Конспект вводного занятия «Орлята-дошколята» для детей дошкольного возраста
план-конспект занятия (подготовительная группа)

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

Программа «Орлята России» для подготовительной группы

Продолжительность занятия: 20 минут

Цель занятия: познакомить детей с программой «Орлята России», создать мотивацию к участию в треках, сформировать представление о том, кто такие орлята и какими качествами они обладают.

ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ

Образовательные:

• Познакомить детей с понятием «Орлёнок России»
• Рассказать о направлениях программы (треках)
• Сформировать представление о качествах орлят

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к новой деятельности
• Развивать коммуникативные навыки через групповое обсуждение
• Развивать воображение и эмоциональную отзывчивость

Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за участие в программе
• Формировать желание быть активным, любознательным, добрым
• Создать атмосферу дружбы и командного духа

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

Для воспитателя:

• Конспект занятия (распечатанный)
• Презентация или иллюстрации с изображением орла
• Карточки с изображениями треков (7 штук)
• Плакат «Качества орлёнка» (или карточки)
• Музыкальное сопровождение (по желанию)
• Символ программы (изображение орлёнка)

Для детей:

• Раскраска «Орлёнок» (по 1 на каждого ребёнка)
• Цветные карандаши или фломастеры
• Значки «Орлёнок России» (если есть возможность)

Для оформления группы:

• Плакат «Добро пожаловать в программу "Орлята России"!»
• Иллюстрации с изображением орла в полёте
• Флаг России (при наличии)

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

За 2-3 дня до занятия:

1. Подготовьте визуальное оформление

• Повесьте плакат «Добро пожаловать в программу "Орлята России"!»
• Разместите иллюстрации с орлом
• Создайте праздничную атмосферу

2. Распечатайте материалы

• Конспект занятия – 1 экземпляр
• Раскраски «Орлёнок» – по количеству детей (20 штук)
• Карточки с треками – 1 комплект (7 карточек)
• Плакат «Качества орлёнка» – 1 экземпляр

3. Подготовьте место для занятия

• Расставьте стулья полукругом для беседы
• Подготовьте столы для творческой работы
• Проверьте освещение и вентиляцию

4. Продумайте организационные моменты

• Решите, будете ли вручать значки
• Подготовьте музыкальное сопровождение (если планируете)
• Предупредите детей о предстоящем интересном занятии

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (20 МИНУТ)

ЧАСТЬ 1. ВСТУПЛЕНИЕ (4 МИНУТЫ)

Организационный момент (1 минута)

Воспитатель собирает детей в круг или полукруг.

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день! Мы начинаем необыкновенное путешествие. А куда – сейчас узнаете.

Создание интриги (3 минуты)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Отгадайте загадку:

Высоко под облаками,
Над горами и лесами,
Птица гордая летит,
Свысока на всех глядит.
Говорят, царица птиц,
Нет смелее, выше птиц!

ДЕТИ: (отвечают) Орёл!

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Правильно! Это орёл – сильная, смелая, свободная птица. Орёл высоко летает, далеко видит и ничего не боится. А вы знаете, что маленького орла называют орлёнок?

ДЕТИ: (отвечают)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Вот и мы с вами начинаем участвовать в программе, которая называется «Орлята России». Это значит, что мы с вами – орлята! Маленькие, но уже смелые, добрые и любознательные. Хотите узнать больше?

ДЕТИ: Да!

ЧАСТЬ 2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (12 МИНУТ)

2.1. Легенда об орлёнке (3 минуты)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Давайте я расскажу вам одну историю.

Давным-давно, высоко в горах, жил маленький орлёнок. Он только-только учился летать. Сначала ему было страшно, и он думал: «У меня не получится!» Но мама-орлица сказала ему: «Ты сильный и смелый. Главное – пробовать, учиться и не бояться трудностей».

Орлёнок поверил в себя. Он тренировался каждый день. Сначала перелетал с камня на камень, потом с дерева на дерево, а потом… взмыл высоко в небо! Он смог! Потому что был упорным, смелым и не сдавался.

И теперь этот орлёнок – символ всех ребят, которые хотят учиться новому, помогать другим и становиться лучше!

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Вот и вы, ребята, теперь орлята! А какими качествами должен обладать орлёнок? Давайте подумаем вместе.

2.2. Качества орлёнка (3 минуты)

Воспитатель показывает плакат или называет качества, дети обсуждают.

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Орлёнок должен быть:

1. СМЕЛЫМ – не бояться нового, пробовать.
2. ДОБРЫМ – помогать друзьям, заботиться о других.
3. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫМ – хотеть узнавать что-то новое.
4. АКТИВНЫМ – участвовать в играх, занятиях, помогать.
5. ДРУЖЕЛЮБНЫМ – дружить, играть вместе, не ссориться.

