Методическая разработка мастер-класса по патриотическому воспитанию «Букет России» для детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет)
методическая разработка (подготовительная группа)

Методическая разработка мастер-класса по патриотическому воспитанию
«Букет России» для детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет)

Автор: Сафронова Светлана Владимировна, педагог дополнительного образования

Объединение «Малышок», июнь 2026 г.

Аннотация
Мастер- класс интегрирует задачи гражданско- патриотического и художественно-эстетического развития. В доступной игровой форме дети знакомятся с государственными символами России, а через создание коллективного панно «Букет России» закрепляют полученные знания и выражают эмоциональное отношение к Родине. Разработка адресована воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам ДОО.
Актуальность
Формирование основ патриотизма у дошкольников — приоритетное направление ФГОС ДО. В возрасте 5–7 лет закладывается ценностное отношение к малой и большой Родине. Творческая деятельность позволяет «пропустить через руки» абстрактные понятия (флаг, символы, красота природы), делая их личностно значимыми. Летний период, близость Дня России, создаёт естественный эмоциональный фон для такой работы.
Цель
Воспитание у детей чувства гордости и уважения к России через знакомство с государственной символикой и создание тематической творческой работы.
Задачи
Образовательные:
1. дать элементарные представления о Дне России, государственном флаге (цвета и их расположение), гербе, неофициальных символах (берёза, ромашка);
2. познакомить с техникой объёмной аппликации из бумажных салфеток и цветной бумаги.
Развивающие:
1. развивать мелкую моторику, координацию движений, композиционные навыки;
2. активизировать словарь (Родина, флаг, символ, букет, гордость).

Воспитательные:
1. воспитывать уважение к государственным символам, интерес к истории страны;
2. формировать эмоционально- положительное отношение к России, желание создавать красивое своими руками.
Целевая аудитория
Дети 5–7 лет (подготовительная группа ДОО, младшие школьники 1 класса).
Форма проведения
Мастер- класс (групповая работа с элементами индивидуального творчества).
Продолжительность
25–30 минут (с учётом возрастных особенностей).
Материалы и оборудование
1. Иллюстрации с изображением флага, герба, берёзовой рощи, Дня России;
2. аудиозапись гимна России (минус или фон);
3. заготовки из картона для основы букета (формат А3, на каждого ребёнка);
4. гофрированная бумага или бумажные салфетки (белые, синие, красные) для цветов;
5. зелёная бумага для листьев;
6. ствол берёзы из белого картона с чёрными полосками (заранее вырезанные);
7. клей- карандаш, ножницы, салфетки для рук;
8. образец выполненной работы педагога.
Предварительная работа
1. Беседа на прогулке: наблюдение за берёзами, рассматривание листьев;
2. дидактические игры «Узнай флаг», «Собери цвета»;
3. чтение стихов о России, разучивание физкультминутки «Мы по России идём».
Ход мастер- класса
1. Вводная часть (5–7 мин) – организационно-мотивационный этап

Педагог приглашает детей в круг, звучит негромкая мелодия русской народной песни.
Приём «Удивительный конверт» – педагог достаёт письмо от «жителей России», в котором фотографии красивых мест и просьба сделать для них подарок – праздничный букет.
Беседа по вопросам:
Как называется наша страна?

Какой праздник мы скоро будем отмечать? (День России)
Какие цвета есть на нашем флаге? Что они означают? (белый – мир, синий – верность, красный – сила).
Какое дерево считается символом России? (берёза).
Дети рассматривают иллюстрации, педагог кратко и доступно объясняет значение символов, подчёркивая, что природа России – это тоже наше богатство.
2. Основная часть (15–18 мин) – продуктивно-творческий этап
Педагог показывает образец «Букета России»: в центре – белая берёза, вокруг неё цветы, выполненные в цветах триколора, листья зелёные.
Объяснение технологии:
1. Из салфеток скатываем маленькие шарики – это сердцевины цветов;
2. из гофрированной бумаги вырезаем лепестки и собираем цветы (или используем технику торцевания);
3. все детали располагаем на картоне по замыслу, создавая композицию.
Самостоятельная работа:
1. Дети выбирают материалы, располагают элементы; педагог помогает индивидуально, напоминает о безопасном обращении с ножницами, о правилах клея.
2. По ходу звучат стихи о России, педагог читает отрывки Е. Серовой, В. Степанова.
3. Проводится пальчиковая гимнастика «Наши алые цветы».

Коллективный момент: все работы объединяются в большой стенд – «Праздничный салют букетов».
3. Заключительная часть (3–5 мин) – рефлексивный этап
Дети показывают свои букеты, рассказывают, какие символы они использовали.
Педагог предлагает встать и прослушать гимн России (стоя, как на Обсуждение: «Что вам больше всего запомнилось? Что было трудным? Что чувствуете, когда смотрите на свой букет?»
Фото на память, размещение работ в «Уголке России».
Методические приёмы
Информационно-коммуникативный: беседа, вопросы поискового характера, использование художественного слова.
Практический: показ приёмов работы, совместное и индивидуальное выполнение.
Игровой: введение персонажей-«почемучек», сюрпризный момент.
Здоровьесберегающий: физминутка, смена статической позы, гимнастика для пальцев.
Предполагаемые результаты
1. Дети знают основные государственные символы, могут объяснить значение цветов флага;
2. проявляют положительный эмоциональный отклик на тему Родины;
3. способны создавать композицию из бумажных элементов по образцу и творческому замыслу;
4. овладели первичными навыками объёмной аппликации.
Вывод и рекомендации
Мастер- класс доказал эффективность интеграции патриотической темы в творческую деятельность. Дети не пассивные слушатели, а активные созидатели, что способствует глубокому усвоению материала.

Рекомендуется:
1. проводить подобные занятия в канун государственных праздников;
2. использовать различные техники (рисование, лепка, коллаж) для закрепления темы;
3. привлекать родителей к созданию домашних мини-букетов для совместного семейного творчества.

Литература и интернет- источники
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
2. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. «Мы живём в России». Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. – М.: «Скрипторий», 2020.
3. Примерная рабочая программа воспитания для ДОО, раздел «Патриотическое воспитание».
4. Материалы сайта «Педагогическая общественность» (методические рекомендации по проведению праздников в ДОО).