Календарный план на декабрь месяц старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Дата | Тема недели | Дата | Тема недели |
1-5 декабря | Зима. Зимние забавы | 22-26 декабря | Новогодний праздник |
8-12 декабря | Мебель. Части мебели | 29-30 декабря | Новогодний праздник |
15-19 декабря | Семья |
Тема недели: Зима. Зимние забавы | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
01.12.2025 понедельник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Разучивание пословиц «Зима» ОЦ: знакомство с пословицам, заучивание наизусть | Инд.раб. ФЕМП «Назови сутки» О.Ц: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) | Музыка индив. раб «новогодняя хороводная» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «Мебельный салон» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие музыка Евгения, Полина | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | «Зима» № 38 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество | ||||||||
Предварительная работа | Наблюдения на прогулке. Рассматривание иллюстраций, репродукций картин. Разучивание стихотворений о зиме, чтение художественной литературы. Исполнение песен о зиме на музыкальных занятиях. | ||||||||
Материал и оборудование | Бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) формата А4, цветные восковые мелки, белила (гуашь), кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Развивать образное восприятие Ярослав, Марсель | ||||||||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Зима. Зимние забавы | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану учителя логопеда) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а |
(Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО | Физическое развитие Алена, Анастасия Р, Анастасия М | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение И.Никитин. Встреча зимы. ОЦ: знакомство с новым произведением | Обратить внимание на деревья за окном ОЦ: формировать навык наблюдения за природой | Рисование по желанию детей | «Узнай наш флаг (герб)» ОЦ: закрепить знания детей о государственном флаге (гербе), научить узнавать флаг (герб) России среди флагов (гербов) других стран. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | |||
П р о г у л к а |
(Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО | Физическое развитие Стефания, Ярослав, Марсель | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей выставке рисунков «Зима» | ||||||||
Тема недели: Зима. Зимние забавы | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
02.12.2025 вторник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Заучивание стихотворения «Здравствуй, гостья зима.» ОЦ: заучивание стихотворения | Инд раб Д/и Д/и «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. | Рассматривание картины А.А. Пластов «Первый снег» ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами. | Беседа ПДД «Где ремонтируют машины» ОЦ: уточнить знания о мастерских по ремонту автотранспорта, познакомить со знаком «Техническое обслуживание автомобилей» и игровыми действиями «осмотр машины», «закручивание гаек», «мойка» | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Познавательное развитие Кира, Вероника | ||
Образовательная область Познавательное развитие Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы | |||||||||
Тема | Ознакомление с природой в детском саду «Покормим птиц» №7 стр.53 | ||||||||
Вид | Познавательно-игровое | ||||||||
Программное содержание | Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную отзывчивость. | ||||||||
Предварительная работа | Рассматривание иллюстраций «птицы» | ||||||||
Материал и оборудование | Деревянная кормушка для птиц. Корм для птиц (семена тыквы и подсолнечника, овес, пшено; ягоды рябины, бузины и калины, шишки и орехи и т.д.). Костюм для Деда Природоведа (или игрушка). Книги о птицах. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение). | ||||||||
Индивидуальная работа | |||||||||
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка | |||||||||
Тема | №1 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану музыкального руководителя) | ||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
П р о г у л к а | 2. Карта Декабрь Нам весело, нам радостно и на морозе жарко (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО | Физическое развитие Раяна, Дмитрий , Александр | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Н.Носов. На горке. ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: Формировать знания | Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию. | Самообслуживание: ОЦ: Закреплять навык аккуратно складывать свои вещи в шкафчике. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие аппликация Богдан, Кристина | ||
П р о г у л к а | 2.Карта Декабрь Нам весело, нам радостно и на морозе жарко (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО | Физическое развитие Евгения, Полина | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «Зима» | ||||||||
Тема недели: Зима. Зимние забавы | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
03.12.2025 среда | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Загадки «Зима. Зимние забавы» ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок | Космос беседа «Планеты земной группы» ОЦ: дать ребятам представления, какие планеты входят в «земную группу». | Музыка индив раб «Новоселочка» ОЦ : развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Путешествие в прошлое «Хлеб из орехов» ОЦ: Познакомить детей с историей возникновения хлеба. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека | Речевое развитие Богдан, Кристина Художественно- эстетическое развитие Музыка Алена, Анастасия Р, Анастасия М | ||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (логопед) | |||||||||
Тема | «Звук и буква Т» | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП | |||||||||
Тема | №12 стр 34 | ||||||||
Программное содержание | Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо. | ||||||||
Вид | Познавательное | ||||||||
Предварительная работа | Счет в пред 10 | ||||||||
Материал и оборудование | Демонстрационный материал. Мяч, картинки с изображением дятла и зайца, молоточек, ширма, елочка, изображения «следов» по количеству предусмотренных шагов, сундучок. Раздаточный материал. Елочки разной высоты (по 8 штук для каждого ребенка), карточки с изображением разных геометрических фигур (по количеству детей), карточки, на которых изображено от 1 до 10 кругов, цветные карандаши. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж) | ||||||||
Индивидуальная работа | Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Матвей, Кирилл | ||||||||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка) | |||||||||
Тема | №2 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