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— А вы такие? Смелые? Добрые? Любознательные?

ДЕТИ: Да!

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Вот и отлично! Значит, вы настоящие орлята!

2.3. Треки программы «Орлята России» (4 минуты)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— В программе «Орлята России» мы будем заниматься разными интересными делами. Их называют треки. Всего треков семь. Давайте познакомимся с ними!

Воспитатель показывает карточки с треками и кратко рассказывает о каждом:

1. ОРЛЁНОК-ЭРУДИТ
— Мы будем узнавать новое, искать информацию, читать книги. Станем умными и эрудированными!

2. ОРЛЁНОК-ДОБРОВОЛЕЦ
— Будем помогать другим: друзьям, взрослым, малышам. Учиться быть добрыми и заботливыми!

3. ОРЛЁНОК-МАСТЕР
— Будем мастерить своими руками: рисовать, лепить, вырезать. Создавать красивые вещи!

4. ОРЛЁНОК-СПОРТСМЕН
— Будем заниматься спортом, играть в подвижные игры, укреплять здоровье!

5. ОРЛЁНОК-ЭКОЛОГ
— Узнаем о природе, будем заботиться о ней, беречь растения и животных!

6. ОРЛЁНОК-ХРАНИТЕЛЬ
— Узнаем о своей семье, её истории, традициях, будем хранить память!

7. ОРЛЁНОК-ЛИДЕР
— Научимся быть ответственными, организовывать игры, помогать друзьям!

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Вот сколько интересного нас ждёт! Мы будем настоящими орлятами: умными, добрыми, активными, спортивными, заботливыми!

2.4. Игра «Какой я орлёнок?» (2 минуты)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Сейчас мы поиграем! Я буду называть качество, а вы показывайте движения:

• Смелый орлёнок – поднимите руки вверх, как крылья!
• Добрый орлёнок – обнимите себя!
• Умный орлёнок – покажите на голову!
• Спортивный орлёнок – присядьте 3 раза!
• Дружелюбный орлёнок – пожмите руку соседу!

(Воспитатель называет качества, дети выполняют движения.)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Молодцы! Вы уже настоящие орлята!

ЧАСТЬ 3. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА (3 МИНУТЫ)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— А теперь у каждого из вас будет свой орлёнок! Я раздам вам раскраски, и вы раскрасите своего орлёнка так, как захотите. Это будет ваш символ – символ того, что вы теперь участники программы «Орлята России»!

Дети садятся за столы и раскрашивают орлёнка (3 минуты).

Воспитатель помогает, поддерживает, хвалит.

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Какие красивые орлята у вас получились! Молодцы!

ЧАСТЬ 4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ (1 МИНУТА)

Подведение итогов

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Ребята, вот мы и познакомились с программой «Орлята России»! Теперь вы знаете:

• Кто такие орлята
• Какими качествами они обладают
• Какие интересные дела нас ждут

С сегодняшнего дня вы – Орлята России! Я горжусь вами!

Вручение значков (по желанию)

Если у вас есть значки «Орлёнок России», вручите их детям.

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— А теперь давайте все вместе скажем наш девиз:

«МЫ – ОРЛЯТА РОССИИ! МЫ СМЕЛЫЕ, ДОБРЫЕ, ДРУЖНЫЕ!»

(Дети повторяют хором.)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— Молодцы! До новых встреч, орлята!

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ОРЛЯТА» (если останется время)

ВОСПИТАТЕЛЬ:
— А теперь покажем, как летают орлята!

Орлята учатся летать, (дети машут руками-крыльями)
Высоко под облака. (поднимаются на носочки, тянутся вверх)
Вправо полетели, (наклон вправо, машут руками)
Влево полетели, (наклон влево, машут руками)
Вверх взлетели, (подпрыгивают)
Вниз присели. (приседают)
Покружились, покружились, (кружатся)
И на землю приземлились! (садятся на корточки)

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ

Если остаётся время, задайте детям вопросы:

1. Кто такие орлята?
(Ответ: ребята, которые участвуют в программе «Орлята России», добрые, смелые, любознательные)

2. Какие качества должны быть у орлёнка?
(Ответ: смелость, доброта, любознательность, дружелюбие, активность)

3. Какие треки вы запомнили?
(Ответ: Эрудит, Доброволец, Мастер, Спортсмен, Эколог, Хранитель, Лидер)

4. Что мы будем делать в треке «Орлёнок-Эрудит»?
(Ответ: узнавать новое, читать книги, искать информацию)

5. Хотите ли вы быть орлятами?
(Ответ: да!)

