уча-

совместных тематиче-

и детей по подготовке

оздоровления (физи-

детьми на занятиях .

стка в ДОО

ских выставок детей и

тематических бесед

ческие упражнения, дыхательная гимна-

родителей.

(«Мои любимые иг- рушки», «Игры мами-

стика, массаж, разно-

ного детства») и по

образные виды зака-

организации выставки

ливания и т. д.) с це-

семейных игрушеч-

лью профилактики

ных реликвий.

заболеваний детей.

Согласование с роди-

Индивидуальные кон-

Изучение детско-

Организация встреч с

Введение традиции

телями режима и ле-

сультации с родите-

родительских отно-

работниками библио-

«Обмен радостными

чебно-

лями с целью озна-

шений совместно с

теки (знакомство с

впечатлениями».

профилактических

комления с результа-

психологом с целью

новинками мировой и

мероприятий, прово-

тами анализа интел-

оказания помощи де-

отечественной дет-

димых в ДОО.

лектуальной активно-

тям, с которыми жес-

ской художественной

сти ребенка, его по- знавательных интере-

токо обращаются ро- дители.

литературы).

сов, степени работо-

способности, умения

общаться со сверст-

никами.

Физическое развитие

Познавательное раз- витие

Социально-

коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Речевое развитие

Мастер-классы, тре-

нинги с родителями с целью обучения ро- дителей отдельным нетрадиционным ме- тодам оздоровления детского организма (фитотерапия и др.).

Социологические оп-

росы, анкетирование родителей с целью выявления причин не- гативных тенденций. Совместный с роди- телями поиск путей их преодоления.

Беседы с детьми с це-

лью формирования уверенности в том, что их любят и о них заботятся в семье.

Подготовка и прове-

дение русских народ- ных праздников и по- сиделок.

Создание тематиче-

ских выставок дет- ских книг из семей- ных библиотек.

Консультативная, са-

Подготовка и прове-

Выработка единой

нитарно-

дение выставок фото-

системы гуманисти-

просветительская и

материалов – забав-

ческих требований в

медико-

педагогическая по-

ных, трогательных и

познавательных исто-

ДОО и в семье.

мощь семьям с учетом

рий по темам «Мои

преобладающих за-

домашние животные»,

просов родителей и на

«Праздники в нашей

основе связи ДОУ с

детской поликлини-

семье».

кой.

Создание и поддер-

Совместная деятель-

Консультирование

жание традиций про-

ность детей и родите-

родителей с целью

ведения совместно с

лей по созданию «фо-

предупреждения ис-

родителями спортив-

торепортажей» «Наш

пользования методов,

ных соревнований,

выходной день»,

унижающих достоин-

Физическое развитие

Познавательное раз- витие

Социально-

коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Речевое развитие

праздников, досугов,

Дней здоровья.

«Наш отдых».

ство ребенка.

Проведение викто-

рин, фото- и видео- конкурсов на самую интересную спортив- ную или подвижную игру с участием де- тей и взрослых чле-

нов семьи и т.п.

Выполнение домаш-

них заданий (про- блемных познава- тельных задач с поис- ком ответа в книгах и журналах).

Совместная работа

ребенка с родителями над фотоальбомами:

«Наша дружная се-

мья», «Моя родослов- ная».

Заключение

Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Постепенно уходит не понимание, не доверие родителей. Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.

Для достижения успехов в воспитании необходимо  тесное сотрудничество семьи и детского сада. Проведение совместных мероприятий помогает развивать искреннюю заинтересованность  в них, поднимает авторитет семьи, сплачивает детей, родителей, педагогов. Соответственно родители участвуют в тех мероприятиях, которые считают наиболее значимыми и полезными для себя. Как показал опыт изучения эффективности индивидуальных форм работы с родителями, наибольшую значимость они придают индивидуальным беседам с воспитателем. Это объясняется тем, что беседы не требуют большого количества времени (можно подойти к воспитателю в любое свободное время и выяснить интересующие вопросы). Сегодня родителей в особенности волнуют проблемы неусидчивости, невнимательности, непослушания детей, а также повышенная нервозность.

Вместе с тем следует отметить, что многие формы работы не считаются родителями эффективными. Не все охотно делятся проблемами в воспитании детей; низкая активность наблюдается у родителей при обсуждении некоторых ситуаций. Нужно чаще приглашать таких родителей в группу для посещения занятий, проводить с ними беседы. Желательно, чтобы бабушки и дедушки также стали частыми гостями в группе.

       Ребенок не может существовать вне семейной системы. Если ДОО и семья закрыты друг для друга, ребенок оказывается между двух не сообщающихся систем. Отсюда конфликты, непонимание, неуверенность. Во избежание этого необходимо, чтобы эти две системы стали открытыми друг для друга, для взаимодействия. Главными в них должна стать атмосфера добра, доверия и взаимопонимания.

