Конспект,, Танец нарисованный природой,,
план-конспект занятия (средняя группа)

Цель: Развитие мелкой моторики через обводку линий. Время: 15–20 минут. 1. Организационный момент (2 минуты) Воспитатель: «Ребята, к нам в гости прилетела Пчёлка Майя! Она очень весёлая и любит танцевать. Давайте встанем в кружок и потанцуем, как пчёлки на цветочной полянке! Ручки — это крылышки, плавно машем ими и жужжим: "З-з-з!"». (Дети танцуют под лёгкую музыку). Воспитатель: «Ой, как весело мы потанцевали! А теперь садитесь за столы. Пчёлка Майя говорит, что наш танец был таким красивым, что ветерок подхватил его и нарисовал на бумаге дорожки. Это следы от наших крылышек!» 2. Основная часть (10 минут) Воспитатель: «Посмотрите на свои листочки. Видите эти извилистые линии? Это и есть след от танца Пчёлки Майи. Наша задача — помочь ей вернуться в улей. Для этого нужно аккуратно, не отрывая карандаш от бумаги, обвести эту дорожку. Старайтесь вести линию ровно, чтобы не выскочить за края». (Воспитатель показывает на своём листе, как правильно держать карандаш и вести линию). Во время работы: * Реплика 1 (для тех, кто спешит): «Миша, не торопись! Пчёлка любит, когда её дорожка гладкая и красивая». * Реплика 2 (для помощи): «Смотрите, как Соня аккуратно ведёт карандашик. Молодец!» * Реплика 3 (общая): «Пальчики работают, стараются. Это отличная зарядка для наших ручек!» 3. Заключительная часть (3 минуты) Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какие ровные дорожки у вас получились! Вы все большие молодцы. Пчёлка Майя говорит вам "спасибо" за то, что помогли ей найти дорогу домой. А теперь давайте похлопаем себе за отличную работу!» (Дети хлопают в ладоши). Воспитатель: «Занятие окончено, можете идти играть».