П р о г у л к а | 3. Карта Декабрь Рябины грозди алые (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО | Физическое развитие Стефания, Ярослав | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение р.н.сказка «Морозка» ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ | Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений | К-Г-Н Формировать у детей привычку следить за опрятностью одежды | Самообслуживание Дежурство в уголке природы: Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения | Речевое развитие смотри тетрадь Художественно- эстетическое развитие музыка Богдан, Кристина, коммуникативное развитие Марсель, Кира, Вероника | ||
П р о г у л к а | 3. Карта Декабрь Рябины грозди алые (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО | Физическое развитие Алена, Анастасия | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей) | ||||||||
Тема недели: Зима. Зимние забавы | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
04.12.2025 четверг | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Инд раб Наст печ игра «Вертолина» ОЦ: Формировать навык составления рассказов про зиму | Инд раб ФЕМП Д/и «Успей вовремя» ОЦ: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность. | Инд раб. Пластилинография по трафарету по теме «зима» ОЦ: закрепить умение работать с пластилином | ОБЖ Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома. О.Ц.: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома; научить, как правильно вести себя в таких случаях. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Раяна, Дмитрий | ||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Пересказ рассказа «Общая горка», составленного по картине с проблемным сюжетом | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | «Большие и маленькие ели» № 40 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Развивать эстетические чувства, образные представления. | ||||||||
Предварительная работа | Наблюдения природы. Разучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций. | ||||||||
Материал и оборудование | Бумага серая или голубая, краски гуашь и акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев Ярослав,Богдан | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | 4. Карта Декабрь Здесь сегодня здесь ходил? (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО | Физическое развитие Раяна, Дмитрий | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение И.Суриков. Зима. ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье. | Инд раб. Рисование на тему «Зима» ОЦ: развивать чувство формы, пропорций | Инд. Раб. Самообслуживание Дежурство по столовой. О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие эстетическое развитие Стефания, Ярослав Социально-коммуникативное развитие Анастасия Р, Анастасия М | ||
П р о г у л к а | 4. Карта Декабрь Здесь сегодня здесь ходил? (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО | Физическое развитие Стефания, Ярослав | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) «История нашего Дедушки Мороза» | ||||||||
Тема недели: Зима. Зимние забавы | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
05.12.2025 пятница | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Инд раб. Составление рассказа по картине «Зима. Зимние забавы» Цель: учить устанавлив. последоват. событий, развивать воображение. | Инд раб. Наблюдение как изменилась природа ОЦ: формировать наблюдательность за изменениями в природе | Инд раб Д/и О.Ц: Приобщить детей к культурному наследию своей родины. Закреплять знания о народных промыслах, основных мотивах, колорите русских народных росписей | Беседа валиология Глаза- орган зрения ОЦ: показать какую роль играет зрение в жизни человека, рассказать об особенностях строения глаза и зрительного восприятия предметов и явлений | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке: | Художественно- эстетическое Алена, Анастасия развитие музыка Познавательное развитие Богдан, Кристина | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка | |||||||||
Тема | Лепка «Котенок» №39 | ||||||||
Программное содержание | Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка. | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Предварительная работа | Рассматривание керамических и мягких игрушечных кошек. Знакомство с домашними животными, их особенностями и повадками. Чтение книг. Рассматривание иллюстраций. | ||||||||
Материал и оборудование | Игрушечный котенок. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | |||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 5. Народные приметы декабря | Физическое развитие Евгения, Полина, Алена | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Н.Артюхова. Белый лёд. ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Снегопад» ОЦ: формировать навыки знаний о снеге | Худ.творчество. конструирование «Новогодняя игрушка» ОЦ: Формировать навыки конструирования | Коллективный Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. ОЦ: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Речевое развитие смотри тетрадь | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 5. Народные приметы декабря | Физическое развитие Евгения, Полина, Алена | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) Как учить стихи с ребенком | ||||||||
Тема недели: Мебель. Части мебели | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
08.12.2025 понедельник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Разучивание пословиц «Мебель» ОЦ: знакомство с пословицам, заучивание наизусть | Инд.раб. ФЕМП Д.и «Живая неделя» ОЦ: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра | Музыка индив. раб «Здравствуй ёлочка» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «Мебельный салон» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Познавательное развитие Стефания, Ярослав, Марсель Художественно- эстетическое развитие музыка Кира, Вероника | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | «Синие и красные птицы» № 41 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления. | ||||||||
Предварительная работа | Наблюдения на прогулке. Чтение книг, разучивание стихотворений. Создание коллективной аппликации «Птицы на ветках». | ||||||||
Материал и оборудование | Бумага серая или другого светлого тона, краски гуашь или акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | правильно пользоваться кистью и красками Дима, Ярослав | ||||||||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Мебель. Части мебели | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану учителя логопеда) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 6. Что там, за забором детского сада? | Физическое развитие Раяна, Дмитрий, Александр | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Откуда стол пришел. С.Маршак ОЦ: знакомство с новым произведением | Обратить внимание на деревья за окном ОЦ: формировать навык наблюдения за природой | Рисование по желанию детей ОЦ: закреплять навык правильно пользоваться карандашом | «Праздники» ОЦ: ввести детей в круг основных праздников жизни своего народа; развивать логику и мышление. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | |||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 6. Что там, за забором детского сада? | Физическое развитие Богдан, Кристина | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей выставке рисунков «Новый год» | ||||||||