Только в этом случае возможно создание условий, помогающих раскрытию талантов и способностей ребенка, только тогда он будет расти здоровым, счастливым и умным. Ведь цель одна – воспитывать будущих созидателей жизни. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.

Финансирование: Не предусмотрено.

Перспективное планирование работы

с родителями (законными представителями) Вторая группа раннего возраста.

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

Оформление информа-

ционных стендов в раз- девалке группы детского сада

  • Распространение педагогических

знаний среди родителей.

  • Активизация родительского внима- ния к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.

Сентябрь

Консультации в уголок

для родителей: «Матема- тика дома»

- Привлечение внимания родителей к

вопросам формирования у детей ло- гического мышления.

Анкетирование «Что вы

ждете от детского сада в этом году»

- Получение и анализ информации об

отношении родителей к характеру и формам взаимодействия ДОО с семь- ей, о готовности родителей участво- вать в жизни детского сада.

Посещение семей «Когда

все дома»

Выяснить условия проживания ре-

бенка и взаимоотношения в семье

Октябрь

Выставка «Осенние фантазии»

  • Привлечение внимания родителей к совместному творчеству.
  • Формирование уважительного от- ношения к детским работам.

Консультация «Дидакти-

ческие игры в процессе математического разви- тия детей дошкольного возраста»

  • Вовлечение родителей в педагоги-

ческую деятельность.

  • Решение проблем обучения.

Участие родителей в

благоустройстве группы.

- Активизация родительского участия

в жизни детского сада, воспитании ребенка.

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

- Создание атмосферы общности ин-

тересов детей, родителей и коллекти- ва детского сада.

Родительское собрание в

форме круглого стола

«Сотрудничество роди- телей и педагогов- залог успешного развития де-

тей»

  • Привлечь особое внимание родите-

лей к проблеме подготовки ребенка к обучению в школе.

  • Формировать чувство ответствен- ности за жизнь ребенка.

«Кормушечный» кон-

курс»

- Привлечение  внимания родителей к

вопросам  экологического воспитания

Ноябрь

Беседа «Во что играют

дети дома»

- Практикум по организации игровой

деятельности.

Выставка программных

книг

Познакомить родителей с художест-

венной литературой для детей 2-3 лет

Конкурс творческих се-

мейных работ «Зимняя сказка»

  • Привлечение родителей к работе

детского сада.

  • Развитие творческого взаимодейст- вия родителей и детей.

Декабрь

Консультация «Что по-

дарит Дед Мороз? Как дарить новогодние по- дарки»

  • Знакомство родителей с интересны-

ми вариантами оформления и вруче- ния новогодних подарков.

  • Обогащение отношений детей и ро-

дителей опытом эмоционального об- щения.

Родительское собрание

«Роль чтения художест- венной литературы в жизни дошкольника»

  • Расширение педагогического круго-

зора родителей за счет пополнения знаний и методов в развитии и укре- плении здоровья детей.

  • Решение проблемных ситуаций.

Создание фотоальбома

«Моя семья, мой дом»

- Привлечение внимания родителей к

вопросам гендерного воспитания

Январь

Консультации

«Заповеди эффективно-

го воспитания»

- Расширение педагогического круго-

зора родителей за счет пополнения

средств и методов воспитания детей.

Советы доктора:

«Собираем ребенка на

-Привлечение внимания родителей к

здоровью ребенка.

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

зимнюю прогулку»

«Как укрепить иммуни- тет»

День открытых дверей

  • Формирование положительного

имиджа детского сада в сознании ро- дителей.

  • Демонстрация видов воспитательно- образовательной работы педагогов с детьми
  • Установление партнерских отноше- ний с семьями воспитанников.

Февраль

Стенгазета

«Лучше папы – друга нет»

  • Демонстрация уважительного от-

ношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка.

  • Формирование атмосферы общно- сти интересов детей, родителей и коллектива детского сада

Фольклорное развлече-

ние «Широкая Маслени- ца»

- Развитие эмоционально- насыщенного взаимодействия роди- телей , детей и работников ДОО

Стенгазета «Мама, ма-

мочка, мамуля»

  • Демонстрация уважительно отно-

шения детского сада к семейным ценностям.

  • Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду.

Родительское собрание

«Как строить взаимоот- ношения с детьми»

  • Привлечь особое внимание родите-

лей к проблеме детской безопасности на улицах поселка.

  • Формировать чувство глубокой от- ветственности за жизнь ребенка.

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

Консультация «Значение

дидактических игр и за- нятий для воспитания

детей младшего возраста»

- Расширение педагогического круго-

зора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей.

