План-конспект занятия - математический квест «Спасение звёздочки»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №232» Ленинского района

города Саратова.

План-конспект занятия -

 математический квест «Спасение звёздочки»

(5-6 лет)

                                                                                                                    Составила:                      Воспитатель, Германова Наталия Викторовна

                                                г. Саратов, 2026 г.

План-конспект занятия - математический квест «Спасение звёздочки»

 (5-6 лет)

Цель: Создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников. 

Задачи:

Образовательные:

- совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 9, различать цифры, их последовательность;

- закреплять представления о геометрических фигурах, умение составлять целое из частей; 

- закреплять  знания пространственных отношений: левый, правый, нижний, верхний; умение ориентироваться в пространстве;

- упражнять в оперировании блоками Дьенеша – нахождении геометрических фигур по символам: форме, цвету, величине, толщине;

- продолжать развивать речь как средство общения, закреплять умение строить высказывание;  

- продолжать развивать изобразительные умения и навыки.

Развивающие:

-  создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к математическим знаниям; доброжелательность, отзывчивость, чувство сопереживания, взаимопомощи, умение взаимодействовать друг с другом, действовать сообща.

Образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Интеграция видов деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная, познавательно - исследовательская.

Методы и приемы:

- словесные: коммуникативная игра, вопросы к детям, ситуативный разговор.

- наглядные: письмо, карта, карточки-схемы, картинки из серии «найди отличия».

- практические: дидактические игры, упражнения математической направленности.

Ход  игры:

Воспитатель с детьми заходят в группу  (под музыку, космическую)

Воспитатель: Ребята! У нас сегодня гости.

Дети: Здравствуйте.

Коммуникативная игра «Что было бы, если бы я …»

Воспитатель: - Ребята, представьте, что вы встретились с Феей и она рассказала, что может превратить вас в кого бы вы ни пожелали, но только если вы объясните свой выбор.

Варианты ответов детей:

если бы я был:

- артистом, то сыграл бы роль…

- художником, то нарисовал бы…

- воспитателем, то…

- цветком, то радовал бы….

- животным, я бы…

 Создание проблемно – игровой ситуации.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что каждый день начинается с рассвета?

А чтобы каждый день рассвет был прекрасным, нужно его встречать с улыбкой. Подарите друг другу улыбку. Молодцы!    

Воспитатель:          

Чтобы сделать прекрасным рассвет,

Надо долго, долго идти.

И охапку сияющих звёзд

Самому на дороге найти.

Основная часть.

Воспитателю на ладошку (незаметно для детей) падает звёздочка.

Воспитатель: Ребята, на мою ладонь что-то упало.  Что это?    (Звёздочка)

Откуда звёздочка упала?  (С неба)    Правильно.

(Сверху на леске спускается бумажный свёрток -  карта)

Ребята, какой-то свёрток. Давайте откроем и узнаем, что в нём.

Смотрите, здесь письмо. Прочитаем и узнаем от кого оно.

«Дорогие ребята! С давних времён, каждую ночь, на небе зажигались  звёзды. Но вот который день я одна единственная крошечная звёздочка на тёмном ночном небе. Злая колдунья сделала невидимыми  моих сестриц и подружек, и они разлетелись в разные стороны. Помогите, пожалуйста,  мне их найти».

Воспитатель:  (Слайд №1.  На слайде тёмное небо, на нём одна звёздочка, в углу слайда изображение колдуньи.)    

 От кого письмо?  (От звёздочки)                          

Звёздочка какая?   (Невесёлая, грустная, одинокая)  

Вы готовы помочь звёздочке найти её сестриц и подружек?      (Да)

Тогда нам предстоит пройти нелёгкий путь и преодолеть все препятствия на пути.

Смотрите, а здесь ещё карта, на ней какие-то обозначения. Зачем нам карта? Ребята, это, наверное, для нас подсказка,  куда мы должны идти.   (Рассматриваем карту)

Начало пути – детский сад, стрелка показывает направление пути. Куда показывает стрелка? Что нас ждет впереди?            

