Конспект развлечения «Книжкин дом: День библиотек»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект развлечения

«Книжкин дом: День библиотек»

(старшая группа)

Образовательная область: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие)

Воспитатель: Бухтиярова О.М.

2026г.

Цель: Формирование у детей интереса к книге, бережного отношения к ней и расширение представлений о профессии библиотекаря.

Задачи:

• Познакомить детей с праздником «Общероссийский день библиотек».
• Закрепить правила поведения в библиотеке и обращения с книгами.
• Развивать речь, память, мышление и любознательность.
• Воспитывать любовь к чтению и уважение к труду библиотекаря.

Материалы и оборудование:

Несколько книг (старая рваная и новая).

«Докторский набор» для ремонта книг (клей, скотч, ножницы, полоски бумаги).

Загадки о книгах и сказочных героях.

Разрезные картинки с сюжетами сказок (пазлы).

Ход развлечения

1. Организационный момент

(Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель загадывает загадку)

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(Книга)

Воспитатель: Правильно! А вы знаете, что у всех книг есть большой дом? Как он называется? (Библиотека).

Сегодня мы поговорим о празднике, который называется Общероссийский день библиотек. Его празднуют в конце весны — 27 мая.

2. Беседа «Что такое библиотека?»  (Показ иллюстраций)

Воспитатель: Библиотека — это дом, где живут книги. Тысячи книг хранятся на полках-стеллажах. Все они аккуратные, чистые и стоят в строгом порядке.

Вы знаете, кто помогает найти нужную книгу? (Библиотекарь).

Можно ли брать книги из библиотеки навсегда домой? (Нет, их нужно вернуть через 10-14 дней).

Зачем нужны библиотеки? (Чтобы любой человек мог прийти и почитать любую книгу, даже самую дорогую).

Воспитатель: Давайте запомним правила обращения с книгами (повторяем по плакату):

Мыть руки перед чтением.

Не вырывать листы.

Не рисовать на страницах.

Не читать во время еды.

Бережно перелистывать.

3. Игровой момент «Книжкина больница»

(Воспитатель достает «больную» книгу: рваные страницы, загнутые углы)

Воспитатель: Ой, смотрите! Кто-то плохо обращался с этой книгой. Ей нужна помощь. Вы согласны стать книжными докторами? (Да).
(Дети по очереди подклеивают страницы, разглаживают углы, стирают грязь ластиком).

Воспитатель: Молодцы! Теперь эта книга снова будет радовать читателей. Не забывайте, книги — наши друзья, их надо жалеть.

4. Физминутка «Мы — книжки» (Имитация движений)

Я — книжка (руки сложить полочкой перед собой).
Я — умный друг (погладить себя по голове).
Со мной не скучай вокруг (повороты туловища).
Открою тайны и секреты (руки в стороны).
Давайте, дети, знать ответы (прыжок и хлопок).

5. Конкурсно-игровая программа (Дети делятся на две команды)

Конкурс 1:

 «Угадай сказку по картинке»
(Воспитатель показывает разрезную картинку-пазл. Дети собирают и называют сказку).
Примеры: Колобок, Репка, Теремок, Три медведя.

Конкурс 2: «Загадки от библиотекаря»

Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей, сквозь очки на всех глядит добрый доктор... (Айболит).

Он от бабушки ушел и от дедушки ушел. (Колобок).

Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Кто же были эти маленькие дети? (Семеро козлят).

Конкурс 3: «Что любит книжка?» (Игра с хлопками)
Воспитатель: Я называю предмет, а вы хлопаете, если он полезен для книги, и топаете — если вреден:

Чистые руки (хлопаем).

Карандаш и ручка (топаем, рисовать в книге нельзя).

Закладка (хлопаем).

Вкусный бутерброд (топаем, крошки вредны).

Полка для книг (хлопаем).

6. Подведение итогов

Воспитатель: Ребята, какой праздник мы сегодня вспоминали? (День библиотек).
Для чего нужны библиотеки? (Чтобы хранить книги, чтобы все могли читать).
Каким должен быть настоящий читатель? (Внимательным, бережливым, аккуратным).