Квест – игра «Путешествие в страну Этикета»
план-конспект занятия (старшая группа)

Квест – игра «Путешествие в страну Этикета»

Задачи:

Способствовать формированию знаний детей о видах этикета: речевой этикет, гостеприимство, вредные и полезные привычки.

Актуализировать знания детей правилам и нормам этикета

Мотивировать детей к высказыванию своего мнения.

Воспитывать культуру поведения, доброжелательность, отзывчивость.

Пособие и инвентарь: мультимедиа, ноутбук, музыкальное сопровождение.

Ход квест-игры

Педагог: Доброе утро, ребята! Посмотрите, какой сегодня замечательный день. А настроение у вас какое? (ответы детей)

Ребята, к нам в группу пришло письмо, Да непростое, а аудио письмо а к нему прилагается вот это. Что это? (карта). Давайте послушаем.

Звучит аудио письмо: «Здравствуйте, ребята! Я нашел одну карту, но не могу в ней разобраться. Я только понял, что по этой карте можно добраться до волшебной страны…. А вот название страны стёрлось. Мои друзья Крокодил Гена и Шапокляк мне помогают, но у нас ничего не получается. Помогите нам, пожалуйста.»

Педагог: Вы узнали от кого это письмо? (ответы детей). Мы тебе обязательно поможем, Чебурашка. Давайте рассмотрим карту. Здесь проложен маршрут к волшебной стране. Но, чтобы добраться до нее, нужно выполнить задания. Вы хотите, ребята? (ответы детей).

Педагог: А на чем можно отправиться? (дети предлагают). На любом виде транспорта. А вы знаете как себя надо вести в транспорте? Предлагаю построить автобус. Напомните друг другу правила поведения в автобусе. (ответы детей) Вместе будет веселее. Давайте сядем в наш замечательный волшебный автобус и отправимся в путь!

(под веселую музыку дети едут на автобусе до поляны №1)

Поляна №1 «Доброе приветствие»

Педагог: Посмотрите, мы добрались до первой поляны. А называется она «Добрые приветствия». Какое странное название полянки. Как вы думаете, почему ее так назвали? (Дети отвечают). Смотрите, какая-то записка. Посмотрим

Дети читают записку: Здравствуйте, мои друзья. Вы пришли ко мне в гости? Тогда расскажите, пожалуйста, как правильно нужно приветствовать друг друга в разных ситуациях. Соберите из приветствий цветок. Хозяйка поляны.

Педагог: Знаете ли вы приветствия? Сейчас проверим. (отвечая, дети собирают ромашку приветствий на мольберте)

Игра «Доскажи словечко»

Если друг встречает друга,

Жмут друзья друг другу руку,

На приветствия в ответ

Каждый говорит …. (ПРИВЕТ)

Если с другом иль подругой

Долгою была разлука –

Мы встрече говорим:

«Сколько лет… (СКОЛЬКО ЗИМ)»

Если повстречался с кем - то,

По законам этикета,

Чтоб беседа в гору шла,

Спрашивают: КАК …. ДЕЛА?

Старшим людям не грубите

И не панибратствуйте,

Им при встрече говорите

Не привет, а ….ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)

Педагог: Молодцы, вы действительно знаете, как нужно здороваться с разными людьми!

Педагог: Ребята, вы справились с первым заданием, за это получите букву «Э» (отдает красивую букву «Э»). Я открою один маленький секрет: если вы справитесь со всеми заданиями, то из полученных букв составите название волшебной страны. Вы готовы продолжить путешествие? (ответы детей).

Педагог: Посмотрим на карту и определимся, куда нам двигаться дальше.

Идеи до полянки №2. На полянке накрыт стол, стоит самовар, чайный сервиз, угощения.

Поляна №2 «Гостеприимство»

Педагог: Ребята, посмотрите, что здесь происходит? (ответы детей). Здесь, наверное, ждут гостей.

Вы знаете как называется эта полянка. Она называется «Гостеприимство». А кто скажет, что такое «гостеприимство»? (ответы детей). Что мы делаем, когда встречаем гостей? Как правильно нужно вести себя в гостях? (ответы детей). Значит куда мы сейчас с вами отправимся?

Педагог: Давайте проверим, знаете ли вы правила гостеприимства. Вам нужно поделиться на группы и разыграть сценки. (дети вытягивают карточки разного цвета)

Вежливый гость (синий)

Гость, который забыл правила поведения за столом (красный)

Внимательная хозяйка (зеленый)

Хозяева, которые невнимательны к своим гостям (желтый)

(Дети разыгрывают сценки и повторяют правила гостевого этикета).

