Защитники Отечества
проект (старшая группа)

Название проекта

Защитники Отечества

Руководители проекта

Каткова Наталья Алексеевна, Демина Лилия Олеговна

ДОУ, контактный номер телефона, электронный адрес

ГБДОУ №43, тел. 442 – 04 – 78, detsad_43@mail.ru

Возраст детей

Средняя группа (4-5года)

Проблема проекта

Основы патриотизма начинают закладываться, прежде всего, в ближайшем окружении ребёнка, а точнее в семье. Самое ценное – это понимание подрастающего поколения того, что поддержка для человека, находящегося вдали от дома, просто необходима, что слова и рисунки обладают огромной силой. Особенно для тех, кто днём и ночью несёт свою нелёгкую службу. 

Цель проекта

Вспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма, уважения и любви к Родине, воспитание чувства гордости к воинам и всем тем, кто защищал и защищает нашу Родину.

Тип проекта:

∙ По доминирующей в проекте деятельности

∙ По содержанию

∙ По числу участников

∙ По времени проведения

∙ По характеру контактов

∙ По профилю знаний

Познавательно-игровой

Творческо-информационный

Групповой Краткосрочный (2 месяца)

В рамках ДОУ, семья

Интегрированный

Задачи

• Формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе изучения знаний исторических событий страны с использованием новых информационных технологий.
• Утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений.
• Создание условий для раскрытия творческих способностей воспитанников.
• Развитие познавательного интереса детей.
• Развитие коммуникативных способностей воспитанников.
• Развитие навыков проектной деятельности
• Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
• Содействие укреплению связи ДОУ с семьей.

Вопросы проекта

Что знаем?

Что такое армия, кто такие защитники,

Что хотим узнать?

Что такое мир, что такое Отечество, как мы можем помочь нашей Родине, нашим воинам, которые защищают мир.

Как узнать?

Организовать беседы по теме, посмотреть презентацию, мультфильмы, рассмотреть иллюстраций,

,, спросить у родителей.

Оборудование

∙ Наглядный и иллюстративный материал по теме «Защитники отечества»,

Презентация «Защитники отечества»

Просмотр мультфильма «Про Вову Сидорова» режиссёр Э.Назаров по мотивам стихотворения Э.Успенского Чтение художественной литературы: А. Митяев «Мешок овсянки», А. Твардовский «Рассказ танкиста», Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»

Просмотр мультфильма «Про Вову Сидорова» режиссёр Э.Назаров по мотивам стихотворения Э.Успенского.

∙ Раскраски, обводки по теме «Наша армия»

Предполагаемый результат

Пробудить интерес у воспитанников

в какой стране они живут, против кого и за что борется Россия, у детей сформировать чувство гордости за принадлежность к своей культуре, за национальное достоинство, за деятельность во благо своей Родины, побудить желание поддержки военнослужащих РФ, участвующих в зоне СВО.

Заинтересовать родителей личным примером поддержать наших героев добрыми рисунками и словами, гуманитарной помощью необходимым,активно сотрудничать  с воспитателями в совместных мероприятиях.

Аннотация

С начала СВО стартовали акции по поддержки российских военнослужащих. Суть этих акций – в письмах для российских солдат, которые в настоящее время выполняют свой нелёгкий долг, принимая участие в специальной военной операции. А как приятно получить добрую весточку из дома в виде письма! И совсем неважно, от кого она, если в ней – добрые и тёплые слова, написанные сердцем и душой. Солдаты ждут письма, хранят и перечитывают много раз, они согревают им душу. Для них неважно, что будет в тех письмах – просто добрые слова, стихи или рисунки. Главное – само письмо! От него веет добром, родным домом и мирной жизнью. Той самой мирной жизнью, которую они сейчас защищают.

.

Ведущая образовательная область

Возрастные и индивидуальные особенности

Реализуемые технологии

«Социально-коммуникативное развитие» Интеграция: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

2 Средняя группа общеразвивающая. В группе 11 девочек и 9м мальчиков. Ведущим видом деятельности детей 4-5 лет является игровая.

Игровые технологии, ИКТ, проектная деятельность.

Этапы проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Формирование проектно-исследовательских умений и навыков, развитие качеств личности

1.Начальный

Были проведены беседы: «Президент России», « флаг России»,  «Немного из истории. Традиция написания писем русскому солдату», «Нужны ли солдатам письма?»

Ответы на вопросы. Рассуждения, предположения;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Любознательность, раскрытия творческих способностей воспитанников,

активность

2.Разработка проекта

Планирование деятельности; Подбор материала для реализации проекта:

иллюстрации, книги, презентации, музыкальные произведения,

Беседы с родителями и привлечение их к сотрудничеству.

Вопросы, предложения

Инициативность; Самостоятельность, Умение принять общую цель и действовать согласованно.

3.Выполнение проекта

В соответствии с поставленными целями и задачами нравственно-патриотического воспитания детей, в старшей группе была проведена следующая работа:

Были проведены беседы:  «Президент России», «Знакомство с флагом России»,  «Немного из истории. Традиция написания писем русскому солдату», «Нужны ли солдатам письма?»

Чтение художественной литературы: А. Митяев «Мешок овсянки», А. Твардовский «Рассказ танкиста», Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»

Презентация «Защитники отечества»

Просмотр мультфильма «Про Вову Сидорова» режиссёр Э.Назаров по мотивам стихотворения Э.Успенского.

Просмотр мультфильма «Про Вову Сидорова» режиссёр Э.Назаров по мотивам стихотворения Э.Успенского

Изготовление совместно с родителями на мастер классе., проведенном в группе, поздравительной открытки бойцам СВО на 23 февраля.

Раскраски, обводки по теме «Наша армия»

Видео «Благодарность от солдат с фронта»

 Видео «Слова поддержки от детей солдатам»

Слушание; Ответы на вопросы; Рассуждения; Рассказывание стихотворений; Пение песен; Рассматривание иллюстраций; Рисование; Лепка; Конструирование; Экспериментирование; Игровая деятельность; Разыгрывание эпизодов правильного и неправильного поведения на дороге пешеходов.

Эмоциональная отзывчивость; Активность; Любознательность; Умение самостоятельно действовать в различных видах детской деятельности; Формирование речевых, изобразительных, конструктивных навыков; Творческие способности.

4.Заключительный

 Данная работа над проектом позволила пробудить интерес у воспитанников: откликнулись и активно присоединились к акциям, понимают, в какой стране они живут, против кого и за что борется Россия, у детей сформировано чувство гордости за принадлежность к своей культуре, за национальное достоинство, за деятельность во благо своей Родины, присутствует желание поддержки военнослужащих РФ, участвующих в зоне СВО.

Родители заинтересовывают личным примером поддержать наших героев добрыми рисунками и словами, активно сотрудничают с воспитателями в совместных мероприятиях.

Дети стали основными участниками проекта, получили видео с напутственными словами от бойцов СВО.

Данный проект формирует чувство гордости за принадлежность к своей культуре, за национальное достоинство, за деятельность во благо своей Родины.

Владение речевыми умениями; Творческие способности.