Конспект занятия в младшей группе "Мягонькие лапки, а в лапках царапки"
план-конспект занятия (младшая группа)

                                  Конспект занятия в младшей группе

                         Мягонькие лапки, а в лапках царапки

                         или как мы помогли котенку найти маму.

Цель: Формировать у детей любовь и бережное отношение к животным.

Задачи: Учить детей решать проблемные ситуации; помогать тому, кто нуждается в помощи, и получать от этого положительные эмоции ; Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством через чтение потешек.

 Развивать связную речь,  умение задавать вопросы, вести диалог.

 Воспитывать заботливое отношение к домашним животным, желание быть вежливыми.

ОБЖ: закрепить правило: не уходить из дома без взрослых.

 Материал и оборудование:  мягкие игрушки: котенок, 4 кошки; ширма, рисунок забора, маски детей, клубок ниток , макет домика, угощение для детей.

План и приемы обучения:

Дети в кругу, приветствуют друг друга.

Встали дети дружно в круг

Ты мой друг и я твой друг…

Воспитатель: Дети, вы любите отгадывать загадки?

 Сейчас Лиля  нам загадает загадку :

Мягонькие лапки, а в лапках царапки

Дети, кто это? (Кошечка)

За дверью слышится мяуканье.

Воспитатель: Похоже, кошечка услышала нашу загадку и решила к нам в гости прийти?

Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей!

Еще холодно весной

Мурка  просится домой.

Воспитатель:( открывает дверь) Ой, да это не Мурка, а котенок! Как вы думаете, почему котенок плачет? ( Он хочет кушать, его обидели, он потерялся и другие предположения детей.) Давайте спросим, как его зовут.  

Дети задают вопрос: Как тебя зовут, котик?

Воспитатель: Он сказал мне на ушко, что его зовут Мурзик, он потерялся и хочет к маме. А кто у него мама? Дети, вам жалко котика? Как мы ему поможем? Ой, у него лапка испачкана в сметане. Посмотрите, нет ли на полу следов? ( Дети находят на полу белые следы.) Мы нашли следы котенка, а как нам найти его маму? (Надо пойти по его следам.)

По следочкам мы пойдем, маму котика найдем.(дети идут по следам)

На пути встречают кошку, которая сидит на дорожке.

Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся с кошечкой! Спрашиваем котенка не его ли это мама, просим кошку пропустить нас дальше идти . Кошка не пропускает детей. Читаем потешку  «Киска брысь» . Кошка не хочет уходить.

Воспитатель: Дети,  поняла, кошечку нужно вежливо попросить пропустить нас. Как?  Кто знает? (ответы детей) Киска соглашается, но просит спеть песенку для нее. Дети в хороводе поют песню «Киска к детям подошла…» Угощаем кошку молоком. Кошка благодарит детей.

 Продолжаем идти по следам. На пути забор- на нем кошка.(Использовать ширму) Воспитатель спрашивает котенка не его ли это мама? Ребята, у кошечки растроеный вид. Давайте присядем и узнаем, что с ней случилось? Сидит на заборе и грустит . А я вспомнила потешку про кискино горе! Давайте ее расскажем.

 Потешка «  Плачет киска на заборе…»  Дети, поможем киске ,она хочет кушать, давайте ее накормим. Дети  успокаивают кошку и выбирают ей еду из набора  продуктов. Киска благодарит,  и дети с котенком идут дальше.

Воспитатель: Дети, мы шли-шли, устали. Отдохнем и поиграем пальчиками. «Вот кулак, а вот ладошка»

Воспитатель: Дети, посмотрите, еще одна кошка сидит на окошке, может она мама нашего Мурзика? (Мурзик отрицает) Кошечка грустит, ей не с кем поиграть. Давайте с ней поиграем, будем ее котятками.

 Раз-два повернись и в котяток превратись.(надеваем маски ) Мы сегодня не ребята, а веселые котята! Игра «Серенькая кошечка»(Снимают маски) Кошечка еще не совсем веселая.

Воспитатель: А давайте   еще поиграем. Посмотрите , у кошечки клубочек ниток. Как вы думаете зачем? (она любит с ним играть) А давайте и мы, поиграем с клубочком. Игра  «Ты катись, катись клубочек, быстро, быстро по рукам, у кого в руках клубочек ,  промяукает тот нам»

Кошечка благодарит детей, она рада была встрече с ребятами.

Продолжаем поиски мамы котенка. Приходим к домику. Котенок узнает свой домик. Находим там маму котенка.

Воспитатель: Мама-кошка, это ваш котенок Мурзик? Он потерялся. Дети, а давайте спросим маму кисоньку, где же она была? Обыгрывание потешки «Кисонька-мурысонька, ты где была?»

Воспитатель:  Пока мама кошка была на мельнице, наш котенок убежал из дома и заблудился.  Дети, можно уходить из дома без взрослых?

Дети делают вывод, что нельзя уходить из дома без взрослых, можно потеряться.

Воспитатель: Дети, вы рады ,  что помогли котику Мурзику найти маму?

Мама кошка благодарит детей и угощает ребят пряничками.