Педагог: Молодцы. Справились с заданием, Здесь на столе лежит книга сказок. Посмотрите на экран. Расскажите, как вели себя герои сказок в гостях. (на экране подборка иллюстраций из произведений «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Муха-Цокотуха», «Винни-Пух в гостях у Кролика») Спешите, вас ждут следующие герои нашей волшебной страны. (идет обсуждение темы).

Педагог: За выполненное заданий дарю вам букву «Т».

Педагог: Теперь у нас 2 буквы, но нам пора двигаться дальше. Ребята, садитесь в наш волшебный автобус. (под веселую музыку дети едут на автобусе)

Поляна №3 «Вредные и полезные привычки»

Педагог: Вот сейчас и проверим. Хотите поиграть со мной в игру? Тогда вставайте все вокруг меня, я буду называть привычки. Если привычка полезная нужно хлопать в ладоши, а если она вредная –топать ногами.

-Дразниться

-Мыть руки перед едой

-Обзываться

-Чистить зубы

-Пользоваться носовым платком

-Грызть ногти

- Драться

- Делать утреннюю гимнастику

- Разбрасывать игрушки

Педагог:: Как здорово. А какие полезные привычки вы знаете? А что вы можете рассказать о вредных привычках? Молодцы, и о привычках вы все знаете, я думаю, и эти знания пригодятся. Посмотрите, у меня здесь есть буква «И», даже не знаю, для чего здесь лежит.

Педагог: . Ребята, расскажите, зачем нужна нам буква «И»? (дети отвечают).

Педагог: Ребята, у нас уже три буквы! Но пора отправляться дальше.

(смотрим в карту и двигаемся дальше).

Поляна №4 «Эмоции»

Педагог: Мы с вами попали на поляну Эмоций. Что такое эмоции? (ответы детей). А какое настроение у вас сейчас? А какую эмоцию вы бы хотели сейчас получить? (отвечают). Тогда поиграем в игру:

Игра «Комплименты»

Педагог: Кому можно желать что-то? Как правильно желают? Ребята, а что такое комплименты? Давайте подарим друг другу комплименты. (дети передают по кругу сердечко и говорят комплименты).

Посмотрите, здесь среди эмоций лежит буква «К». Давайте возьмем эту букву и положим к остальным. Продолжим наше путешествие?

Поляна №5 «Вежливость»

Педагог: Ребята, куда это мы попали? Смотрите, полянка называется «Вежливость».

Педагог: Мы должны знать не только эмоции, делать комплименты, правильно приветствовать друг друга, но и правильно вести себя в общественных местах, дома, на улице. Хотите со мной поиграть? Игра-ходилка «Правила поведения в общественных местах».

Дети играют в игру и делают выводы.

Педагог: Молодцы! У меня для вас есть еще одна буква «Е». Спешите, впереди важные дела.

Все садятся в автобус и едут дальше.

Поляна №6 «Что такое хорошо и что такое плохо»

Педагог: Ребята, мы попали на поляну с необычным названием «Что такое хорошо и что такое плохо». Скажите, пожалуйста, вы всегда делаете все хорошо или нет? (беседа с детьми). Вот вам последняя буква «Т». Если из этих букв составите слово, то узнаете название волшебной страны.

Дети выкладывают слово «ЭТИКЕТ».

Педагог: Кто из вас знает, что такое «Этикет»? (ответы детей). Наша волшебная страна называется Этикет, где мы будем учиться правилам хорошего тона и манер поведения. Смотрим мультфильм «Что такое этикет».

А теперь возвращаемся в группу

Педагог: Ребята, мы сегодня столько хороших дел сделали, даже не перечесть. Как вы думаете, помогли мы нашему Чебурашке узнать название страны? Что вам понравилось больше всего? Мы будем продолжать свои путешествия по стране Этикета? (ответы детей).

Конспект игры-викторины по этикету для старшего дошкольного возраста «Самый воспитанный и вежливый»

Цель: создание социальных условий для развития представлений о культуре поведения, правил этикета.

Задачи:

• создать условия для приобретения опыта умений детей вежливо общаться с ровесниками и взрослыми;
• обеспечить условия для развития умений употреблять вежливые слова; - способствовать доброжелательной атмосферы между воспитанниками,
• способствовать развитию манер культурного поведения, навыков и привычек «хорошего тона».

Материал и оборудование: кружки красного и синего цвета, различные смайлики, буквы, посуда и предметы для сервировки стола, чёрный ящик, пирожок, дипломы, проектор, экран, компьютер.

