Мастер-класс для родителей «Игра как ведущая деятельность дошкольника»
методическая разработка (младшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dokument_microsoft_word_2.docx | 22.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Нягани «Детский сад №2 «Сказка»
Мастер-класс для родителей
«Игра как ведущая деятельность дошкольника»
Подготовила воспитатель: Матвеева В. В.
Нягань, 2026 год
Ход собрания.
(Родители при входе в зал достают из сундучка фишку и с ней занимают свое место.)
- Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть Вас на нашем мастер-классе «Игра как ведущая деятельность дошкольника». Сегодня на наш мастер-класс мы пригласили две группы, а проведут его вам воспитатель группы «Теремок» Виктория Валериевна, и воспитатели группы «Аленушка» Наталья Андреевна и Татьяна Владимировна. Надеемся, что наша встреча будет интересной и полезной, а начать мы хотим с приветствия в игровой форме.
Приветствие «Давайте поздороваемся»
– Здравствуйте те, кто радуется каждому прожитому дню!
– Здравствуйте те, кто не хотел утром вставать с постели!
– Здравствуйте те, кто ждёт повышение зарплаты!
– Здравствуйте те, кто тоскует по морю и песку!
– Здравствуйте те, кто очень любит своего ребенка!
– Здравствуйте те, кто знает как меня зовут!
– Здравствуйте те, кто на ночь читает сказку своему ребенку!
– Здравствуйте те, кто готов общаться!
2. Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а, потому что, играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.
Игра – это не только удовольствие для малыша, это и радость, и познание, и творчество. Это то, ради чего он идет в детский сад. С помощью игры развиваются такие познавательные процессы как внимание, память, мышление, воображение, то есть те качества, которые необходимы для дальнейшей жизни.
В игровой роли он не только подражает действиям, но и отношениям, чувствам, переживаниям взрослых. Без такого переживания невозможно сформировать нравственные понятия.
Все это происходит в том случае, если игры младшего дошкольника находятся под наблюдением взрослого. Если не руководить игрой малыша с ранних лет, то и в дальнейшем у ребенка будет отсутствовать умение играть как самостоятельно, так и с партнером. Игра становится в том случае средством развития и воспитания, если построена на содержательном общении взрослых с ребенком.
Взрослые, играя вместе с детьми, сами получают удовольствие и ребятам доставляют огромную радость. Поэтому я предлагаю вам поиграть кубиком Блума.
Игра «Кубик Блума».
Бросаем кубик — и отвечаем на вопрос. Можно отвечать коротко, главное — искренне.
- Возможно ли навредить излишним вниманием?
- Как понять, что ребенок правильно развивается?
- Что самое важное для развития в раннем возрасте?
- Как воспитать у ребенка самостоятельность?
- Нужны ли друзья в раннем возрасте?
- Что нужно для полноценного развития ребенка?
Спасибо! Мы увидели главное: игра у каждого ребёнка своя, но смысл один — через игру ребёнок растёт. А теперь — самая интересная часть.
3. Практическая часть.
Мы живём в век гаджетов. Телефон и планшет легко становятся «няней», но игра даёт то, чего экран не даст: живой опыт, движение, диалог, творчество. И сейчас мы покажем, что игры можно организовать буквально из того, что есть дома — на кухне, в гостиной и даже в ванной.
Уважаемые родители при входе в зал все вы взяли фишку с изображением и заняли места в соответствии с изображением.
Игры на кухне.
Я хочу предложить вам очень простые, но в тоже время очень интересные, а главное познавательные игры, которые Вы можете организовать с детьми прямо на кухне.
1.Игра «Песочница»
Возьмите поднос, тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу (манная крупа, кукурузная). Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы.
Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики Вашего малыша. И плюс ко всему развитие фантазии и воображения.
2. Игра «Золушка»
Дети очень любят игры с крупами, это не только приятные тактильные ощущения и самомассаж, но и возможность немного пошалить. Но здесь очень важно помнить о технике безопасности, ведь мы имеем дело с мелкими частицами. Поэтому фасоль самая наиболее подходящая крупа.
При использовании фасоли разных цветов можно предложить разложить фасоль по цветам. Можно смешать фасоль с горохом.
Предложите рассортировать разные виды макарон, сделать рисунки.
3.Игра «Кладоискатели»
Перед вами емкость с крупой. А в емкости спрятаны игрушки. Давайте поищем пальчиками и назовем, кому какая игрушка попалась.
Вывод: Эти игры развивают у детей воображение, внимание, память, мышление, тактильные ощущения. При соприкосновении рук с крупой, происходит активизация активных точек, находящихся на ладонях. Множество таких точек отвечают за работу внутренних органов и систем организма. Так, например, естественный массаж ладоней и пальчиков способствует развитию речи.
Переходим туда, где больше движения.
Игры в гостиной
Гостиная — пространство для движения и взаимодействия. Такие игры особенно помогают, когда ребёнку “надо выплеснуть энергию.
- «Газета»
На пол кладут развернутую газету, на которую встают 2-4 игрока. Затем газету сворачивают пополам и снова все встают на нее. Газету складывают до тех пор, пока кто-то из участников не сможет встать на газету.
Тренирует равновесие и умение договариваться
- «Бег в коробках»
Одевается на ноги две коробки, кто быстрее доберется до финиша.
Игра на развитие скорости, координации движений, равновесия.
- «Волшебные крышечки»
Крышечки с пластиковых бутылок раскладываем в ведерка по цветам.
С крышечек можно также выложить узор, картинку и т.д.
Вывод: Учитывая большую загруженность ежедневными домашними делами и накопленную к концу дня усталость, попробуйте эти простые игры. Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в игре не бывает бесплодно для малыша.
А теперь — любимое место многих детей: вода.
Игры в ванной
Ванная — это маленькая лаборатория. Вода помогает развивать мышление, речь и дыхание — особенно полезно для формирования речи.
- «То ли тонет, то ли нет».
Поочередно опускать в воду приготовленные образцы, комментируя происходящее.
Ребёнок учится делать прогноз и понимать причинно-следственные связи.
- «Мыльные пузыри»
Дуем в трубку и наблюдаем, как появляются пузырьки, да еще и со звуковым сопровождением. Дуем на пену для ванны. Кто прячется под пеной.
Это дыхательная игра — полезна для речи и контроля выдоха.
- «Кораблики»
Подготовьте игрушечный кораблик или лодку.
Расскажите ребенку историю о морском путешествии, например, про поиски сокровищ или спасение морских животных.
Развивает моторику, терпение, интерес к созданию своими руками.
Уважаемые родители не забывайте о безопасности детей во время игровой деятельности.
4.Разное
1.Каким приводить ребенка в садик, родители несут ответственность за несоблюдения требования норм САНПИНА.
2. Носить с собой пропуска.
3. Дни рождения в саду (нельзя сладостей, соков и т.д).
4. Оплата за садик.
5. Участвовать в жизни группы, детского сада.
5. Заключение
И в заключении хочу вам сказать: Давайте же будем играть вместе со своими детьми как можно чаще. Помните, игра – прекрасный источник укрепления физического, духовного и эмоционального самочувствия ребёнка. Открывайте мир вместе с ребёнком!
И напоследок — маленький знак заботы. Мы дарим вам чай с пожеланиями — как тёплое напоминание: пусть в вашем доме будет больше минут рядом, больше смеха и больше игр, которые объединяют.