Тема недели: Мебель. Части мебели | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
09.12.2025 вторник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Заучивание стихотворения «Мебель» ОЦ: заучивание стихотворения | Инд раб Д/и Инд раб Д/и «Расположи планеты правильно» ОЦ: Закрепить знания об основных планетах. | Рассматривание картины Билибин И.Я «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами. | Беседа ПДД «Примерный пешеход». Цель: закрепить знания о правилах поведения пешехода на улице. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Познавательное развитие Евгения, Полина | ||
Образовательная область Познавательное развитие Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы | |||||||||
Тема | На выставке кожаных изделий №7 | ||||||||
Вид | Познавательно-игровое | ||||||||
Программное содержание | Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам). | ||||||||
Предварительная работа | Рассматривание картинок предмет | ||||||||
Материал и оборудование | Картинки с изображением предметов природного и рукотворного мира (по две картинки на каждого ребенка). Карточки, состоящие из двух частей: на одной половине изображены предметы, созданные человеком (например, вертолет, трактор, пылесос, парашют, экскаватор, лодка, дом, подъемный кран, зонт, самолет, легковой автомобиль, поезд и др.), а другая половина карточки пустая. Картинки «домино»: на одной половине изображены предметы природного, а на другой — предметы рукотворного мира; посылка, письмо от Незнайки. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение). | ||||||||
Индивидуальная работа | Учить детей сравнивать предметы Марсель | ||||||||
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка | |||||||||
Тема | №3 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану музыкального руководителя) | ||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 7. Продолжаем заботится о птицах | Физическое развитие | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Приключения стола и стула Надежда Куликова ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: | Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию. | Самообслуживание: ОЦ: Закреплять навык аккуратно складывать свои вещи в шкафчике. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие Алена, Анастасия Р Художественно- эстетическое развитие аппликация Анастасия М, Стефания | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 1. Мы рады зиме | Физическое развитие Ярослав, Марсель, Кира | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «Создаем семейный герб»
| ||||||||
Тема недели: Мебель. Части мебели | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
10.12.2025 среда | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Загадки «Мебель» ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок | Космос беседа «Планеты- гиганты» ОЦ: дать ребятам представление, о «планетах- гигантах» | Музыка индив раб «Новогодняя хороводная» ОЦ : развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Путешествие в прошлое «Секретное мороженое» ОЦ: Формировать знания об истории мороженого | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека | Речевое развитие Дмитрий, Александр Художественно- эстетическое развитие Музыка Вероника, Раяна | ||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (логопед) | |||||||||
Тема | «Звук Ть. Буква Т» | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП | |||||||||
Тема | № 2 | ||||||||
Программное содержание | Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади. | ||||||||
Вид | Познавательное | ||||||||
Предварительная работа | Счет в пред 10 | ||||||||
Материал и оборудование | Демонстрационный материал. Фланелеграф, набор квадратов и прямоугольников разного цвета и величины, полоски-модели, набор плоских геометрических фигур, большие и маленькие круги одного цвета (по 10 штук). Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж) | ||||||||
Индивидуальная работа | Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольникаСофья,Алиса | ||||||||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка) | |||||||||
Тема | №4 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 7. Продолжаем заботится о птицах | Физическое развитие Богдан, Кристина | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Барто. Хромая табуретка. ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ | Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений | К-Г-Н Формировать у детей привычку следить за опрятностью одежды | Самообслуживание Дежурство в уголке природы: Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения | Речевое развитие смотри тетрадь Художественно- эстетическое развитие музыка Евгения, Полина, Алена, коммуникативное развитие Анастасия Р, Анастасия М | ||
П р о г у л к а |
(Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 7. Продолжаем заботится о птицах | Физическое развитие Стефания, Ярослав | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей) | ||||||||
Тема недели: Мебель. Части мебели | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
11.12.2025 четверг | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Инд раб Наст печ игра «Вертолина» ОЦ:Формировать навык составления рассказов про зиму | Инд раб ФЕМП Д/и «Успей вовремя» ОЦ: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность. | Инд раб. Рисование по желанию детенй ОЦ: закрепить умение работать с карандашами | ОБЖ Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома. О.Ц.: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома; научить, как правильно вести себя в таких случаях. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности | Речевое развитие Стефания, Ярослав Познавательное развитие Раяна, Дмитрий Художественно- эстетическое развитие Алена, Анастасия | ||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Пересказ русский народной сказки «Три медведя» с элементами драматизации | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | Декоративное рисование №42 стр.59 «Городецкая роспись деревянной доски» | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит. Развивать чувство ритма, цвета, композиции. | ||||||||
Предварительная работа | Рассматривание расписанной керамической посуды. Лепка блюда. | ||||||||
