Описание сюжетно-ролевой игры «Играем в цирк!» с использованием кейса «Цирк»
план-конспект занятия (старшая группа)

Описание сюжетно-ролевой игры «Играем в цирк!» с использованием кейса «Цирк»

Цель — создать благоприятные условия для развития навыков игровой деятельности. 

Задачи

• Образовательные. Закреплять представления о цирке, о цирковых профессиях артистов различных жанров (кассир, шпрех, дрессировщик, клоун, гимнастка, силач, жонглёр). Учить детей выполнять игровые роли и отражать игровые действия, поступать в соответствии с правилами игры.
• Развивающие. Развивать умение самостоятельно распределять роли, договариваться между собой, подбирать необходимые атрибуты для игры.
• Воспитательные. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание играть в коллективе сверстников, культуру общения, умение слушать. Воспитывать желание доставлять радость, положительные эмоции друг другу.
• Формировать умение планировать, договариваться и анализировать действия всех участников игры, развивать сюжет игры введением новых персонажей.

Ход игры

• Организационный момент. Воспитатель может сказать: «Ребята, мы с вами пришли в цирк, посмотрите, чего не хватает?». Можно предложить помочь артистам,  — показать цирковое представление.
• Распределение ролей. Воспитатель может спросить детей, кто будет канатоходцем, дрессировщиком, клоуном, фокусником и другими артистами.А можно испльзовать карточки с цирковыми артистами.
• Строительство арены. Воспитатель может предложить построить арену из мягких модулей,или строительного материала. Дети садятся на стульчики вокруг «арены».
• Представление. Шпрех (ребенок) выходит на середину «арены» и начинает выступление: «Добрый день! Уважаемые зрители! Начинаем выступление! Цирковое представление!». Дети показывают номера.
• Завершение. Воспитатель может сказать: «Ну что ж, ребята, к сожалению, пора закончить представление. Хотим сказать спасибо вам, всего хорошего, друзья!». Участники представления выходят на арену, звучит «Цирковой марш».

Обсуждение: игра может включать не только игровые действия, но и обсуждение, например, вопросов: «Как называется место, на котором выступают артисты?» (арена).

Как мы играем? (С нашим оборудованием!)

Мы используем все, что у нас есть, чтобы сделать цирк по-настоящему интересным:

"Акробаты, гимнастки":

1. Длинные ленты или шарфы: Дети могут "летать" с ними, изображая воздушных гимнастов.
2. Мягкие модули или подушки: Мы строим из них "трамплины" или "горы", по которым можно прыгать или перелезать, как ловкие акробаты.
3. Обручи: дети показывают как можно использовать обручи в представлении.

"Силачи":

1. Легкие гантели (детские, пластиковые) или мешочки с песком: Дети "поднимают тяжести", показывая свою силу. Конечно, это все понарошку, но выглядит очень эффектно!
2. Большая пенопластовая штанга: Ее можно "поднимать" и "переносить", изображая, как силачи поднимают большие веса.

"Жонглеры":

1. Легкие платочки или шарфы: Это идеальный реквизит для первых попыток жонглирования. Они медленно падают, давая детям время поймать их.
2. Кольца (пластиковые, легкие): Их можно подбрасывать и ловить, или даже пытаться набрасывать на небольшие конусы.

"Дрессировщики" и "Зверюшки":

1. Маски животных : Дети могут "дрессировать" своих львов или обезьян, тигров или собачек, придумывая для них разные трюки.
2. Обручи: Это "огненные кольца", через которые "прыгают" наши дрессированные животные (сами дети, изображая животных).

"Клоуны":

1. Яркие парики, смешные рожицы на палочках: Это любимый реквизит! Дети наряжаются клоунами и придумывают свои шутки, смешные движения и фокусы.
2. Мячи: Клоуны очень любят играть с публикой, это всегда вызывает восторг!