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ

Советы воспитателю:

1. Создайте праздничную атмосферу
Вводное занятие должно быть эмоциональным, радостным, запоминающимся. Используйте музыку, яркие картинки, улыбайтесь!

2. Говорите понятным языком
Избегайте сложных терминов. Объясняйте всё просто и образно.

3. Вовлекайте всех детей
Задавайте вопросы разным детям, хвалите каждого, поддерживайте застенчивых.

4. Не перегружайте информацией
Главное – создать интерес. Подробности узнаете в каждом треке.

5. Акцентируйте внимание на позитиве
«Мы будем…», «У нас получится…», «Вы сможете…» – используйте позитивные формулировки.

6. Покажите личный пример
«Я тоже хочу быть орлёнком! Давайте вместе!» – это мотивирует детей.

7. Завершите на позитивной ноте
Пусть дети уйдут с занятия радостными, гордыми, вдохновлёнными.

Варианты адаптации занятия:

Если дети устали:

• Сократите рассказ о треках до 3-4 основных
• Добавьте физкультминутку в середине занятия
• Разделите занятие на две части (10 минут утром, 10 минут вечером)

Если дети очень активные:

• Добавьте больше игровых элементов
• Проведите игру «Летают орлята» с движениями
• Сократите беседу, увеличьте практическую часть

Если группа малочисленная:

• Проводите занятие в более камерной обстановке
• Уделите больше внимания индивидуальной творческой работе
• Попросите каждого ребёнка рассказать, каким орлёнком он хочет стать

ЧТО ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ЗАНЯТИЯ

Сразу после занятия:

1. Разместите детские работы
Повесьте раскрашенных орлят на стенд или специальное место. Подпишите каждую работу.

2. Похвалите детей
В течение дня возвращайтесь к теме: «Наши орлята сегодня молодцы!», «Орлята так дружно играли!»

3. Информируйте родителей
Расскажите родителям о начале программы. Можно:

• Отправить сообщение в группу (мессенджер, соцсети)
• Разместить фото занятия на стенде
• Подготовить информационный листок

Пример текста для родителей:

Уважаемые родители! Сегодня мы начали участие в программе «Орлята России» – федеральной программе развития социальной активности детей. Ребята узнали, кто такие орлята, какими качествами они обладают, и познакомились с направлениями деятельности. Впереди нас ждут интересные треки: «Эрудит», «Доброволец», «Мастер», «Спортсмен», «Эколог», «Хранитель», «Лидер». Мы будем рады вашей поддержке и участию!

В течение недели после занятия:

1. Закрепите понятие «орлята»
В режимных моментах используйте формулировки:

• «Орлята, идём на прогулку!»
• «Орлята помогают убрать игрушки»
• «Наши орлята дружные и внимательные»

2. Напоминайте о качествах
«Смелый орлёнок не боится попробовать», «Добрый орлёнок помогает другу»

3. Подготовьтесь к первому треку
Изучите конспект трека «Орлёнок-Эрудит» и начинайте подготовку материалов.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПЕЧАТИ

Что нужно распечатать для вводного занятия:

Для воспитателя:

• Конспект вводного занятия – 1 экземпляр (этот документ)
• Карточки с треками – 1 комплект (см. ниже)
• Плакат «Качества орлёнка» – 1 экземпляр (см. ниже)

Для детей:

• Раскраска «Орлёнок» – по количеству детей (20 штук, см. ниже)

Для оформления группы:

• Плакат «Добро пожаловать в программу "Орлята России"!» – 1 экземпляр (см. ниже)

ОБЩИЙ ОБЪЁМ ПЕЧАТИ: около 25 страниц (1 конспект + 1 комплект карточек + 20 раскрасок + 2 плаката)

КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ ЗАНЯТИЯ

После проведения вводного занятия дети должны:

Знать:

• Что такое программа «Орлята России»
• Кто такие орлята
• Основные качества орлят (хотя бы 2-3)

Понимать:

• Что их ждут интересные занятия
• Что они теперь – участники программы

Проявлять:

• Интерес к дальнейшему участию
• Гордость за то, что стали орлятами
• Желание быть смелыми, добрыми, любознательными

Показатели успешности:

• Дети запомнили название программы
• Могут назвать 1-2 качества орлёнка
• Проявляют позитивные эмоции
• С интересом выполняли задания
• Хотят продолжать участвовать

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. КАРТОЧКИ «ТРЕКИ ПРОГРАММЫ»

Распечатайте эти карточки на отдельных листах или на одном листе А4 (разрезать на 7 частей).