Апрель

Консультация «Подвиж-

ные игры с детьми 2-3 лет в семье».

  • Привлечение родителей к физиче-

скому развитию ребенка .

  • Развитие партнерского взаимодей- ствия родителей и детей.

Проведение субботника

по благоустройству тер- ритории ДОУ

  • Формирование командного духа

среди родителей.

  • Консолидация усилий работников детского сада и родителей по благо- устройству территории детского сада.
  • Формирование положительных взаимоотношений между коллекти- вом детского сада и родителями.

Май

Родительское собрание

«Здравствуй солнечное лето»

- Повышать педагогический опыт ро-

дителей с целью формирования лич- ности будущего школьника.

Информация в уголок

«Развитие коммуника- тивных умений и навы- ков детей 2-3лет».

- Привлечение внимания родителей к

вопросам коммуникативных навыков ребенка.

Младшая группа

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

Оформление уголка для родителей: «Уголок для родителей»: режим дня; сетка занятий; возрастные характеристики детей

Информирование родителей об особенностях воспитательно-образовательного процесса в младшей группы.

Сентябрь

Консультация «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста».

Объяснить родителям необходимость приучать детей к самостоятельности, способствовать взаимодействию педагог-родитель

Индивидуальные беседы «О соблюдении режима дня в детском саду и дома»

Объяснить родителям необходимость соблюдать режим дня, рассказать о последствиях его несоблюдения

Консультация «Расти здоровым, малыш»

Формирование основ ЗОЖ у детей.

Памятка для родителей «Возрастные особенности детей четвертого года жизни»

Психолого-педагогическое просвещение родителей

Организационное родительское собрание «Возрастные особенности детей четвёртого года жизни»

Знакомство родителей с требованиями основной общеобразовательной программы ДОУ детей 3-4 лет.

Октябрь

Анкетирование «О здоровье – всерьёз!»

Выявление знаний о здоровье детей.

Беседа «Какие сказки читать детям».

Дать рекомендации родителям по домашнему чтению.

Консультация «Детская агрессивность».

 Предложить родителям ряд мероприятий и приемов по устранению агрессивного поведения у детей.

Консультация «ОРВИ»

Дать рекомендации по профилактике простудных заболеваний у детей.

 Совместная выставка поделок из природного материала «Осень золотая»

Привлекать родителей к совместной творческой деятельности с детьми

Папка-передвижка «Подборка игр на развитие творческого воображения детей»

Дать рекомендации родителям по развитию творческих способностей с детьми дома

Осеннее развлечение

Демонстрация творческих способностей детей, сформированных  творческих умений и навыков. Формирование положительных отношений между работниками ДОУ и родителями

Беседа «Одежда детей в группе и на улице»

Объяснить родителям необходимость иметь сменную одежду в шкафчике, одевать детей по погоде.

Ноябрь

Консультация «Поиграем со своим ребенком по пути домой»

Расширение педагогического  опыта родителей через знакомство с речевыми  играми. Обогащение детей и родителей опытом эмоционального общения

Акция «Добрая зима»»

Привлекать родителей к совместной деятельности (сотрудничеству) по экологическому воспитанию дошкольников

Консультация «Основы правильного питания»

Дать рекомендации по организации правильного питания младших дошкольников

Развлечение «День Матери»

Демонстрация творческих способностей детей, сформированных  творческих умений и навыков.

Консультация «Меню для непоседы»

Способствовать здоровьюсбережению воспитанников в домашних условиях. Решение проблемы гиперактивности детей  через соблюдение определенных правил здорового питания.

Декабрь

Родительское собрание:

«Развитие речи детей 3-4 лет»

Способствовать педагогическому просвещению родителей

Информационный стенд:  «Что подарит Дед Мороз?»

Знакомство родителей с интересными вариантами самодельных новогодних подарков для своих детей.

Конкурс семейного творчества

«Ёлочка-ёлочка, колкая иголочка»

Развитие творческого взаимодействия родителей и детей. Обогащение детей и родителей опытом эмоционального общения

Новогодний утренник

Вовлечь родителей в подготовку к новогоднему утреннику, способствовать взаимодействию педагог- родитель

Консультация «Осторожно, грипп!»

Сообщить необходимые знания о симптомах и мерах борьбы с гриппом

Январь

Папка-передвижка «Отвечаем на детские вопросы»

Знакомить родителей с образовательным процессом ДОУ

Информационный стенд:  памятка «Глазки как в сказке»

Познакомить с гимнастикой для глаз

 Беседа «Прогулки и их значение»

Дать рекомендации родителям по соблюдению режима дома.

 Папка-передвижка «Осторожно, гололед!»

Дать рекомендации родителям по соблюдению правил дорожного движения.

