ООД по Познанию
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №154»

ООД Познание

Выполнил воспитатель: Жарская Д.Е.

г. Новосибирск

Цель: Продолжать знакомить детей с основами мультипликации и способствовать развитию творчества старших дошкольников посредством мультипликационной деятельности.

Задачи ООД:

Обучающие: Формировать представления о создании мультипликационных фильмов в технике пластилиновой анимации.

Развивающие: Развивать у детей познавательный интерес к созданию мультфильма.

Воспитательные: Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, понимание; создавать атмосферу сотрудничества и культурного общения

Содержание ННОД:

Воспитатель: Здравствуйте. Сегодня такой чудесный день. У меня сегодня радостное настроение, я хочу подарить его вам, через тепло своих ладошек (Дети касаются ладошками ладошек, рядом стоящих детей).

Сегодня к нам в детский сад принесли посылку, как вы думаете, от кого может быть эта посылка? Смотрите, какая она красивая! А кто на ней изображен?

Д/И «Назови героя из мультфильма»

Воспитатель: Молодцы. Правильно назвали героев. А вы знаете, что такое мультфильм? (ответы детей)

Воспитатель: Мультфильм, или мультипликация – это анимация, что означает «душа»; это фильм, выполненный при помощи фотоаппарата или видеокамеры. Это ожившие сказки. Можно назвать мультипликацию – волшебной страной? (ответы детей) Да, она дарит нам удивительный мир фантазии.

Молодцы, теперь можно и посылку открыть.

Открывают посылку. В ней письмо, персонажи мультика.

Воспитатель: Смотрите, ребята здесь письмо (Читает письмо)

Здравствуйте мальчишки и девчонки. Мы – художники - мультипликаторы решили придумать и снять мультфильм, но в нашей мультипликационной студии все разболелись, а этот мультфильм ждут дети. Мы успели только нарисовать сюжет в картинках, и слепить главных героев. Помогите, пожалуйста, снять мультфильм! Заранее спасибо.

Ребята, поможем? А кто такие мультипликаторы?

Дети: Это те, кто рисует или лепит мультфильмы.

Воспитатель: Правильно. Давайте, посмотрим, что за мультфильм хотели снять художники? Ой, посмотрите, картинки все перепутались. Что же делать?

Дети: Подобрать картинки по порядку, чтобы получился сюжет.

Воспитатель: Давайте подберем (расставляют картинки по порядку, составляя текст)

(сюжет про то, как заяц выручил ежа, поделившись с ним яблоками)

Сюжет готов. А чего еще не хватает, что должно быть обязательно в каждом фильме?

Дети: Название.

Воспитатель: Какое название можно придумать? (ответы детей)

Давайте посмотрим, все ли герои и предметы здесь есть? Чего не хватает?

Дети: Яблок, пенька.

Воспитатель: Что же делать?

Дети: Слепить.

Воспитатель: Правильно, а как же название сделаем? Что еще есть в посылке?

Дети: Буквы.

Воспитатель: А что можно составить из букв?

Дети: Слова, название мультика.

Воспитатель: Правильно. Катя, что ты будешь делать, лепить декорацию к мультфильму или составлять название? А ты, Ратмир? Присаживаемся за столы. Каждый из вас сейчас художник-мультипликатор. Но не забывайте, что работать надо очень быстро, так как самая главная работа у нас впереди.

Работа детей за столами. Одни лепят яблоки, прикрепляют к дереву, другие составляют слова. По ходу педагог задает вопросы.

Воспитатель: Ребята, а если наш мультфильм из пластилина, то он каким будет?

Дети: Пластилиновым.

Воспитатель: А кто еще работает над созданием мультфильма?

Д.игра «Профессии в создании мультфильма»: Сценаристы пишут сценарий мультфильма, оператор – человек, который снимает или фотографирует кадр за кадром, монтажер монтируют в студии, т. е. создают мультфильм на компьютере, звукорежиссер озвучивает мультфильм. А всем процессом руководит режиссёр.
Воспитатель: Ребята вы молодцы быстро справились с заданием. Что же сделать дальше?

Дети: Теперь нужно историю оживить.

Воспитатель: Я вам предлагаю подойти к столу, где стоят наши декорации. И разыграть сюжет сказки с готовыми героями. Здесь уже стоит фотоаппарат на штативе. Ребята, вспомним условия при создании мультфильма

Дети рассказывают: двигаем предметы чуть-чуть и фотографируем. Потом подается сигнал «Внимание, съёмка!» и все убирают ручки, чтобы сфотографировать кадр, чтобы в кадре не было рук.

А с чего нам нужно начать фотографировать? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, с названия.

Оператора и его помощника выбирают по считалке. Остальные двигают героев. Процесс съемки.

Воспитатель: Съемки закончены, сейчас я подберу музыку к мультфильму, и смонтирую его на ноутбуке, а вам предлагаю поиграть. Согласны? Я включу голоса положительных и отрицательных героев мультфильмов, а вы, если услышите голос доброго героя, возьмитесь за руки, а если голос отрицательного героя, встаньте спинами друг к другу.

Игра «Угадай, героев мультфильмов».

Воспитатель: Мультфильм готов, можно приступить к просмотру.

Просмотр созданного мультфильма.

Воспитатель: Ребята, вам понравился наш мультфильм? Да, у нас получился чудесный мультфильм. Что показалось вам сегодня самым интересным? А какие возникли трудности? Помогли мы мультипликаторам? Мы обязательно отправим наш мультфильм к ним на студию. Думаю, они его оценят положительно. Спасибо.