Конспект беседы, посвященной 9 мая
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект беседы для детей подготовительной группы

Тема: «Помним. Любим. Чтим»
Возраст: 6–7 лет
Посвящено: Дню Победы (9 Мая)

Цель:

Формировать у детей нравственно-патриотические чувства, уважение к защитникам Родины, интерес к истории своей страны.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны (в доступной форме)
• Объяснить значение слов «ветеран», «Победа», «георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»
• Закрепить знания о том, как народ хранит память о героях

Развивающие:

• Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением
• Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание
• Активизировать словарь (фронт, тыл, салют, Вечный огонь, памятник)

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к ветеранам, гордость за свою страну
• Формировать бережное отношение к памяти о войне
• Воспитывать желание быть достойными гражданами своей Родины

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций о войне
• Чтение рассказов: С. Алексеев «Первая ночь», «Таня Савичева» (фрагменты)
• Разучивание стихов о Победе
• Прослушивание песен военных лет

Ход беседы

1. Вводная часть (3 мин)

Воспитатель показывает георгиевскую ленточку и спрашивает:

– Ребята, вы знаете, что это за ленточка? Почему многие люди носят её весной на груди?

Дети: – Это символ Победы. Её носят на 9 Мая.

Воспитатель:
– Совсем скоро наша страна будет отмечать великий праздник – День Победы. Сегодня мы поговорим о тех, кто защитил нашу Родину, и о том, как мы храним память о них.

Тема беседы: «Помним. Любим. Чтим»

2. Основная часть (15 мин)

2.1. «Что такое война?»

Воспитатель:
– Давным-давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были маленькими, началась страшная война. Враг напал на нашу страну – фашистская Германия. Все – и взрослые, и молодёжь – встали на защиту Родины. Эта война называется Великая Отечественная. Она длилась целых 4 года.

Показ иллюстраций: солдаты на фронте, проводы на войну.

Вопросы к детям:

• Как называлась эта война? (Великая Отечественная)
• Кто напал на нашу страну? (Фашисты)
• Кто защищал Родину? (Все: солдаты, моряки, лётчики, даже женщины и дети)

2.2. «Победа была за нами»

Воспитатель:
– Наши солдаты были смелыми, сильными и очень любили свою землю. Они защищали каждую улицу, каждый дом. А в тылу женщины и дети работали на заводах – делали снаряды, танки, самолёты. А ещё они писали бойцам письма – тёплые, родные.

– И вот, 9 мая 1945 года, наступила ПОБЕДА. Над Берлином (главный город врага) поднялся красный флаг. В Москве был салют. Люди плакали от радости и обнимались.

Звучит фрагмент песни «День Победы» (муз. Д. Тухманова).

Вопросы:

• Когда мы празднуем День Победы? (9 мая)
• Что делали люди, когда узнали о Победе? (Радовались, плакали, пели, стреляли салют)

2.3. «Как мы помним героев»

Воспитатель:
– С тех пор прошло много лет. Но мы не забываем тех, кто отдал жизнь за наше мирное небо. Как мы помним о них?

Дети отвечают (с помощью наводящих вопросов):

• Ставим памятники
• Возлагаем цветы к Вечному огню
• Проводим парад Победы
• Идём в «Бессмертном полку» с портретами ветеранов
• Рисуем открытки, дарим их ветеранам
• Пишем стихи и песни

Воспитатель:
– К сожалению, с каждым годом ветеранов становится всё меньше. Но мы – их внуки и правнуки – должны помнить об их подвиге. Помнить, любить и чтить.

2.4. Символы Победы

Воспитатель показывает изображения и объясняет:

3. Физминутка (2 мин)

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы солдаты – раз, два, три,
Защищаем мир и мы!
Посмотрели влево, вправо,
Тихо сели – это главным.
Руки вверх, сжали кулачки,
Вот какие мы полки!

4. Чтение и обсуждение рассказа (3 мин)

Воспитатель читает мини-рассказ (адаптирован):

«Маленький Алёша нашёл на чердаке старую фотографию. На ней был молодой солдат. – Это твой прадедушка, – сказала бабушка. – Он ушёл на войну и не вернулся. Он погиб, защищая других. Мы ездим на его могилу и кладём цветы. Потому что помним. Любим. Чтим».
Алёша взял фотографию и пошёл рисовать для прадеда открытку с большими красными гвоздиками.

Вопросы:

• Почему семья помнит прадедушку?
• Как вы помните своих героев?

5. Заключительная часть (2 мин)

Воспитатель:
– Ребята, наша беседа подошла к концу. Запомните три важных слова: Помним. Любим. Чтим. Мы никогда не должны забывать, какой ценой досталась Победа.

– Что нового вы сегодня узнали?
– Что бы вы хотели пожелать ветеранам? (Мира, здоровья, долгой жизни)

Итог:
– Давайте нарисуем открытки для ветеранов. А если вы увидите человека с орденами на груди – подойдите, поздравьте, скажите СПАСИБО. Для них это очень важно.

Рефлексия (можно устно или смайликами):

• Я узнал(а) …
• Мне было интересно …
• Я хочу сделать доброе дело …

Дополнительные материалы для педагога:

Стихотворение для заучивания (можно раздать родителям):

Что за праздник?
В небе праздничный салют.
Там цветы и звёзды падают и ждут.
Это День Победы – 9 Мая.
Мы героев наших помним, уважая.

Рекомендации по оформлению:

• Выставка рисунков «Салют Победы»
• Совместное изготовление голубей из бумаги
• Просмотр фрагмента парада (видео) после беседы