Конспект занятия по конструированию для подготовительной группы: "Праздничные Огоньки"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по конструированию для подготовительной группы: "Праздничные Огоньки"

Тема: Изготовление ёлочных игрушек из цилиндров и конусов.

Возрастная группа: Подготовительная к школе.

Цель: обучение детей изготавливать ёлочные игрушки из цилиндров и конусов.

Задачи:

• Образовательные:

• Учить детей создавать объёмные ёлочные игрушки, используя готовые формы (цилиндры и конусы) как основу.
• Закрепить умение вырезать детали из цветной бумаги и картона (круги, полоски, треугольники, звезды).
• Формировать умение декорировать игрушки, располагая детали гармонично.
• Познакомить с декоративными возможностями различных материалов (блестки, нитки, ленты).
• Учить аккуратно пользоваться ножницами и клеем.

• Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Развивать пространственное мышление, умение представлять будущую игрушку.
• Развивать творческие способности, фантазию, воображение.
• Развивать эстетическое чувство, умение подбирать цвета и элементы декора.
• Развивать умение планировать свою работу: обдумывание замысла, подбор материалов, последовательность действий.

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к празднику Новый год и процессу подготовки к нему.
• Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение.
• Воспитывать бережное отношение к материалам.
• Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
• Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи (при работе в парах или обсуждении).

Материалы:

• Для основы игрушек:

• Картонные цилиндры (например, от туалетной бумаги или бумажных полотенец, предварительно нарезанные на нужную высоту).
• Заготовки конусов из картона или плотной бумаги.

• Для деталей и декорирования:

• Цветная бумага, цветной картон.
• Ножницы (безопасные, детские).
• Клей ПВА.
• Кисточки для клея.
• Простые карандаши.
• Салфетки (для рук и для клея).
• Дополнительные декоративные материалы: блестки, мишура, мелкие помпоны, нитки "травка", ленточки, тесьма, глазки для игрушек.
• Дырокол (для проделывания отверстия для нитки).
• Атласные ленты или крепкие нитки для петелек.

• Для демонстрации:

• Фотографии или иллюстрации ёлочных игрушек, выполненных из подобных материалов.
• Образцы готовых ёлочных игрушек, сделанных по данной технологии (различные по форме и декору).
• Схемы или примеры расположения деталей.

Предварительная работа:

• Рассматривание новогодних игрушек, обсуждение их форм, цветов, материалов.
• Чтение новогодних стихов и сказок.
• Просмотр мультфильмов на новогоднюю тематику.
• Занятия по вырезанию из бумаги (снежинки, звезды, гирлянды).
• Знакомство с геометрическими формами (круг, конус, цилиндр).

Ход занятия:

I. Организационный момент (3-5 минут)

• Приветствие:

• "Здравствуйте, ребята! Скоро самый волшебный праздник – Новый год! Как вы думаете, чего не хватает нашей ёлке, чтобы она стала по-настоящему нарядной?" (Ёлочных игрушек).

• Создание эмоционального настроя:

• "Сегодня мы с вами станем настоящими мастерами и сами создадим для нашей ёлочки чудесные украшения! Представьте, что мы попали в сказочную мастерскую Деда Мороза."

II. Актуализация знаний и мотивация (7-10 минут)

• Беседа о новогодних игрушках:

• "Посмотрите на эти красивые игрушки (показ образцов или картинок). Из чего они сделаны? Какую форму вы видите?" (Круглую, конусообразную, цилиндрическую).
• "Как вы думаете, как можно сделать такие игрушки? Можем ли мы использовать картонные цилиндры или конусы как основу?"
• "Почему именно цилиндры и конусы? Потому что они уже имеют объемную форму, которая нам так нужна для игрушки."

• Объяснение задачи:

• "Сегодня мы будем превращать эти простые формы – цилиндры и конусы – в нарядные ёлочные игрушки. А помогут нам в этом бумага, ножницы, клей и наша фантазия!"
• "Мы будем вырезать разные детали – шарики, звездочки, полоски – и украшать ими наши основные формы."