Материал и оборудование | Вылепленные детьми изделия, украинская керамика. Гуашь. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит Дима, Ярослав | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 8.Зимний характер | Физическое развитие Стефания, Ярослав | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Про мальчика Яшу Куликова «Про мальчика Яшу» ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье. | Инд раб. Рисование на тему «Мебель» ОЦ: развивать чувство формы, пропорций | Инд. Раб. Самообслуживание Дежурство по столовой. О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие эстетическое развитие Раяна, Дмитрий Социально-коммуникативное развитие Анастасия М, Стефания, Ярослав | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 8.Зимний характер | Физическое развитие Марсель, Кира, Вероника | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) Создаем семейный герб | ||||||||
Тема недели: Мебель. Части мебели | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
12.12.2025 пятница | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Инд раб. Составление рассказа по картине «Как появляется мебель» Цель: учить устанавлив. последоват. событий, развивать воображение. | Инд раб. Наблюдение как изменилась природа ОЦ: формировать наблюдательность за изменениями в природе долгота дня | Инд раб Д/и О.Ц: Приобщить детей к культурному наследию своей родины. Закреплять знания о народных промыслах, основных мотивах, колорите русских народных росписей | Беседа валиология Уши орган слуха ОЦ: познакомить детей со строением слухового аппарата и выполняемыми функциями; активизировать знания детей о роли слуха для жизни человека (ориентировка в окружающий действительности, овладение человеческой речь); дать представление о причинах нарушения речи | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке: | Художественно- эстетическое Дмитрий, Александр, Богдан развитие музыка Познавательное развитие Кристина, Евгения, Полина | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка | |||||||||
Тема | Аппликация «Большой и маленький бокальчики» № 43 стр 59 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями. | ||||||||
Предварительная работа | Рассматривание картинок стаканчики, чашечки | ||||||||
Материал и оборудование | Бокальчик. Бумага для упражнения, бумажные прямоугольники разных цветов для вырезывания бокальчиков, ножницы. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Закреплять умение аккуратно наклеивать. Ярослав, Раяна | ||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 9.Магазин снежных предметов | Физическое развитие Алена, Анастасия Р, Анастасия М | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Сказка о стуле ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Растения в уголке природы» ОЦ: формировать навыки названий цветов | Худ.творчество. конструирование «елочные украшения» ОЦ: Формировать навыки конструирования | Коллективный Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. ОЦ: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Речевое развитие смотри тетрадь | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 9.Магазин снежных предметов | Физическое развитие Марсель, Кира, Вероника | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация про изготовление новогоднего костюма | ||||||||
Тема недели: Семья | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
15.12.2025 понедельник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Разучивание пословиц «Семья» ОЦ: знакомство с пословицам, заучивание наизусть | Инд.раб. ФЕМП Д/и «Живая неделя» О.Ц: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. | Музыка индив. раб «Новогодная» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие музыка Евгения, Полина | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | Рисование по замыслу №44 стр 60 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор. | ||||||||
Предварительная работа | Прогулки и экскурсии. Чтение книг, разучивание стихотворений, пение песен, игры детей. | ||||||||
Материал и оборудование | Бумага разных размеров и цветов, акварель, цветные карандаши, цветные восковые мелки. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги Раяна, Ярослав | ||||||||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Семья | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану учителя логопеда) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 10.Где спряталось солнышко | Физическое развитие Алена, Анастасия Р, Анастасия М | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение М.Бородицкая. Ждем брата. ОЦ: знакомство с новым произведением | Обратить внимание на деревья за окном ОЦ: формировать навык наблюдения за природой | Лепка по желанию детей ОЦ: развивать мелкую моторику рук, мышление | «Где я живу?» Цель: Учить детей свободно использовать свои знания о родном городе (селе, его своеобразии, основных отраслях производства. Формировать желание как можно больше узнать о своей Родине, воспитывать чувство любви к ней и гордости за нее. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | |||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 10.Где спряталось солнышко | Физическое развитие Стефания, Ярослав, Марсель | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей выставке рисунков «Семейный герб» | ||||||||
Тема недели: Семья | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
16.12.2025 вторник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Заучивание стихотворения «Семья» ОЦ: заучивание стихотворения | Инд раб Д/и «Угадай, что в мешочке?» Цель: Учить детей описывать предметы, воспринимаемые на ощупь и угадывать их по характерным признакам. | Рассматривание картины Репин И.Е. «Стрекоза» ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами. | Беседа ПДД «Знаки в треугольнике» ОЦ: дать знания о назначении предупреждающих дорожных знаков. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Познавательное развитие Кира, Вероника | ||
Образовательная область Познавательное развитие Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы | |||||||||
Тема | Ознакомление с природой в детском саду Как животные помогают человеку стр.55 | ||||||||
Вид | Познавательно-игровое | ||||||||
Программное содержание | Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас. | ||||||||
Предварительная работа | Чтение рассказов о животных. Дидактические игры. Беседы о животных. Рассматривание иллюстраций с изображением животных. Рисование и лепка животных разных стран. | ||||||||
Материал и оборудование | Ноутбук, проектор. Презентация «Как животные помогают человеку (лошадь, слон, верблюд, собака)». Бумага формата А4, цветные карандаши. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение). | ||||||||
Индивидуальная работа | Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку Кристина, Полина | ||||||||
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка | |||||||||