КАРТОЧКА 1. ОРЛЁНОК-ЭРУДИТ

Символ: Книга или сова

Что будем делать:
Узнавать новое, читать книги, искать информацию, становиться умными и эрудированными!

КАРТОЧКА 2. ОРЛЁНОК-ДОБРОВОЛЕЦ

Символ: Сердце или руки

Что будем делать:
Помогать другим, заботиться о друзьях и малышах, учиться быть добрыми!

КАРТОЧКА 3. ОРЛЁНОК-МАСТЕР

Символ: Кисточка или молоток

Что будем делать:
Мастерить своими руками, рисовать, лепить, создавать красивые вещи!

КАРТОЧКА 4. ОРЛЁНОК-СПОРТСМЕН

Символ: Мяч или медаль

Что будем делать:
Заниматься спортом, играть в подвижные игры, укреплять здоровье!

КАРТОЧКА 5. ОРЛЁНОК-ЭКОЛОГ

Символ: Дерево или земной шар

Что будем делать:
Узнавать о природе, заботиться о ней, беречь растения и животных!

КАРТОЧКА 6. ОРЛЁНОК-ХРАНИТЕЛЬ

Символ: Книга памяти или фотоальбом

Что будем делать:
Узнавать о своей семье, её истории и традициях, хранить память!

КАРТОЧКА 7. ОРЛЁНОК-ЛИДЕР

Символ: Звезда или флаг

Что будем делать:
Учиться быть ответственными, организовывать игры, помогать друзьям!

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ПЛАКАТ «КАЧЕСТВА ОРЛЁНКА»

Распечатайте на листе А4 или увеличьте до А3.

КАЧЕСТВА ОРЛЁНКА

Орлёнок России – это:

1. СМЕЛЫЙ

Не боится нового, пробует, учится

2. ДОБРЫЙ

Помогает друзьям, заботится о других

3. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ

Хочет узнавать что-то новое

4. АКТИВНЫЙ

Участвует в играх, занятиях, помогает

5. ДРУЖЕЛЮБНЫЙ

Дружит, играет вместе, не ссорится

6. ОТВЕТСТВЕННЫЙ

Выполняет обещания, заканчивает дела

7. ЗАБОТЛИВЫЙ

Бережёт природу, помогает малышам

МЫ – ОРЛЯТА РОССИИ!

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. РАСКРАСКА «ОРЛЁНОК»

Распечатайте по количеству детей (по 1 листу на каждого ребёнка).

МОЙ ОРЛЁНОК

Имя ребёнка: _________________________________

Дата: _________________________________

Задание: Раскрась орлёнка так, как тебе нравится! Это будет твой символ участника программы «Орлята России».

[Место для контурного рисунка орлёнка]

Описание рисунка для печати:
Контурное изображение стилизованного орлёнка:

• Голова с большими добрыми глазами
• Клюв (небольшой, дружелюбный)
• Тело с расправленными крыльями
• Лапки
• На груди можно разместить символ программы (звезда или флаг России)

Рисунок должен быть простым, с крупными деталями, удобным для раскрашивания детьми 6-7 лет.

Я – ОРЛЁНОК РОССИИ!

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. ПЛАКАТ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ ГРУППЫ

Распечатайте на листе А4 или увеличьте до А3.

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ

В ПРОГРАММУ «ОРЛЯТА РОССИИ»!

Мы – орлята:

• Смелые
• Добрые
• Любознательные
• Дружные
• Активные

Нас ждут интересные треки:

1. Орлёнок-Эрудит
2. Орлёнок-Доброволец
3. Орлёнок-Мастер
4. Орлёнок-Спортсмен
5. Орлёнок-Эколог
6. Орлёнок-Хранитель
7. Орлёнок-Лидер

МЫ БУДЕМ УЗНАВАТЬ, ПОМОГАТЬ, ТВОРИТЬ, ИГРАТЬ, БЕРЕЧЬ, ПОМНИТЬ, ДРУЖИТЬ!

НАША ГРУППА – КОМАНДА ОРЛЯТ!

