КТП "Животные Арктики и Антарктики"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Возрастная группа:

5-6 лет

Сроки изучения темы:

15.12.25-19.12.25

Тема недели:

Животные Арктики и Антарктики

Краткое описание (содержание темы):

Систематизировать и обогатить знания детей о природе, о животных и птицах зимой. Познакомить детей с животными Арктики и Антарктиды, с их внешним видом, образом жизни и повадками, с природными условиями Арктического края.

Значимые даты, праздники ( ФОП)

Итоговое событие недели

Организация РППС:

Иллюстрации животных Арктики и Антарктики, карта, глобус, заготовки геометрических фигур из цветной бумаги, ножницы, клей, кисти для клея, белая бумага, Д/И «Где, чья тень?», книги р/н сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и Ушинский К.Д. «Четыре желания», атрибуты для с/р игр

Задачи воспитания:

Формирование целостной картины мира на основе интеграции интеллектуального и эмоционально-образного способов его освоения детьми. Создание условий для выявления, развития и реализации творческого потенциала каждого ребенка с учетом его индивидуальности, поддержка его готовности к творческой самореализации.

Направления развития:

Форма проведения

Основные элементы содержания

Отметка о выполнении

Примечания

Социально – коммуникативное развитие:

Утренний круг (картотека)

Беседа с детьми: «Как вести себя, если ты потерялся на улице» (инструкция № 17)

Работа в уголке природы.

С/р игра «Путешественники»

С/р игра «Ветеринары»

Закреплять правила поведения в различных ситуациях

Учить детей самостоятельно выполнять различные поручения , связанные с уходом за растениями.

Обогащать игровой опыт детей. Совершенствовать умение самостоятельно создавать игровую обстановку. Вести диалог.

Познавательное развитие:

Занятие по ФЦКМ расширение кругозора Тема: «Знакомство детей с животными холодных стран»

(О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр. 86)

Занятие по ФЭМП Тема: «Дни недели»

(И.А. Помораева, В.А. Позина) Формирование элементарных математических представлений Старшая группа, стр. 34) 

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность Тема: «Мосты»

 (Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала. Старшая группа», стр. 37)

Отгадывание загадок о животных Арктики и Антарктики.

Просмотр презентации на тему «Животные Арктики и Антарктики»

Д/и «Где, чья тень?»

Д/и «Четвертый лишний».

Ознакомление детей с Арктикой и Антарктикой; с особенностями природных условий Арктического края; с животными Арктики и Антарктики; их внешнем виде, образе жизни и повадках.

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…» Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели. 

Расширять представления о мостах (их назначение, строение); Упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать: конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать: внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении. Воспитывать самостоятельность.

Способствовать развитию умения разгадывать загадки по теме недели.

Закреплять знания детей о животных Арктики и Антарктики, их детенышах, их образе жизни. 

Развивать умение находить заданные силуэты. Развитие зрительного восприятия детей, внимания, логического мышления

Закрепить знания о многообразии животного мира, среды их обитания.

Речевое развитие:

Занятие по развитию речи:: Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку…»

 (Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду: Старшая группа. 5-6 лет.» ФГОС, стр. 68)

Занятие по подготовке к обучению грамоте: «Работа со звуками ж-ш»

(Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду: Старшая группа. 5-6 лет.» ФГОС, стр. 54)

Дидактическое упражнение «Составь рассказ»

Чтение р/н сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Чтение Ушинский К.Д. «Четыре желания»

Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Формировать у детей умение производить анализ слов различной звуковой структуры, выделять словесное ударение и определять его место в структуре слова.

Составить описательный рассказ о животном севера  с использованием плана – схемы

Обогащать опыт восприятия жанров фольклора (потешки, сказки, песенки, прибаутки) и художественной литературы (небольшие авторские сказки, рассказы ,стихотворения). Развивать интерес к произведениям познавательного характера. Формировать положительное эмоциональное отношение к «чтению с продолжением»

Художественно – эстетическое развитие:

Занятие по МУЗО 2р/нед.

Лепка/Аппликация Тема: «Загадки»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.27)

Рисование Тема: «Белый медведь с медвежонком и северное сияние» (И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 140)

Рисование «По замыслу»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.15) 

Пантомимическая игра «Загадки без слов». 

Развивать образные представления, воображение и творчество.

Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать 

Продолжать развивать эстетическое восприятие, эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, интерес к искусству.

Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

Развивать выразительность мимики и жестов.

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика «Елка-елочка»

Бодрящая гимнастика «Лыжник»

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Дыхательная гимнастика «Снежинка»

Гимнастика для глаз «Послушные глазки»

Занятие по ФИЗО с инструктором 2р/нед.

Занятие по ФИЗО с воспитателем

П/И «Снежинки и ветер»

П/И «Поезд»

Формирование навыков самообслуживания; развивать координацию в игровых упражнениях; формировать культурно-гигиенические навыки; снятие мышечного напряжения. Учить соблюдать игровые правила и физическую выносливость.

Развивать мелкую моторику рук у детей.

Укрепление здоровья через навык правильного дыхания, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы.

Гимнастика помогает укрепить глазные мышцы, снять напряжение, предупредить утомление, улучшить кровообращение в глазах.

Построение в колонну по два. Ходьба на носках, на пятках, «гусиным шагом», бег змейкой. ОРУ без предмета. Прыжки в длину с места. Прыжки в высоту с разбега. Развивать воображение детей, внимательность, умение играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, приседать.

Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить свое место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Рекомендуемые формы взаимодействия с родителями:

Консультация для родителей: «Небезопасные зимние забавы»

Рекомендации по теме: «Животные Арктики и Антарктики»

Организация прогулки:

Картотека прогулок «Декабрь» (карточка 3)