Тема | № 5 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану музыкального руководителя) | ||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 11. Морозный воздух очень полезен | Физическое развитие Раяна, Дмитрий , Александр | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение В.Маякоский. Что такое хорошо. ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: | Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию. | Самообслуживание: ОЦ: Закреплять навык аккуратно складывать свои вещи в шкафчике. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие аппликация Богдан, Кристина | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 11. Морозный воздух очень полезен | Физическое развитие Евгения, Полина | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «Зарядка для красивой осанки» | ||||||||
Тема недели: Семья | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
17.12.2025 среда | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Загадки «Семья» ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок | Космос беседа «Солнце- источник жизни на Земле». ОЦ: дать детям представление о Солнце. | Музыка индив раб «Здравствуй елочка» ОЦ : развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Путешествие в прошлое От бусинки до окна» ОЦ: Сформировать знания о получении стекла. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека | Речевое развитие Богдан, Кристина Художественно- эстетическое развитие Музыка Алена, Анастасия Р, Анастасия М | ||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (логопед) | |||||||||
Тема | «Звук и буква К» | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП | |||||||||
Тема | №3 | ||||||||
Программное содержание | Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с названиями дней недели (понедельник и т. д.). | ||||||||
Вид | Познавательное | ||||||||
Предварительная работа | Счет в пред 10 | ||||||||
Материал и оборудование | Демонстрационный материал. Музыкальный инструмент, ширма, мешочек с желудями, 4 картинки с изображением частей суток; квадрат, разделенный на части, и картинка с изображением домика для игры «Пифагор», 7 числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов. Раздаточный материал. Наборы квадратов и треугольников. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж) | ||||||||
Индивидуальная работа | Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Ярослав ,Рояна | ||||||||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка) | |||||||||
Тема | №6 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 12.Идет, по деревьям шагает, трещит по замершей воде…
| Физическое развитие Стефания, Ярослав | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение В.Осеева. Волшебное слово. ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ | Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений | К-Г-Н Формировать у детей привычку следить за опрятностью одежды | Самообслуживание Дежурство в уголке природы: Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения | Речевое развитие смотри тетрадь Художественно- эстетическое развитие музыка Богдан, Кристина, коммуникативное развитие Марсель, Кира, Вероника | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 12.Идет, по деревьям шагает, трещит по замершей воде…
| Физическое развитие Алена, Анастасия | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей) | ||||||||
Тема недели: Семья | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
18.12.2025 четверг | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Инд раб Наст печ игра «Вертолина» ОЦ: Формировать навык составления рассказов об осени | Инд раб ФЕМП Д/и «Успей вовремя» ОЦ: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность. | Инд раб. Пластилинография по трафарету по теме «моя семья» ОЦ: закрепить умение работать с пластилином | ОБЖ Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома. О.Ц.: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома; научить, как правильно вести себя в таких случаях. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Раяна, Дмитрий | ||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Составление рассказа «Семейный ужин» по серии сюжетных картин (с элементами твочества) | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | «Снежинка» № 46 стр 61 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка. | ||||||||
Предварительная работа | Рассматривание кружев, на прогулке – снежинок, узоров на окнах. | ||||||||
Материал и оборудование | Образцы снежинок (2–3 шт.). Гуашь белая, темная бумага в форме розеты, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Закреплять умение рисовать концом кисти.Кристина, Рояна | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 13.Что хрустит под ногами? | Физическое развитие Раяна, Дмитрий | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Л.Толстой. Отец и сыновья ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье. | Инд раб. Рисование на тему «По желанию детей» ОЦ: развивать чувство формы, пропорций | Инд. Раб. Самообслуживание Дежурство по столовой. О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие эстетическое развитие Стефания, Ярослав Социально-коммуникативное развитие Анастасия Р, Анастасия М | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 13.Что хрустит под ногами?
| Физическое развитие Стефания, Ярослав | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) «Сюжетно-ролевая игра в жизни ребенка» | ||||||||
Тема недели: Семья | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
19.122025 пятница | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | . | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Инд раб. Составление рассказа по картине « Праздник Новый год» Цель: учить устанавлив. последоват. событий, развивать воображение. | Инд раб. Беседа «Какую елочку мы встретим на празднике» ОЦ: формировать знания о ели как растении | Инд раб Д/и О.Ц: Приобщить детей к культурному наследию своей родины. Закреплять знания о народных промыслах, основных мотивах, колорите русских народных росписей | Беседа валиология Кожа и живая одежда ОЦ: дать детям представление о том, что кожа- естественный покров тела человека, она постоянно растёт и обновляется, а также выполняет очень много важных функций (основные - это защита от грязи, жары и холода, боли); воспитывать бережное отношение к своей коже, соблюдать чистоплотность | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке: | Художественно- эстетическое Алена, Анастасия развитие музыка Познавательное развитие Богдан, Кристина | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка | |||||||||
Тема | Лепка «Девочка в зимней шубке» №45 стр 60 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения. | ||||||||
Предварительная работа | Наблюдения на прогулках. Рассматривание детей в зимней одежде, кукол. | ||||||||
Материал и оборудование | Глина (пластилин), доска для лепки, стека (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей Раяна, Кистина | ||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 14 Дыхание деда Мороза