Февраль

 Организация фотовыставки о папах «Армейские будни»

Поздравить пап группы с праздником, привлечь мам к совместной творческой деятельности.

Выставка творческих работ ко Дню защитника Отечества «23 февраля»

Привлечь родителей к совместной творческой деятельности родителей и детей

Консультация «Капризы трехлетнего ребенка. Как реагировать?»

Дать психолого-педагогические рекомендации родителям по теме вопроса

Утренник, посвященный дню 8 марта «Мамочка любимая моя»

Привлечь родителей в подготовку к утреннику, способствовать взаимодействию педагог- родитель

Март

Оформление фотогазеты к 8 марта «Наши милые мамы»

Привлечь родителей (пап) в подготовку стенгазеты

Информационный стенд:  памятка  

«Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка»

Способствовать здоровьюсбережению воспитанников в домашних условиях. Педагогическое просвещение.

Беседа «Роль игрушек в развитии ребенка»

Дать рекомендации родителям по подбору игрушек

Консультация + анкетирование родителей «Какой темперамент у моего ребенка?»

Решение проблем воспитание через  выяснение особенностей  темперамента ребенка

Проект «Крылатые друзья»

Привлекать родителей к совместной детско-родительской деятельности.

Апрель

Выставка творческих работ «Космические дали»

Привлекать родителей к совместной творческой деятельности.

Консультация: «Снятие эмоционального 

напряжения 

через игровую 

деятельность»

Развитие положительного эмоционально насыщенного  взаимодействия опыта общения взрослых и детей. Решение проблем воспитания.

Выпуск стенгазет «Нет войне!»

Организовать совместную творческую деятельность детей и родителей по изготовлению стенгазет.

Май

Памятка «Берегись клещей!»

Дать рекомендации как защитить себя от клещей

Проведение субботника по благоустройству ДОУ

Формирование  командного духа и положительных отношений  между коллективом ДОУ и родителями. Обобщение усилий работников детского сада и родителей по благоустройству ДОУ

 

Средняя группа

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

Совместная подготовка к учебному году

Фотовернисаж «Воспоминания о лете!».

 

Беседа с родителями «Начинаем учиться вместе!».

Индивидуальная работа:  анкетирование «Пожелания на год!»

Совместный труд родителей с детьми по уборке листвы на участке.

Консультация для родителей: «Методы нетрадиционного рисования»

Родительское собрание «Путешествие в страну знаний продолжается, или только вперёд!»

Нацелить, приобщить родителей к активной, совместной работе в новом учебном году

Поделиться воспоминаниями о лете, заинтересовать лучшими местами отдыха на следующий год.

Ознакомление родителей с планом на год.

Привлечение родителей к участию во всех мероприятиях, обмен мнениями о делах группы прошлого года и рекомендации родителей на этот год.

Выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в МДОУ.

Сблизить членов семьи в совместной работе.

Ознакомление родителей с нетрадиционными техниками в рисовании, развивать желание познакомиться с деятельностью в детском саду. Воспитывать интерес и сплочённость.

Расширение взаимодействия между воспитателем  и родителями; моделирование перспектив  взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. Познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами ДОУ на новый уч.год

Сентябрь

Беседа с родителями: «Развитие ребенка 4-5 лет»

Анкетирование «Семья и детский сад – единое образовательное пространство»

Выставка поделок из природного материала «Осенняя фантазия».

 

Оформление наглядно – текстовой информации: «Если хочешь быть здоровым – закаляйся!»

Оформление папки-передвижки «Азбука для родителей»

Помочь родителям лучше разбираться в возрастных и индивидуальных особенностях детей 4-5 лет.

Продолжать привлекать родителей к совместной работе семьи и детского сада

Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле

 

Ознакомление родителей с приемами профилактики простудных заболеваний в осенне – зимний период

 Дать рекомендации родителям о способах воспитания детей.

Октябрь

Консультация: «Что делать если ребенок не хочет убирать за собой игрушки»

Оформление альбома с участием родителей «Стихи, потешки – помощники в воспитании детей»

День добрых дел «Наши меньшие друзья!»

Фотовыставка «Бабушка и я, лучшие друзья» (к дню пожилого человека)

Оформление папки-передвижки «Поздняя осень»

Конкурс совместных творческих работ с детьми ко дню матери «С папой мы рисуем маму…»

Дать рекомендации родителям о способах воздействия на ребенка 

Активизация родителей в работе у группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников ДО и родителей.

Привлечь родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду; сплочение детского и взрослого коллектива.

Активизация родителей в работе у группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников ДО и родителей.

Расширить представление детей и родителей о времени года «осень»

Вовлечение  родителей в детскую деятельность, раскрытие творческих способностей и воображения детей; расширение работы с родителями воспитанников.

