Конспект итоговой интегрированной ООД по познавательному и речевому развитию в средней группе. Тема: «Помоги Незнайке»
план-конспект урока (средняя группа)

Конспект итоговой интегрированной ООД по познавательному и речевому развитию в средней группе «Капелька»

Тема: «Помоги Незнайке»

Воспитатель: Черноморченко А.С.

Цель: Закрепить и обобщить знания, полученные в течении года.

Задачи: 

-- Упражнять детей подбирать слова  похожие по звучанию.

-- Развивать фонематический слух и слуховое внимание.

-- Формировать умения образовывать «ласковые слова» (с уменьшительно-ласкательным суффиксом).
-- Формировать умения подбирать слова, подходящие по смыслу.
-- Формировать умение согласовывать существительное с предлогами.

-- Совершенствовать диалоговую речь (учить участвовать в беседе, понятно для детей отвечать на вопросы и задавать их).
-- Учить сопереживать  любому персонажу, попавшему в беду.

-- Учить внимательно, слушать, воспитывать умение взаимодействовать в коллективе.

Методы и приемы: словесный образец, игровые ситуации, объяснение, показ, художественное слово.

 Материалы и оборудование: игрушка – персонаж Незнайка, мяч,  конверт с заданиями .

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем заходят в группу и обнаруживают конверт.
Воспитатель: 

-- Ребята, смотрите, что это такое? Не вы ли это оставили, это не ваше? Откуда этот конверт появился здесь? А здесь еще и что-то написано! (стук в дверь, заходит Незнайка).

Воспитатель:

-- Дети, да это пришел наш старый друг Незнайка, и он чем -- то расстроен. Незнайка говорит, что он потерял конверт с заданиями, а ему нужно их срочно выполнить, чтобы сдать все экзамены в своей школе на отлично, и тогда он целое лето сможет со своими друзьями отдыхать на каникулах.

Воспитатель:

 -- Незнайка, а твой конверт у нас в группе оказался, и ты все успеешь сделать (Незнайка снова грустный). Что опять случилось? Ты забыл, как выполнить задание? Ну, это не беда! Мы с ребятами тебе поможем! Давайте же скорее открывать конверт и узнаем, что там за задания. Дети садятся за столы, воспитатель открывает конверт.

1 задание «Слова – друзья».

Я скажу тебе подушка, ты ответишь мне (лягушка)

Я скажу тебе мишка, ты ответишь мне (мышка)

Я скажу тебе забор, ты ответишь мне  (мотор, топор)

Я скажу тебе зайка, ты ответишь мне (майка)

Я скажу тебе  картина, ты ответишь мне (корзина)  

Я скажу тебе  грач, ты ответишь мне  (врач)

Я скажу тебе  рубашка, ты ответишь мне (букашка) 

Я скажу тебе  баран, ты ответишь мне  (барабан)

Я скажу тебе  пушка, ты ответишь мне (кружка)

Я скажу тебе  ромашка, ты ответишь мне (бумажка).

2 задание «Собери сказку».

Воспитатель:- Ребята, картинки какие-то, все разрезанные, вам они ничего не напоминают?
Дети: - Сказки.
Воспитатель: - Картинки все перепутались вам нужно их собрать и назвать, из какой они сказки. Дети по подгруппам собирают  картинки.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы все сделали правильно. С  этим заданием вы справились.

3 задание «Веселая бабочка».

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, какой красивый цветочек! А кто это там летает?
Дети: - Бабочка!
Воспитатель: - Посмотрите, куда бабочка села? А сейчас, где она летает? А теперь перелетела куда? ( дети отвечают: – на цветок, над цветком, перед цветком, за цветком и около цветка).

4 задание «Назови ласково»
Дети встают полукругом. Воспитатель бросает мяч ребенку и называет существительное, а ребенок возвращает воспитателю мяч и воспроизводит уменьшительно-ласкательную форму этого существительного. Например: Стол – столик
РЫБА, КНИГА, МЯЧ, ВЕДРО, БАНТ, КУКЛА, ЛИСА, ТАРЕЛКА, ВОДА, ЦВЕТОК, ФУТБОЛКА, ЛОЖКА.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, справились! Ребята, вы, наверное, уже устали? Давайте проведем физминутку.

Физминутка «Руки вверх и покружись».

Задание 5 «Узнай, что звучит»
           Звучит фонограмма различных звуков (идет дождь, , плещется вода, дует ветер и т.д.), дети слушают и отгадывают, что это за звуки.

Задание 6 «Подскажи словечко».

На столе лежит конверт с карточками, на которых  написаны незаконченные фразы. Воспитатель читает, а остальные дети заканчивают фразу.

Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый ... (воробей)

Скоро вечер, посмотри –
Загорелись... (фонари)

А рядом бегемотики
Схватились за ... (животики)

Не послушал зайка папу –
Отдавили зайке ... (лапу)

А возле этой елки
Бродили злые ... (волки)

Долго, долго крокодил
Море синее ... (тушил)

Солнце светит очень ярко
Бегемоту стало ... (жарко)

Часто к озеру напиться
Ходит рыжая ... (лисица)

Би-би-би! Гудит машина,
- Не поеду без ... (бензина)

Не будильник, а звонит.
Не приемник – говорит.
Угадайте, кто же он?
Ну конечно, ... (телефон)

Незнайка: - Отлично справились с заданием! Какие вы молодцы и все – то у вас получается!

Задание 7 «Скажи наоборот».

           Воспитатель: Я назову слово, а вы подберите слово «наоборот».

Например,  красивый – страшный.

 (Большой – Близко –Добрый –Толстый –Жарко –Тяжёлый –Говорить -Мягкий).

Задание 8 «Скажи одним словом».

 На столах картинки разной тематики на каждого ребенка (дикие животные, домашние животные, одежда, овощи, фрукты,  продукты, транспорт, посуда, мебель, игрушки).

Воспитатель: Какие же вы молодцы! Не устали?

 Тогда следующее задание 9 «Один-много».

Муравей . Машина. Тюльпан. Стол. Кот. Дом. Пчела. Стул. Игрушка. Дерево.

Карандаш.

Задание 10 «Какой звук звучит».

-- Спал спокойно сытый сом, видел сладкий-сладкий сон.

-- Зоя — зайкина хозяйка, спит в тазу у Зои зайка.

-- Плюшевому мишке Даша штопает штанишки.

-- С утра жужжу, цветы бужу, кружу, гужу и мёд вожу.

-- Четыре Анюточки, не устав ни чуточки, пляшут третьи суточки, И всё под прибауточки: чок-чок, каблучок! Чуки-чуки-чуки-чок.

Воспитатель:

-- Ребята, мы выполнили все задания. Незнайка вам говорит всем спасибо, за помощь. Ребята, а скажите, что вам больше всего понравилось выполнять.

А что было самым интересным.

Давайте с Незнайкой попрощаемся и будем его ждать  в гости с другими интересными заданиями.

Вы все молодцы! Спасибо вам!!!

А теперь можете идти и поиграть.