| Физическое развитие Евгения, Полина, Алена | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Долгота дня» ОЦ: формировать знания о долготе дня | Худ.творчество. конструирование «Новогодняя игрушка» ОЦ: Формировать навыки конструирования | Коллективный Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. ОЦ: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Речевое развитие смотри тетрадь | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 14 Дыхание деда Мороза | Физическое развитие Евгения, Полина, Алена | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) «Душистая целительница» | ||||||||
Тема недели: Новогодний праздник | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
22.12.2025 понедельник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Разучивание пословиц «Новогодний праздник» ОЦ: знакомство с пословицам, заучивание наизусть | Инд.раб. ФЕМП Д/и «Когда это бывает» ОЦ: закрепить знания о частях суток. | Музыка индив. раб «Здравствуй елочка»ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «Новогодний праздник» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Познавательное развитие Стефания, Ярослав, Марсель Художественно- эстетическое развитие музыка Кира, Вероника | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | «Наша нарядная елка» № 48 стр 63 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления. | ||||||||
Предварительная работа | Подготовка к новогоднему празднику в детском саду и участие в утреннике, просмотр телевизионных передач. Рассматривание новогодних открыток. | ||||||||
Материал и оборудование | Альбомные листы, краски акварель, кисти, палитра, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Настя Н, Кристина | ||||||||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Новогодний праздник | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану учителя логопеда) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 15 Снежное покрывало всю землю устлало | Физическое развитие Раяна, Дмитрий, Александр | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение.Маршак. Декабрь. ОЦ: знакомство с новым произведением | Обратить внимание на деревья за окном ОЦ: формировать навык наблюдения за природой | Аппликация «Зимнее окно» ОЦ: формировать навык метод обрывание. Воспитывать аккуратность при выполнении работы | «Родные улицы» Цель игры: в игровой форме закрепить названия улиц родного города. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | |||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 15 Снежное покрывало всю землю устлало | Физическое развитие Богдан, Кристина | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей выставке рисунков «Рождество» | ||||||||
Тема недели: Новогодний праздник | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
23.12.2025 вторник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Заучивание стихотворения «Новогодний праздник» ОЦ: заучивание стихотворения | Инд раб Д/и «Выбери нужное» ОЦ: Закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность. | Рассматривание картины Левитан И.И. «Зимой в лесу» ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами. | Беседа ПДД «Как работают водители» ОЦ: закрепить знания о труде водителя; объяснить, почему водитель должен следить за своим здоровьем, проходить медицинскую комиссию. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Познавательное развитие Евгения, Полина | ||
Образовательная область Познавательное развитие Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы | |||||||||
Тема | Ознакомление с предметным и социальным окружением Путешествие в типографию №8 | ||||||||
Вид | Познавательно-игровое | ||||||||
Программное содержание | Познакомить детей с трудом работников типографии; с процессом создания, оформления книги. Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их. | ||||||||
Предварительная работа | |||||||||
Материал и оборудование | Предметные картинки, старинная книга, различные книги, журналы, газеты, ребус, фотографии печатных станков. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение). | ||||||||
Индивидуальная работа | заинтересовать с трудом работников типографии; с процессом создания, оформления книги. Богдана, ярослава | ||||||||
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка | |||||||||
Тема | №8 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану музыкального руководителя) | ||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 16.Кто спит зимой? | Физическое развитие | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение Н.Некрасов. Мороз-воевода. ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: формировать знания о финансовой дятельности | Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию. | Самообслуживание: ОЦ: Закреплять навык аккуратно складывать свои вещи в шкафчике. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие Алена, Анастасия Р Художественно- эстетическое развитие аппликация Анастасия М, Стефания | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 16.Кто спит зимой? | Физическое развитие Ярослав, Марсель, Кира | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «Новогодний утренник в детском саду» | ||||||||
Тема недели: Новогодний праздник | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
24.12.2025 среда | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Загадки «Новогодний праздник» ОЦ: развит. Мышления, заучивание и придумывание загадок | Космос беседа «Луна- спутник Земли» ОЦ: дать детям представление о Луне, как она выглядит. Является спутником нашей планеты. | Музыка индив раб «Новогодняя хороводная» ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Путешествие в прошлое «Новогодней елки» ОЦ: познакомить с появлением традиции Новогодняя ель | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: библиотека | Речевое развитие Дмитрий, Александр Художественно- эстетическое развитие Музыка Вероника, Раяна | ||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (логопед) | |||||||||
Тема | «Звук Кь. Буква К» | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Образовательная область «Познавательное развитие». ФЭМП | |||||||||
Тема | №4 | ||||||||
Программное содержание | Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…» Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели. | ||||||||
Вид | Познавательное | ||||||||
Предварительная работа | Счет в пред 10 | ||||||||
Материал и оборудование | Демонстрационный материал. Наборное полотно с 5 полосками, 15 квадратов одного цвета, 4 квадрата другого цвета, матрешка, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов двух цветов, план пути с указанием ориентиров и направлений движения. Раздаточный материал. Пятиполосные карточки, прямоугольники одного цвета (по 15 штук для каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (игры,упраж) | ||||||||