Ноябрь

Консультация « Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр».

 

Круглый стол «Воспитываем добротой». Родительский форум «Поговорим о нравственности».

Родительское собрание «Игрушка-антиигрушка. Как наши дети играют».

Фоторепортаж в рубрике «Делимся семейным опытом!», «Как организовать выходной день с ребенком”.

Конкурс новогодних открыток и газет «Чудеса своими руками!»

Праздничный новогодний карнавал «Здравствуй, Новый год!».

Папка передвижка «Зима и зимние приметы».

Совместная работа с родителями и детьми «Наш волшебный «городок».

Дать углублённые знания о математических развивающих играх, презентация воспитателем авторского перспективного плана по совместной деятельности с детьми.

Познакомить с наилучшими способами общения, наказания, поощрения детей, разъяснения им норм нравственности. Обсудить домашние проблемы в общении с детьми, предложить помощь на дому.

Дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка; заинтересовать проблемой;  приобщить к игре ребенка в условиях семьи;  вооружить родителей знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек.

Поделиться опытом в воспитании своих детей, привлечь родителей к активной совместной деятельности в группе.

Приобщить малоактивных родителей к совместной групповой деятельности, дать возможность всем семьям проявить творчество, воспитывать желание порадовать всех на празднике, сплочённость.

Развивать желание проводить активно совместные праздники, получать удовлетворение от подготовленных общим коллективом развлечений, воспитывать сплочённость. Приобщение к участию, в украшение группы, зала.

Расширить представление детей и родителей о времени года «Зима».

Привлечь родителей к совместной  деятельности в постройке снежного городка на участке, активизация творчества  родителей и детей.

Декабрь

Марафон «Добрых дел мастера!».

Консультация: «Детские истерики»

Устный журнал «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста».

Театрализованная деятельность - презентация театров. «Вечера в семейной гостиной!». Информация: «Влияние театрализованной игры на формирование личностных компетенций ребенка-дошкольника», «Зачем ребенку кукольный театр?».

Выставка рисунков «Игрушка моего ребенка»

Приобщить родителей к трудовому воспитанию детей, развивать желание сделать как можно больше полезных дел для других. Ведение календаря добрых дел, разъяснения родителям важности всеобщего участия в марафоне для детей, ответы на родительские вопросы, решение с родительским комитетом наград.

Помочь родителям определить причины появления истерики у детей и способы их решения 

 

Познакомить родителей с разновидностью игр – сюжетно – ролевой, и дать знания об её ведении, материалах, задачах.

Приобщение семей к театру, развивать желание познакомиться с театральной деятельностью в детском саду. Воспитывать интерес и сплочённость.  Сблизить членов семьи в совместной работе.

Приобщать родителей к созданию предметно-пространственной развивающей среды

Январь

Консультация: «Как провести выходной день с детьми»

Индивидуальная беседа «Зимние травмы»

Фотовыставка «Лучше папы друга нет».

Папка-передвижка «Азбука общения с ребенком»

Родительское собрание

 «Здоровье детей в наших руках.»

 

Физкультурное развлечение       « Мой папа – самый лучший».

Помочь родителям организовать досуг детей, обострить восприятие детей

Познакомить родителей с травмами детей на улице в зимнее время.

Включение родителей в совместную деятельность.

Обогащать педагогическое умение родителей новыми приемами в общении с ребенком

Донести до родителей о том, насколько важно приобщать детей к здоровому образу жизни.

Приобщение семей к здоровому образу жизни, активному отдыху, спорту. Включение родителей в совместную деятельность.

Февраль

«Книга – лучший друг детей» (посвященный неделе детской книги)

Развлечение

« Мамочки роднее нет». Тематическая выставка семейных поделок «Золотые руки наших мам».

Оформление семейных фотогазет «Мы — мамины помощники»

Оформление папки-передвижки «Детские конфликты»

Совместное создание в группе огорода. (посадка лука)

Привлекать родителей и детей к совместным семейным  чтениям  детской дошкольной литературы, воспитывать любовь к книге, формировать желание к совместным походам и экскурсиям

Привлечь пап и детей к оформлению выставки – поздравления к 8 марта. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.

Раскрыть умение родителей изготавливать поделки из бросового материала ;воспитывать желание приносить детям радость, воспитывать удовлетворение от совместной работы

Дать рекомендации родителям о способах разрешения детский конфликтов

Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними.

Март

День смеха. Наглядная информация: от детей «Смешная газета!», «Смешинки от детей!».

Консультация «Дисциплина на улице – залог безопасности»

Музыкально–спортивный праздник на улице вместе с родителями: "Весну встречаем - здоровьем тело наполняем!".