КОНТРОЛЬНЫЙ ЧЕК-ЛИСТ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

Перед занятием:

• [ ] Распечатан конспект занятия
• [ ] Распечатаны карточки с треками (7 штук)
• [ ] Распечатан плакат «Качества орлёнка»
• [ ] Распечатаны раскраски «Орлёнок» (20 штук)
• [ ] Распечатан плакат для оформления группы
• [ ] Оформлена группа (плакат повешен)
• [ ] Подготовлены цветные карандаши/фломастеры
• [ ] Подготовлено место для занятия (стулья, столы)
• [ ] Подготовлены значки (если есть)
• [ ] Подготовлена музыка (по желанию)

Во время занятия:

• [ ] Создана праздничная атмосфера
• [ ] Рассказана легенда об орлёнке
• [ ] Обсуждены качества орлят
• [ ] Представлены все 7 треков
• [ ] Проведена игра «Какой я орлёнок?»
• [ ] Дети раскрасили своих орлят
• [ ] Произнесён девиз (хором)
• [ ] Вручены значки (если есть)

После занятия:

• [ ] Размещены детские работы на стенде
• [ ] Похвалены все дети
• [ ] Отправлено сообщение родителям
• [ ] Запланирована подготовка к первому треку
• [ ] Закреплено понятие «орлята» в режимных моментах

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

После проведения вводного занятия:

Дети:

• Знают название программы «Орлята России»
• Понимают, кто такие орлята
• Могут назвать 2-3 качества орлёнка
• Запомнили 3-4 трека (из 7)
• Проявляют интерес к дальнейшему участию
• Гордятся тем, что стали орлятами

Воспитатель:

• Создал мотивацию к участию в программе
• Познакомил детей с основными направлениями
• Сформировал позитивное отношение к программе
• Заложил основу для дальнейшей работы

Родители:

• Проинформированы о начале программы
• Понимают цели и направления
• Готовы поддерживать детей

СВЯЗЬ С ТРЕКАМИ

Вводное занятие – это точка входа в программу. После него начинается работа по трекам.

Рекомендуемая последовательность треков для подготовительной группы:

1. Орлёнок-Эрудит (4 занятия) – первый трек после вводного
2. Орлёнок-Доброволец (4 занятия)
3. Орлёнок-Мастер (4 занятия)
4. Орлёнок-Спортсмен (4 занятия)
5. Орлёнок-Эколог (4 занятия)
6. Орлёнок-Хранитель (4 занятия)
7. Орлёнок-Лидер (4 занятия)

Итого: 1 вводное занятие + 28 занятий по трекам = 29 занятий в учебном году

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИДЕИ

Если есть возможность:

1. Пригласите родителей
Вводное занятие можно провести как открытое мероприятие с участием родителей.

2. Сделайте фото и видео
Зафиксируйте начало пути. Эти материалы пригодятся для итогового мероприятия.

3. Создайте «Книгу орлят»
Альбом, куда будете вклеивать фото, рисунки, достижения детей.

4. Организуйте чаепитие
Если позволяет время и возможности, завершите день небольшим праздничным чаепитием.

5. Придумайте кричалку команды
Например: «Мы орлята! Ура-ура! Нам учиться всем пора!»

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

Вопрос 1: Нужно ли проводить вводное занятие, если дети уже знакомы с программой?

Ответ: Да, вводное занятие обязательно. Даже если дети участвовали в программе ранее, вводное занятие напоминает о ценностях, мотивирует, создаёт настрой на новый учебный год.

Вопрос 2: Можно ли сократить рассказ о треках?

Ответ: Да, можно рассказать о 4-5 основных треках, остальные упомянуть кратко. Главное – создать интерес, а не перегрузить информацией.

Вопрос 3: Что делать, если нет возможности распечатать раскраски?

Ответ: Дети могут нарисовать орлёнка самостоятельно или раскрасить изображение, которое вы нарисуете на доске (все вместе).

Вопрос 4: Обязательно ли вручать значки?

Ответ: Нет, значки – это дополнительный элемент мотивации. Главное – создать атмосферу праздника и гордости.

Вопрос 5: Как быть, если дети не знают, кто такой орёл?

Ответ: Покажите картинку орла, расскажите простыми словами: «Это большая сильная птица, которая высоко летает». Этого достаточно.

ИТОГОВЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Главное в вводном занятии – это:

1. Создать праздничную атмосферу – дети должны почувствовать, что начинается что-то важное и интересное.
2. Вызвать интерес – не перегружайте информацией, дайте общее представление, заинтригуйте.
3. Сформировать гордость – дети должны гордиться тем, что стали орлятами.
4. Создать команду – подчеркните, что теперь вы все вместе – команда орлят.
5. Мотивировать на дальнейшее участие – дети должны захотеть продолжать.

УСПЕХОВ В ПРОВЕДЕНИИ ВВОДНОГО ЗАНЯТИЯ!

Вы открываете для детей дверь в удивительный мир программы «Орлята России». Пусть это путешествие будет радостным, интересным и полезным для каждого ребёнка!

МЫ – ОРЛЯТА РОССИИ! МЫ СМЕЛЫЕ, ДОБРЫЕ, ДРУЖНЫЕ!