ПРОЕКТ На тему: создание музея «Флаг Российской Федерации» для детей дошкольного возраста
проект (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное  учреждение

 «Детский сад № 44»

ПРОЕКТ

На тему: создание музея

«Флаг Российской Федерации»

для детей дошкольного возраста

Подготовили: старший воспитатель высшей квалификационной категории Шиховцова А.Р.,

воспитатель высшей квалификационной категории

Зорина Л. С.

воспитатель высшей квалификационной категории

Андреева Н. Н.

Оренбург, 2022 г.

СОДЕРЖАНИЕ:

Пояснительная записка…………………………………………………

Ожидаемые результаты…………………………………………………

Этапы реализации проекта……………………………………………..

Проектная карта …………………………………………………………

Фотоотчет…………………………………………………………………

Пояснительная записка

Направленность проекта: Патриотическое воспитание, любовь к родной стране, народам ее населяющим.

Новизна проекта: 

1.Формирование единого музейно-образовательного пространства по патриотическому воспитанию дошкольников через создание соответствующей предметно-развивающей среды в детском саду (мини-музеи).

2.Использование регионального компонента для решения задач воспитания патриотических чувств у дошкольников.

3.Разработка интегрированных музейных занятий в зависимости от вида мини-музея.

Проблема:

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это любовь к родным местам и гордость за свой народ,  воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;  расширение представлений Родине; знакомство детей с символами государства.

Дошкольный возраст самый неохваченный по ознакомлению и формированию представлений по патриотическому воспитанию. Дети не владеют достаточной информацией о государственной символике – гербе и флаге, об истории возникновения и назначения флага. Родители не уделяют внимание данной проблеме.

Государственные символы (флаг, герб, гимн) объединяют людей живущих в государстве, граждан России, служат нашей стране её гражданам отличительными знаками.

Ребенок на пороге школы, во - первых, должен узнавать герб, флаг и мелодию гимна России.

Во - вторых, у детей дошкольного возраста можно сформировать представление об основных функциях государственной символики страны, о том для чего нужны стране флаг, герб и гимн.

В - третьих, ребят нужно познакомить с символическим значением цветов герба и флага нашей страны, изображений на гербе России.

В какой форме преподнести этот, довольно сложный материал, детям?

Так родилась идея создания мини - музея.

Мы решили, что данная форма наиболее приемлема для ознакомления дошкольников с государственной символикой России.

Актуальность проекта:

«Патриотизм — это нравственная категория, которая ставит личность на более высокий уровень существования…»  (В.А. Сухомлинский).            

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.  В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются  в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма. 

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта, однако к ним не сводится.

Государственная символика является частью истории своей страны, гордость за свою Родину, понимание неповторимости и богатства культурных традиций, играет огромную роль в становлении личности ребенка.

Создание мини-музея по данной теме, способствует развитию устойчивого познавательного интереса к истории своей страны, ее культуре, так же позволяет детям не только понять смысл государственных символов; как герб и флаг, но и значительно расширяет знания о родной стране, чувство гордости и уважения к Родине; воспитывает настоящих патриотов.

В соответствии с письмом Минпросвещения России от 15.04.2022 № СК 295/06 «Об использовании государственных символов Российской Федерации» (вместе с методическими рекомендациями «Об использовании государственных символов Российской Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных организация, а так же организациях отдыха детей и их оздоровления») ознакомление воспитанников дошкольных образовательных организаций с государственными символами России начинается через включение установленных знаков в пространственной образовательной среде детского сада.

Особое место в этом направлении отводится появившейся сравнительно недавно музейной педагогике. Музей в дошкольном образовательном учреждении эффективно способствует постижению ребенком ценностей и культуры своей нации.

Интерактивный музейный экспонат выступает в качестве источника информации о людях и событиях, способен воздействовать эмоционально, вызывать чувство сопричастности, «подталкивает» к исследовательской, творческой деятельности, проявлению активности, приобретению коммуникативных навыков у дошкольников.

Данный проект разработан в соответствии с принципами и подходами, определенными ФГОС дошкольного образования, направлена на создание условий для развития личности ребенка, обеспечения эмоционального благополучия, приобщения дошкольников к общечеловеческим ценностям, укрепление физического и психического здоровья.

Вид проекта: долгосрочный (2 месяца)

Состав участников: групповой (дети, воспитатели, педагоги, родители).

Тема проекта: создание музея «Флаг Российской Федерации» для детей дошкольного возраста.

Цель проекта: формирование у дошкольников ценностного отношения к государственным символам.

Задачи: 

• Формирование основ патриотизма – любви к своей семье, детскому саду, родной природе, соотечественникам; уважительного отношения к её символике – флагу, гербу, гимну;
• Совершенствование технических навыков в создании музейных экспонатов;
• Активное вовлечение родителей в жизнь детского сада, оказание помощи в создании музейных коллекций и сборе экспонатов;
• Развитие основных профессиональных компетенций педагогов необходимых для создания музейно-образовательного пространства, как участнику и организатору музейно-педагогического процесса.

Ожидаемые результаты:

Ключевые моменты проекта:

Проект реализуется по месяцам МДОАУ № 44, начиная с октября по ноябрь. В течение месяца педагоги реализуют план мероприятий проекта, продуктом будет являться накопленная копилка экспонатов флага, выполненных в различных техниках.

Итоговое мероприятие: презентация музея «Флаг Российской Федерации»  для детей дошкольного возраста на фестивале дружбы народов «Соцветие».

Описание продукта, полученного в результате проекта:  музей «Флаг Российской Федерации»

Этапы реализации проекта

Проектная карта:

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта.

 1. Включение в целостный педагогический процесс разнообразных форм и методов работы детей  в рамках реализации проекта.

2. Понимание воспитателями значимости проблемы и проявлении творческой инициативности в подборе форм и методов в работе с детьми.

3. Педагогическое просвещение родителей по данному вопросу.