III. Основная часть (20-25 минут)

1. Демонстрация изготовления образца (3-5 минут):

• "Сейчас я покажу вам, как можно сделать, например, вот такого забавного снеговичка из цилиндра."
• Педагог демонстрирует последовательность действий:

• "Берем цилиндр – это будет туловище снеговика."
• "Из белой бумаги или ватных дисков вырезаем кружочки – это будут глаза, нос (морковка!), пуговицы. Из полосок можно сделать шарф."
• "С помощью клея аккуратно прикрепляем детали к цилиндру."
• "Чтобы снеговичка можно было повесить на ёлку, нужно сделать петельку. Для этого мы проделаем дырочку (показ с помощью дырокола) и проденем ленточку."

• "Можно сделать и вот такого ёлочного зайчика (показ на основе цилиндра или конуса), используя для ушек длинные овалы, а для хвостика – помпон."
• "Или новогоднюю ёлочку, украсив зелёный конус маленькими кружочками-шариками."

2. Планирование работы детьми (3-5 минут):

• "А теперь выберите, какую игрушку вы бы хотели сделать. Может быть, это будет весёлый снеговик, или яркая ёлочка, или какой-то сказочный персонаж?"
• "Подумайте, какие детали вам понадобятся. Какие цвета вы будете использовать? Какие украшения добавите?"
• "Возьмите себе основу – цилиндр или конус."

3. Самостоятельная работа детей (10-15 минут):

• "Приступайте к работе! Вырезайте детали, аккуратно смазывайте их клеем и украшайте свои игрушки."
• Дети приступают к вырезанию деталей, приклеиванию, декорированию.
• Педагог наблюдает, оказывает индивидуальную помощь:

• "Как ты думаешь, какой формы будут глазки у твоего зверька?"
• "Покажи, как правильно смазывать деталь клеем, чтобы она хорошо приклеилась."
• "У тебя получается красивая игрушка! А хочешь, я покажу, как сделать такую же блестящую звездочку?"
• "Не забывайте про петельку, чтобы игрушку можно было повесить."

• Педагог напоминает о правилах пользования ножницами и клеем.

IV. Физкультминутка (2-3 минуты)

• "Ёлочка-Красавица":

• "Давайте и мы с вами превратимся в ёлочки!"
• "Наша ёлочка стоит, (стоят прямо)
• Вся в игрушках и огнях! (вращение руками перед собой)
• Дует ветер – ветки гнутся, (наклоны в стороны)
• Вправо, влево – вниз склоняются. (еще наклоны)
• А потом мы тихо сядем, (присесть)
• Новый год встречать мы будем! (хлопки в ладоши)."

V. Рефлексия и итог занятия (5-7 минут)

• Выставка работ:

• "Посмотрите, какие замечательные, нарядные ёлочные игрушки у нас получились! Давайте устроим нашу собственную новогоднюю выставку!" (Дети раскладывают готовые игрушки).

• Обсуждение:

• "Что мы сегодня делали? (Ёлочные игрушки).
• "Из каких основных форм мы их делали? (Цилиндры и конусы).
• "Какую игрушку вы сделали? Покажите ее. Из каких деталей она состоит?"
• "Чем вы украсили свою игрушку? Что вам больше всего понравилось в процессе изготовления?"
• "Что было трудным? Получилось ли справиться с трудностями?"
• "Как вы думаете, где лучше всего будут смотреться ваши игрушки? (На ёлке).

• Похвала:

• "Вы настоящие молодцы! Все вы очень постарались, проявили фантазию и сделали прекрасные ёлочные игрушки. Наша ёлочка будет самой нарядной!"

• Завершение:

• "Спасибо за чудесное занятие! Прикрепите петельки к своим игрушкам, и если будет возможность, повесим их на нашу ёлку."