(Ответы детей: река, мост через реку)

Задание №1

«Мост через реку Глубокую»

Воспитатель: Посмотрите, какое испытание приготовила для нас Злая колдунья. Как вы думаете, из чего сделан мост?   (Из кочек с цифрами)

Правильно, но несколько кочек не хватает, они лежат рядом с мостом, их нужно вставить на место, чтобы мост был целым. (Дети выполняют задание) 

Ребята, давайте проверим:

- Какое число находится между числами 3 и 5?

- Назовите соседей числа 6, 2.

- Назовите число, которое больше 6 на 1.          

 Молодцы!   (Указываю на слайд №2)

Вы  не только починили мост, вы освободили первую звёздочку, посмотрите, она вернулась к себе на небо.

Ребята, встаньте друг за другом и змейкой  идём по мосту через реку.

Пока идём мы по мосту,  поиграем – ка в игру

«Противоположные слова»

Я высокая, а вы гораздо (ниже).

Ветка тонкая, а ствол дерева (толстый).

По весу вата лёгкая, а камень — (тяжёлый).

Червячок маленький и короткий, а змея (большая и длинная).

По размеру мячик маленький, а Земля — (большая).

 (Мост перешли) Ребята, посмотрим по карте, куда нам дальше идти.

Задание №2   «Третий лишний»

На двух мольбертах домики из картона.

Найдите лишний домик. Объясните, почему?

(Лишний домик дети снимают с доски.)

Ребята, посмотрите, на небе появилась ещё одна звёздочка. Значит, вы правильно выполнили задание.

Смотрим на карту, куда ведет  следующая стрелочка?  (Прямо, к болоту) 

Задание №3   «Закидай болото камнями»

Воспитатель: Дальше, дети, не пройти —
Тут болото впереди.
Может, нам подскажет кто-то.
Как пройти через болото?

(Большой обруч, в нём лежат карточки-схемы, около обруча – блоки Дьенеша).

(Дети предлагают варианты перехода через болото)

 Воспитатель: Я думаю, болото можно заложить  блоками. Будьте внимательны, нужно положить только те блоки, которые соответствуют схемам.                                                                                                                                   Лев, какой блок ты нашёл и положил в болото? (Большой, толстый, красный квадрат)  Совершенно верно. Молодец! Лев, проверь Петра, правильно ли он нашёл блок. Молодцы ребята. Закрываем болото блоками.

Ура! Мы вернули ещё одну звёздочку.  

(Слайд №2   -  предыдущий слайд, но на нём появляется ещё одна звёздочка)

Воспитатель: Болото осталось позади. Что же ждёт нас впереди? Смотрим по карте, куда нам идти. (Идём по стрелочкам)

Задание №4    «Потайной мешочек»

Воспитатель: Ребята, мы к кораблю с вами пришли, но на корабль без билета не пройти. Как вы думаете, где колдунья могла оставить для нас билеты?   (Ответы детей.)  Предлагаю поискать билеты в потайных кармашках.

(Подходим к стойке с кармашками, в которых спрятаны карточки  с изображением разных предметов. На одной карточке  семь карандашей, на другой - пять снеговиков и т. д.                                                                 Каждый ребёнок опускает руку в потайной мешочек и достаёт  оттуда карточку)

Воспитатель: Ребята, это ваш билет на корабль. Посмотрите, что на нём изображено и посчитайте, сколько.

Ребята, теперь  пройдите на корабль, найдите соответствующее место и сядьте. Таня, какая цифра у тебя на стульчике?  (Три)  А сколько предметов на твоей карточке, посчитай.  (Три снеговика)  Всё правильно. Молодец. (Проверяю  всех, карточки собираю) 

Воспитатель: Наш корабль находится в открытом море.  

Давайте подышим свежим воздухом:
Воздух мы морской вдохнём -
Дышим носом, а не ртом.
Плечи не поднимаем -
Животом помогаем.

Ребята,  к звёздочке ещё одна сестричка вернулась. Молодцы! Постарались.

А волшебница для вас и  на корабле задание приготовила. Хочет проверить, как вы умеете ориентироваться в пространстве морском.

Задание №5    « Ориентировка в пространстве «морском»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие разноцветные  разной формы  камешки на дне морском. Возьмите красный камешек  круглой формы и положите его  в правый верхний угол листа. И т. д.

Воспитатель: Пока вы задание выполняли,  я морских ёжиков для вас  собрала, смотрите, какие они разные. Возьмите каждый себе ёжика и поиграем с  ними.