Индивидуальная работа | Закреплять умение последовательно называть дни недели. Кристина,Рояна | ||||||||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. (музыка) | |||||||||
Тема | №8 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 17.Деревья спят, убаюканные зимой | Физическое развитие Богдан, Кристина | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение М.Зощенко. Елка ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Если хочешь быть здоровым- закаляйся» ОЦ: формировать знания о ОБЖ | Инд раб. Музыкально-ритмич движения ОЦ: способствовать навыкам танцевальных движений | К-Г-Н Формировать у детей привычку следить за опрятностью одежды | Самообслуживание Дежурство в уголке природы: Цель: Аккуратно ухаживать за растениями. Запись в дневнике наблюдения | Речевое развитие смотри тетрадь Художественно- эстетическое развитие музыка Евгения, Полина, Алена, коммуникативное развитие Анастасия Р, Анастасия М | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 17.Деревья спят, убаюканные зимой | Физическое развитие Стефания, Ярослав | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей о ходе образовательного процесса по запросу родителей. (по запросу родителей) | ||||||||
Тема недели: Новогодний праздник | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
25.12.2025 четверг | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Инд раб Наст печ игра «Вертолина» ОЦ:Формировать навык составления рассказов про Новый год. | Инд раб ФЕМП Д/и «Успей вовремя» ОЦ: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность. | Инд раб. Пластилинография по теме «Зима» ОЦ: закрепить умение работать с пластилином | ОБЖ Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми дома. О.Ц.: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома; научить, как правильно вести себя в таких случаях. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности | Речевое развитие Стефания, Ярослав Познавательное развитие Раяна, Дмитрий Художественно- эстетическое развитие Алена, Анастасия | ||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин с продолжением сюжета | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | «Усатый-полосатый» № 49 стр63 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа. | ||||||||
Предварительная работа | Чтение стихотворения С. Маршака «Усатый полосатый». Лепка животных. Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах (изображение животных Ю.Васнецовым, Е. Чарушиным. | ||||||||
Материал и оборудование | Гуашь или цветные восковые мелки, альбомные листы (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками Настя, Раяна | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 18.Сорока-белобока | Физическое развитие Стифания, Ярослав | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение р.н.сказка Снегурочка ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Наши помощники» ОЦ: Формировать знания о крепкой и дружной семье. | Инд раб. Рисование на тему «Новогодний праздник» ОЦ: развивать чувство формы, пропорций | Инд. Раб. Самообслуживание Дежурство по столовой. О.Ц: учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол; обсудить важность выполняемой работы. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центре: изобразительной деятельности | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие эстетическое развитие Раяна, Дмитрий Социально-коммуникативное развитие Анастасия М, Стефания, Ярослав | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 18.Сорока-белобока
| Физическое развитие Марсель, Кира, Вероника | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) «Безопасность зимой» | ||||||||
Тема недели: Новогодний праздник | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
26.12.2025 пятница | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Инд раб. Составление рассказа по картине « Цель: учить устанавлив. последоват. событий, развивать воображение. | Инд раб. Беседа как вы украсили елочку» ОЦ: воспитывать желание встречать новый год как праздник, а не выгоду от праздника | Инд раб Д/и О.Ц: Приобщить детей к культурному наследию своей родины. Закреплять знания о народных промыслах, основных мотивах, колорите русских народных росписей | Беседа валиология .Нос- орган обоняния ОЦ: познакомить детей с органом обоняния- носом, с особенностями его функционирования, его знанием для жизни человека; учить бережно относиться к этому важному органу | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке: | Художественно- эстетическое Дмитрий, Александр, Богдан развитие музыка Познавательное развитие Кристина, Евгения, Полина | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Аппликация/лепка | |||||||||
Тема | «Новогодняя поздравительная открытка» №47 стр 61 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Предварительная работа | Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение. | ||||||||
Материал и оборудование | 3–4 новогодние открытки. Половина альбомного листа, согнутая пополам, – открытка, белого или любого мягкого тона (на выбор), наборы цветной бумаги. | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр, рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Ярослав, Рояна | ||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (воздух) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО
| Физическое развитие Алена, Анастасия Р, Анастасия М | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение М.Михайлов. Два Мороза. ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «Этот таинственный вечер «Новый год» ОЦ: формировать знания о зимнем празднике | Худ.творчество. конструирование «елочка» ОЦ: Формировать навыки конструирования | Коллективный Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе. ОЦ: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Речевое развитие смотри тетрадь | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 19. Наблюдение за трудом дворника | Физическое развитие Марсель, Кира, Вероника | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) «Новый год в кругу семьи» | ||||||||
Тема недели: Новогодний праздник | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
29.12.2025 понедельник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Разучивание пословиц «Новогодний праздник» ОЦ: знакомство с пословицам, заучивание наизусть | Инд.раб. ФЕМП Д/и «Когда это бывает» ОЦ: закрепить знания о частях суток. | Музыка индив. раб «Рождествеская елочка»ОЦ: развивать певческие навыки, закрепить знания слов | Создать игровую ситуацию к Сюжетно-ролевой игре «Новогодний праздник» ОЦ: воспитывать дружеские взаимоотношения. Формировать умение делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность | Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие музыка Евгения, Полина | ||
Образовательная область Худ. Эстет. Разв. Рисование | |||||||||
Тема | «Дети гуляют зимой на участке» №53 стр 66 | ||||||||
Вид | Продуктивный | ||||||||