Организация викторины: В каждой из двух команд по 5 человек.

Затем команды садятся за отдельные столы. Сбоку – зрители – болельщики. Ведущий – воспитатель. Жюри за своим столом.

Ход викторины:

Ведущий: Добрый день, уважаемые участники, зрители и гости нашего мероприятия. Сегодня мы собрались с вами в этом зале на викторине «Самый воспитанный и вежливый!».

Вежливость — прекрасное качество, которое помогает людям взаимодействовать друг с другом и быть, собственно говоря, людьми. Правила поведения за столом, в школе, в обществе придуманы не просто так и их несомненно нужно соблюдать!

Знают ли наши дети элементарные правила этикета мы сегодня и узнаем.

Ведущий: Сегодня вы будете отгадывать загадки, и выполнять задания. Выиграет та команда, которая больше наберёт очков. А следить за ходом игры будут члены жюри. Итак, мы начинаем!

1 раунд. «Хорошо – плохо».

Детям предлагается оценить поступки своих друзей с двух позиций: хорошо это или плохо? Если поступок хороший, то дети поднимают красный кружок; если плохой, то синий кружок.

Перечень детских поступков:

- Чесаться, ковырять в зубах, плевать, причесывать волосы, чистить ногти на людях.

- Жевать с открытым ртом, чавкать или причмокивать губами;

- Здороваться при встрече, используя слова приветствия.

- Садиться за стол с грязными руками.

- За столом сидеть ровно, правильно пользоваться столовыми приборами.

-Делиться игрушками со сверстниками.

- Вести себя шумно и вызывающе в общественных местах.

- Говорить слишком громко, непрерывно болтать.

- Уступать место пожилым людям в общественном транспорте.

- Уметь слушать других людей, не прерывать собеседника.

- Говорить обидные слова сверстникам.

-Просить прощения, если кому-то сделал больно.

2 раунд. «Определи эмоцию».

Ведущий читает отрывки из сказок К.И.Чуковского.

Дети выбирают рисунок с изображением лица, которое подходит к данному тону.

То – то стало весело,

То – то хорошо.

Будет, будет мошкара

Веселиться до утра. (Радостный).

Ты один не умывался

И грязнулею остался.

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки. (Злой).

Вдруг откуда – то летит

Маленький комарик.

А в руках его горит

Маленький фонарик. (Удивленный).

Вдруг какой – то старичок – паучок

Нашу муху в уголок поволок. (Испуганный).

3 раунд. «Волшебные слова».

Для каждой команды задаётся по три вопроса, по очереди.

1) Какие слова мы говорим при встрече? («Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Я рад тебя видеть», «Как ты себя чувствуешь?»)

2) Какие слова мы говорим при расставании? («До свидания», «До завтра», «До встречи», «Счастливого пути», «Всего хорошего», «Всего доброго»)

3) Что мы с вами говорим после завтрака, обеда, ужина? («Приятного аппетита», «Благодарю», «Спасибо», «Все было очень вкусно»)

4) Какие слова мы говорим перед сном? («Спокойной ночи», «Доброй ночи», «Приятных снов»)

5) Как мы просим, когда нам что-то необходимо? («Дай пожалуйста», «Будь так любезен», «Будь так добр»)

6) Что мы говорим, когда чувствуем за собой вину? («Извини пожалуйста», «Прости пожалуйста», «Не держи на меня зла».)

4 раунд. Конкурс капитанов.

На 2-х подносах разложена чайная и столовая посуда. Необходимо выбрать посуду, которая нужна для чаепития. Правильная сервировка стола.

Музыкальная пауза.

5 раунд. «Найди ошибки».

Картинки с изображением детей, которые допустили этикетные ошибки.

Необходимо внимательно посмотреть на картинки и сказать, какие ошибки допустили эти дети.

6 раунд. «Черный ящик».

Необходимо отгадать что в нем лежит. Подсказкой служит прочитанный отрывок из произведения В. Осеева «Волшебное слово».

«Пойду к бабуле. Прогонит меня или нет? Павлик отворил дверь на кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки. Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал. – Дай мне, пожалуйста, … (пирожка). Бабушка выпрямилась. Что попросил внук?».

7 раунд. «Составь волшебное слово»

Разгадать расшифрованное слово. Составить его из предложенных букв.

1. Что мы скажем бабушке
За вкусные оладушки? (Спасибо)

2. Неуклюжий пёсик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он … (Извини).