Недельная акция «Зачем человеку детство?». Устный журнал для родителей с просмотром видео с обсуждением высказываний известных отечественных педагогов. Выставка «Наши таланты».

Оформление папки-передвижки «Весна»

 

Индивидуальная беседа «Рассмотрим картинку вместе»

Продолжать приобщать родителей к активной жизни в группе и умению совместно с детьми проводить отдых, праздники.

Знакомство с требованиями программы воспитания и обучения в  детском саду по правилам дорожного движения разработка методического обеспечения.

Развивать желание у родителей участвовать в групповых делах и развлечениях, воспитывать заинтересованность и инициативу.

Познакомить родителей со значением периода детства в развитии личности; Задуматься об особенностях и закономерностях развития ребёнка дошкольного возраста; Научить родителей видеть основные закономерности развития ребёнка. Привлекать внимание родителей к детской субкультуре.

Расширить представление детей и родителей о времени года «весна»

Дать рекомендации родителям о способах рассматривания картинок вместе с ребенком, способах развития речи ребенка

Апрель

Дружеская встреча "Моя семья – лучше всех" (Совместный игровой досуг).

 

Итоговое родительское собрание: "Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год. Организация летнего отдыха детей".

Семейная акция «Мы выходим на субботник»

Круглый стол «Азбука общения с ребенком»

Памятка «Безопасность ребенка в быту»

Анкетирование «Что вы ждете от детского сада в будущем году?»

Провести весёлый праздник с участием мам, пап, порадовать их детскими песнями, танцами, совместными играми, воспитывать чувство гордости к родным.

Дать информацию об успехах детей на конец учебного года, подготовить родителей к началу следующего года. Дать возможность обдумать и предложить новые виды деятельности на следующий год.

Привлечь родителей к подготовке летнего оздоровительного участка

Обогащать педагогическое умение родителей новыми приемами в общении с ребенком

Нацелить родителей проявлять особое внимание к особенно подвижным детям в весенний пожароопасный период по их безопасному поведению

Выявить у родителей их удовлетворенность работой детского сада

Май

Старшая группа

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

Оформление информационных стендов в раздевалке группы детского сада

Распространение педагогических знаний среди родителей.

Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.

Сентябрь

Оформление информационных стендов «ФОП ДОО»

-Знакомство родителей с новыми направлениями работы детского сада в соответствии с ФОП ДОО.

Консультация «Роль дидактических игр в детском саду»

 Активизация  педагогических умений  родителей  в интеллектуальном развитии ребенка в семье.

Создание папки «Транспорт»

Привлечь внимание детей к вопросам воспитания детей.

Посещение семей «Когда

все дома»

Выяснить условия проживания ребенка и взаимоотношения в семье

Октябрь

Фотовыставка «Осеняя

прогулка»

Привлечение внимания родителей к семейному отдыху.

Формирование уважительного отношения к детям.

Родительское собрание в форме круглого стола

«Старший дошкольный возраст. Какой он?»

Привлечь особое внимание родителей к проблеме подготовки ребенка к обучению в школе.

Формировать чувство ответственности за жизнь ребенка.

Консультация «Роль отца в воспитании ребёнка»

Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей.

Проведение осеннего

праздника

Демонстрация творческих способностей детей. Развитие сотрудничества с родителями.

 Ноябрь

Консультация

« Влияние родительских установок на развитие детей».

Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов  воспитания детей.

Решение  проблемных ситуаций.

Создание папки «Наше

Тонкино»

Помощь в создании альбома, с целью знакомства детей с достопримечательностями и памятными местами поселка.

Выставка программных

книг

Познакомить родителей с художественной литературой для детей 5-6 лет

Конкурс творческих семейных работ «Зимняя сказка»

Привлечение родителей к работе детского сада.

Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

Декабрь

Новогодний утренник

Помочь родителям увидеть результат детей от совместно проделанной работы.

Консультация: “Азбука

дорожной безопасности

для родителей с детьми”

Привлечь особое внимание родителей к проблеме детской безопасности на улицах поселка.

«Организация экспериментирования с явлениями неживой природы дома»

Дать конкретные советы и рекомендации по организации экспериментирования с явлениями неживой природы дома.

  Январь

Анкетирование «Воспитание и развитие ребенка

в семье»

получить информацию об интересах

родителей, их взаимодействия с ребенком в семье.

Родительское собрание

«Будьте здоровы».

Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения знаний и методов в развитии и укреплении здоровья детей.

Решение проблемных ситуаций.

Консультации по технике безопасности

Напомнить родителям о важности соблюдения правил поведения на улице в морозные дни.

Утренник к дню защитника Отечества

Помочь родителям увидеть результат детей от совместно проделанной работы.

 Февраль

Стенгазета

«Лучше папы – друга нет»

Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка.

Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива детского сада

Выставка  детских работ

по теме «Родина наша –

нет её краше».

Привлечение внимания родителей к вопросам патриотического воспитания

Круглый стол логопеда

«Учите детей говорить

правильно»

Привлечение внимания родителей к вопросам речевого развития ребенка

Проведение утренника

Помочь родителям увидеть результат детей от совместно проделанной работы.

  Март

Стенгазета «Мама, мамочка, мамуля»

Демонстрация уважительно отношения детского сада к семейным ценностям.

Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду.

Родительское собрание

«Правила дорожного движения – достойны уважения».

Привлечь особое внимание родителей к проблеме детской безопасности на улицах поселка.

Формировать чувство глубокой ответственности за жизнь ребенка.

Консультация «: «Как

повысить самооценку ребенка»

Распространение педагогических

знаний среди родителей, помощь родителям в вопросах воспитания и развития детей.

Апрель

Конкурс творческих семейных работ, посвященный празднику Пасхи

Привлечение родителей к работе

детского сада.

Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

Пополнение стендов в

раздевалке «Расскажите детям о весне»

Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.

Проведение праздника

Помочь родителям увидеть результат детей от совместно проделанной работы.

 Май

Родительское собрание

«Художественно- эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста посредством самостоятельной творческой деятельности»

Повышать педагогический опыт родителей с целью формирования личности будущего школьника.

Информация в уголок

«Безопасность детей летом».

Привлечение внимания родителей к вопросам коммуникативных навыков ребенка.

Подготовительная группа

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сроки

Оформление информационных стендов в раздевалке группы детского

сада

Распространение педагогических

знаний среди родителей.

Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.

Сентябрь

Пополнение информационных стендов «ФОП ДОО»

Продолжать знакомство родителей с

новыми направлениями работы детского сада в соответствии с ФОП ДОО.

Консультация «Правила

дорожные знать каждому положено»

Напомнить родителям и детям о

правилах дорожного движения.

Анкетирование ««Ребе-

нок и его здоровье»

Выяснить мнение родителей о здоровье своих детей

Открытые занятия

Знакомство родителей с работой

детского сада по всем направления образовательной программы.

Повышение авторитета педагогического коллектива ДОО.

Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области развития и обучения детей.

Выставка рисунков «Бабушка и я, лучшие друзья» (ко дню пожилого человека).

Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли старшего поколения в воспитании ребенка.

Проведение праздника

Помочь родителям увидеть результат детей от совместно проделанной работы.

Октябрь

Консультация «Соблюдение режим дня – это важно для дошкольника»»

Вовлечение родителей в педагогическую деятельность.

Решение проблем обучения.

Родительское собрание в

форме круглого стола

«Сотрудничество родителей и педагогов- залог успешного развития детей»

Привлечь особое внимание родителей к проблеме подготовки ребенка к обучению в школе.

Формировать чувство ответственности за жизнь ребенка.

Папка «Советы заботливых медиков»

Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей.

Выставка поделок из

природного материала

«Дары осени».

Привлечение внимания родителей к

вопросам воспитания.

Совместное вечернее мероприятие КВН «Знатоки насекомых»

Привлечение  внимания родителей к

вопросам  экологического воспитания

 Ноябрь

Папка со статьями: «Закаливание ребёнка»,

«Как сохранить осанку»,

«Растим здорового ребёнка», «Здоровье – всему голова»

Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов  воспитания детей.

Решение  проблемных ситуаций.

Беседа «Во что играют

дети дома»

Практикум по организации игровой

деятельности.

Выставка программных

книг

Познакомить родителей с художественной литературой для детей 6-7 лет

Конкурс творческих семейных работ «Зимняя сказка»

Привлечение родителей к работе

детского сада.

Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

Декабрь

Консультация–

практикум «Как понять детский рисунок»

Научить родителей видеть и пони-

мать детское настроение, отношение к семье, окружающим через детский рисунок.

Совместный праздник

«Все вместе встречаем

Деда Мороза!».

Дать всем почувствовать свою значимость и необходимость на совместном празднике.

Презентация «Мир увлечений моей семьи!» Персональные выставки семей.

Обмен опытом семейного отдыха.

Установление дружеских отношений среди родителей группы.

Январь

Анкетирование «Воспитание и развитие ребенка в семье»

получить информацию об интересах

родителей, их взаимодействия с ребенком в семье.

Родительское собрание

«Развитие связной и вы разительности речи у ребенка».

Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения знаний и методов в развитии и укреплении здоровья детей.

Решение проблемных ситуаций.

Папка «Игры нам в помощь!». Логопедический буклет (в помощь родителям по преодолению речевых проблем).

Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей.

День открытых дверей

Формирование положительного

имиджа детского сада в сознании родителей.