Программное содержание | Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками). | ||||||||
Предварительная работа | Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций. | ||||||||
Материал и оборудование | Альбомные листы, цветные карандаши (цветные восковые мелки) (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстр,рассматрив), словесные (рассказ,беседа), Практические (конструирование). | ||||||||
Индивидуальная работа | Закреплять умение рисовать фигуру человека Ярослав, Рояна | ||||||||
Образовательная область «Развитие речи». Развитие речи (лог) | |||||||||
Тема | Новогодний праздник | ||||||||
Вид | Коммуникативное | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану учителя логопеда) | ||||||||
Образовательная область «Физическое развитие». Физическая культура (ЗАЛ) | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану инструктора по физической культуре) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 20.Украсим участок | Физическое развитие Алена, Анастасия Р, Анастасия М | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение.Маршак. Декабрь. ОЦ: знакомство с новым произведением | Обратить внимание на деревья за окном ОЦ: формировать навык наблюдения за природой | Аппликация «Зимнее окно» ОЦ: формировать навык метод обрывание. Воспитывать аккуратность при выполнении работы | «Родные улицы» Цель игры: в игровой форме закрепить названия улиц родного города. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | |||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 20.Украсим участок | Физическое развитие Стефания, Ярослав, Марсель | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) о предстоящей выставке рисунков «Рождество» | ||||||||
Тема недели: Новогодний праздник | |||||||||
Совместная деятельность | |||||||||
30.12.2025 вторник | Р е ж и м | Интеграция областей | |||||||
Физическое развитие | Речевое развитие | Познавательное развитие | Художественно- эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Работа по обогащению предметно- развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Индивидуальная работа | |||
У т р о | Зарядка традиционная с использованием общеразвивающих упражнений. ОЦ: формировать правильную осанку, совершенствовать физические качества | Заучивание «Рождественские колядки» ОЦ: заучивание коротких закличек на Рождество | Инд раб Д/и «Выбери нужное» ОЦ: Закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность. | Рассматривание картины Левитан И.И. «Зимой в лесу» ОЦ: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на проявления природы, ассоциации с собственным опытом восприятия их. Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими, искусствоведческими терминами. | Беседа ПДД «Как работают водители» ОЦ: закрепить знания о труде водителя; объяснить, почему водитель должен следить за своим здоровьем, проходить медицинскую комиссию. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Познавательное развитие Кира, Вероника | ||
Образовательная область Познавательное развитие Ознакомление с предметным и социальным миром, ознакомление с миром природы | |||||||||
Тема | Ознакомление с природой в детском саду Зимние явления в природе № 9 стр.57 | ||||||||
Вид | Познавательно-игровое | ||||||||
Программное содержание | Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество. | ||||||||
Предварительная работа | Наблюдения за зимней погодой; создание календаря погоды; рисование на темы «Зимний пейзаж», «Иней покрыл деревья», «Зима». Чтение рассказов «Снег», «Изморозь. Иней», «Зимние узоры». | ||||||||
Материал и оборудование | Резиновый мяч. Розетки со снегом, маленькие и большие льдинки, льдинки в форме кубиков, емкость с водой, соль, ложечка, поднос, синие бумажные шестигранники, белые гуашевые краски, кисти № 4; салфетки, баночки с водой (на каждого ребенка). | ||||||||
Приемы и методы | Наглядные (демонстрация, рассматривание), словесные (рассказ, беседа), практические (игровое упражнение). | ||||||||
Индивидуальная работа | Расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Ярослав,Женя | ||||||||
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка | |||||||||
Тема | №9 | ||||||||
Вид | Пение, слушание, танец. | ||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану музыкального руководителя) | ||||||||
Образовательная область «Познавательно развитие» ООД с педагогом- психологом | |||||||||
Программное содержание | Занятие (по плану педагога- психолога) | ||||||||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 21.Здравствуй, здравствуй, Новый Год! | Физическое развитие Раяна, Дмитрий , Александр | |||||||
В е ч е р | Оздоровительная деятельность после сна. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. ОЦ: формировать представление о двигательной активности в жизни человека. Дыхательная гимнастика | Работа с детьми по заданию логопеда (смотр. тетрадь) Чтение ОЦ: знакомство с новым произведением | Беседа «В гостях у гнома Эконома» ОЦ: | Инд. Раб Аппликация по желанию детей ОЦ: закреплять умения пользоваться ножницами. Создавать композицию. | Самообслуживание: ОЦ: Закреплять навык аккуратно складывать свои вещи в шкафчике. | Обогащение предметно-развивающей среды в группе. Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах: игры | Речевое развитие смотри тетрадь Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие аппликация Богдан, Кристина | ||
П р о г у л к а | (Сезонные прогулки. Зима Карта- план для воспитателя. Старшая группа (5-6лет). Комплект тематических карт для организации прогулок с детьми на каждый день по программе «От рождения до школы» ФГОС ДО 21.Здравствуй, здравствуй, Новый Год! | Физическое развитие Евгения, Полина | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | Информирование родителей (рекомендация) Рекомендация «Безопасность в новогодний праздник» | ||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарный план на декабрь месяц
календарное планирование на декабрь месяц по теме месяца "Зимушка-зима"...
Календарно-тематический план, декабрь месяц, старшая группа.
Календарно- тематическое планирование, декабрь месяц, старшая группа....
Календарный план воспитательно-образовательной работы старшей группы по теме "Зимующии птицы" с 10-14 декабря
план работы на неделю...
Календарный план воспитательно-образовательной работы старшей группы по теме "Новый год" с 24-29 декабря
план работы на неделю...
Календарный план на декабрь в старшей группе
Календарный план на декабрь в старшей группеОсновные задачи периода:воспитывать любовь и уважение к Родине, к людям разных национальностей, проживающим на территории России, их культурному наследию;пр...
Календарный план на декабрь в старшей группе
Календарный план на декабрь в старшей группеОсновные задачи периода:воспитывать любовь и уважение к Родине, к людям разных национальностей, проживающим на территории России, их культурному наследию;пр...