Пальчиковая игра «Ёжик»

Ёжик, ёжик – хитрый ёж, на клубочек ты похож

(Дети катают Су – Джок между ладонями)

На спине иголки  очень – очень колкие.

(Каждым пальцем, начиная с большого, дотрагиваемся до «иголок». Руки поочерёдно меняем)

Хоть и ростом ёжик мал, нам колючки показал,

А колючки тоже на ежа похожи.

(Дети катают Су – Джок между ладонями)  

Вы справились с этим заданием и вернули ещё одну звёздочку на небо.

Ребята, посмотрите на карту, куда нам  дальше идти по стрелочкам.   (К снеговику)

Задание №6       «Поляна знаний»  

Воспитатель: Ребята, да здесь не один снеговик, а несколько.

 (Слайд №3.  – Снеговики с  шарфиками  разного цвета)

Сколько снеговиков на поляне?         (Пять снеговиков)

Давайте проверим Яну, вместе  посчитаем.   (Один снеговик, два снеговика и  т. д.)

- Какой по счёту снеговик на лыжах?    (Ответы детей) 

Проверяем вместе с детьми: первый, второй и т. д.)

- Какой по счёту снеговик с зелёным шарфиком?

Ура! Мы спасли ещё звёздочку.

(Сверху падает снежинка)

Воспитатель: Снеговики  вам снежинку подарили, а снежинка не простая, с загадками:  

 Цифру эту угадай-ка!
Она большая зазнайка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру…
(Тройка)

Столько ножек у стола
И углов в квартире,
Догадались, детвора?
Их всегда…
(Четыре)

Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру…
(Шесть)

Два кружка соединилось,
Что за цифра получилась?
(Восемь)

Молодцы!

Смотрите, наша звёздочка немного повеселела,  к ней вернулись несколько сестричек, а ещё она рада тому, что подружилась с вами ребята. Но где же нам найти остальных её сестричек и подружек? Давайте посмотрим на карту.

Куда стрелочки ведут?  (На дверь)  

Воспитатель:

 Нам нужно выйти из группы и идти по стрелочкам. Да…! Рассердилась на нас злая колдунья, что мы помогаем звёздочке освобождать  её сестричек. Как бы нас не заколдовала.

 Ребята, предлагаю одеть на себя амулет, который сохранит нас в пути. (Медали: 3 - жёлтого цвета, 7 - красного цвета) 

(Выходим и идём до коридора) 

Ребята, стоп!  Дальше стрелочки разделились: по правой стороне стрелочки только жёлтого цвета, а по левой стороне стрелочки только красного цвета. Что бы это значило?   (Ответы детей)

Ребята, я поняла.  По жёлтым стрелочкам идут искать звёздочки те, у кого амулет жёлтого цвета, а поможет вам Анастасия Юрьевна.  (Уходят в физкультурный зал, там дети находят заготовки звёзд из картона и  украшают их с помощью песка) 

А у вас, ребята, амулет какого цвета?  (Красного)    С вами мы пойдём по красным стрелочкам, чтобы определить местонахождение остальных звёздочек.   (Идем в ИЗОстудию)  

Дети находят заготовки звёзд из картона и раскрашивают их красками. Воспитатель: Ребята! Сейчас мы вернёмся в музыкальный зал  и посмотрим, как изменилось наше небо.  

(Звёздное небо на слайде стало звёздным, сверкающим, колдунья исчезла . Все звёздочки спасены!).

Воспитатель: Ребята, пока вы были заняты работой, нам почтальон  принёс посылку, в ней много звёздочек, посмотрите. (Воспитатель рассыпает звёздочки на ковре) Найдите две одинаковые звезды, одну оставьте себе, а другую  подарите нашим гостям, чтобы никто в этом мире не был одинок.

Заключительный этап: поощрение, анализ занятия.

  Какое задание показалось самым сложным и почему? Что именно вызвало трудности: правила, время, командная работа?

  Какое задание понравилось больше всего? Что сделало его таким увлекательным: азарт, неожиданность, возможность проявить себя?

  Что нового вы узнали во время квеста? (Можно уточнить: о себе, о друзьях, о какой-то теме.)

  Какой момент запомнился больше всего?

Награждение: Каждому участнику вручается наклейка-звёздочка с персональной подписью от Воспитателя…