Демонстрация видов воспитательно- образовательной работы педагогов с детьми

Установление партнерских отношений с семьями воспитанников.

Февраль

Стенгазета

«Лучше папы – друга нет»

Демонстрация уважительного отношения детского сада к роли отца в воспитании ребенка.

Формирование атмосферы общности интересов детей, родителей и коллектива детского сада

Проведение праздника

Помочь родителям увидеть результат детей от совместно проделанной работы.

Консультации: «В какие

игры можно играть дома?», «Семейный досуг без телевизора!»

Привлечение внимания родителей к

вопросам семейного воспитания

Фольклорное развлечение «Широкая Масленица»

Привлечение родителей к активному участию в фольклорном празднике.

Развитие эмоционально- насыщенного взаимодействия родителей , детей и работников ДОО

Вечер стихов «Расскажи

мне, дружок, выразительно стишок!»

Проведение праздника

Привлечь внимание родителей к

проблеме заучивания стихотворений.

Помочь родителям увидеть результат детей от совместно проделанной работы.

Март

Стенгазета «Мама, мамочка, мамуля»

Демонстрация уважительно отношения детского сада к семейным ценностям.

Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду.

Родительское собрание

«Как строить взаимоотношения с детьми»

Привлечь особое внимание родителей к проблеме детской безопасности на улицах поселка.

Формировать чувство глубокой ответственности за жизнь ребенка.

Папка  психолога: статьи

«Характеристика гиперактивных детей», «Игры в  помощь!», «Советы

для вас».

Расширение педагогического кругозора родителей за счет пополнения средств и методов воспитания детей.

Апрель

Памятка для родителей

«Ребенок и компьютер»

Формировать чувство глубокой ответственности за жизнь ребенка.

Консультация «Подвижные игры с детьми 6-7лет в семье».

Привлечение родителей к физическому развитию ребенка .

Развитие партнерского взаимодействия родителей и детей.

Выставка «Спасибо доблестным солдатам, что отстояли мир когда-то!»

Воспитание у детей сознательной

любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов.

Май

Родительское собрание

«Психологическая готовность ребенка к школе»

Повышать педагогический опыт родителей с целью формирования личности будущего школьника.

Информация в уголок

«Правила обращения с опасными предметами».

Привлечение внимания родителей к

вопросам коммуникативных навыков ребенка.

Проведение праздника

Помочь родителям увидеть результат детей от совместно проделанной работы.

Список использованной литературы:

  1. Дошкольное образование. Словарь терминов / Сост. Виноградова Н.А. и др.

- М.: Айрис - пресс, 2005.

  1. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. – М., 2009.
  2. Башлакова-Ласминская Л.Н.,  Брыскина С.А. Сотрудничество  детского сада и семьи в условиях открытой образовательной системы. Методические рекомендации. — Мн., 2001.
  3. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Н.Ф.Виноградовой. — М.: Просвещение, 1989.
  4. Детский сад и семья — рука об руку / Под ред. А.П. Халиповой, Н.Ф., Да- выдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду: Этнопедагогический подход. – М., 2005.
  5. Евдокимова Е.С., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. «Детский сад и семья: Методика работы с родителями». Пособие для педагогов и родителей - М.: Мозаика - Синтез, 2007.
  6.         «Преемственные связи ДОУ, школы и родителей будущих первоклассни- ков». Методическое пособие / Е.П.Арнаутова, Г.Г. Зубова, Л.А. Ермакова, Е.А. Кулакова; Под ред. Е.П.Арнаутовой - М.: ТЦ Сфера, 2006.
  7. Свирская Л. «Работа с семьей: необязательные инструкции». Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. - М.: Линка - Пресс, 2007.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

программа социального партнёрства с семьёй

план работы с родителями  во второй младшей группе на 2015-2016 учебный год....

Программа социального партнёрства с семьёй во второй младшей группе.

Важной и сложной частью деятельности педагога является работа с родителями. Родители являются первыми педагогами своего ребенка (Закон «Об образовании» РФ). Они обязаны заложить основы интеллектуально...

Программа социального партнёрства с семьёй на 2013-2014год

Здесь представлены разнообразные формы взаимодействия с семьями воспитанников на 2013-2014 учебный год...

Программа социального партнёрства с семьёй на 2014-2015год

Здесь представлены разнообразные формы взаимодействия с семьями воспитанников на 2014-2015 учебный год...

Программа социального партнёрства с семьёй на 2015-2016 год

Здесь представлены разнообразные формы взаимодействия с семьями воспитанников на 2015-2016 учебный год...

Программа социального партнёрства с семьёй в средней группе.

Программа социального партнёрства с семьёй в средней группе....

Программа социального партнёрства с семьёй

Программа социального партнёрства с семьёй...