Сказка – ключ к сердцу дошкольников
статья

Сказка – ключ к сердцу дошкольников 

Сказка — универсальное средство в сфере воспитания, она многофункциональна. С её помощью ребёнок расширяет свой кругозор, знания об окружающем мире. Сказка в понятной, назидательной форме воспитывает, показывая образцы нравственности. 

Некоторые аспекты влияния сказок на воспитание  дошкольников:

• Умственное развитие. Дети запоминают сюжеты, персонажей сказки, воспринимают смысл, делают выводы и умозаключения. Учатся высказывать своё мнение, пересказывают сказки.
• Развитие речи. Сказки раскрывают перед детьми меткость и выразительность языка, как богата родная речь юмором, образными выражениями, сравнениями.
• Нравственное воспитание. В сказках всегда добро побеждает зло, раскрывается обман и всё заканчивается хорошо. Ребёнок учится отличать добро от зла, хорошее от плохого и делать соответствующие выводы.
• Эмоционально-волевое развитие. Способствует лучшей адаптации к детскому саду, снимает напряжение при общении с людьми, помогает сопереживать героям, радоваться за победы главных персонажей.
• Терапевтический эффект. Сказкотерапия не только помогает ребёнку лучше адаптироваться к детскому саду, но и помогает скорректировать поведение «трудных» детей, побороть свои страхи, снимает тревожность при поступлении в детский сад.

Сказки эффективно влияют на развитие эмпатии у детей дошкольного возраста. 

Несколько способов, как это происходит:

• Ввод ребёнка в воображаемые обстоятельства. Динамичный сюжет привлекает внимание детей, а оживлённость образов способствует сопереживанию героям, оценке их эмоционального состояния. 
• Отождествление себя с положительным героем. Ребёнок отождествляет себя с героем, который привлекает его положением среди других персонажей. 
• Оптимизм сказок. Он вселяет в ребёнка веру в обязательную победу добра над злом, а оценка поступков героев влияет на формирование нравственных ценностей. 
• Моральная ориентация героев. Все герои сказок либо положительные, либо отрицательные. Это важное условие для разграничения ребёнком добра и зла, его отношения к тому и другому. 

Благодаря сказкам дети легче понимают чувства и поступки других, быстрее социализируются и свободнее общаются

Сказки дошкольникам должны читать не только в детском саду, но и дома  –   совместное чтение сказок помогает развивать ребёнка, формировать навыки и передавать опыт разных жизненных ситуаций. Важно учитывать, что выбор сказки зависит от возраста ребёнка и особенностей его развития, а также проводить дискуссии после чтения. 
        Дошкольникам можно читать сказки разных жанров: русские народные, сказки народов мира и произведения писателей. Важно учитывать возраст ребёнка — чтобы сказка была ему интересна и не напугала. 

Рекомендации:

• Отдавать предпочтение ярким, красочным книгам с большим числом иллюстраций. 
• Сказки должны быть со счастливым концом и нести идею, которую родители хотят донести до ребёнка. Например, маленьким детям лучше читать сказки, которые учат доброте и сочувствию. 
• Большие по объёму сказки (сказки с продолжением) заканчивать читать на самом интересном месте, чтобы у ребёнка было желание узнать, что случится дальше. 
• Детям младшего дошкольного возраста народную сказку лучше рассказывать, а не читать по книге (если есть такая возможность). 

Важно читать как можно чаще — ежедневно по 15–20 минут в день. При этом не делать ребёнка читателем только одной сказки, а предлагать разные произведения.

Методика чтения

Чтобы сделать чтение сказок максимально полезным, рекомендуется:

• Читать вместе. Не просто читать, а обсуждать сказку, задавать вопросы: «Как ты думаешь, почему герой так поступил?», «Что бы ты сделал на его месте?».
• Использовать разные интонации. Оживлять героев своим голосом, менять тембр и скорость речи.
• Поощрять творчество. Предложить ребёнку нарисовать героев сказки, слепить их из пластилина, разыграть сценки.
• Выбирать сказки по возрасту. Начинать с простых, коротких сказок, постепенно переходя к более сложным.
• Не бояться перечитывать. Дети любят повторять любимые сказки, и это прекрасно — каждое новое прочтение открывает новые смыслы.

Каждая сказочная ситуация имеет множество граней и смыслов. Ребёнок, слушая сказку, бессознательно выносит для себя тот смысл, который наиболее актуален для него в данный момент. 

Правильно подобранные сказки, правильное чтение в оптимальные периоды времени, обсуждение сказки после прочтения – всё это позволит ребёнку найти и занять своё место в окружающем мире, стать более уверенным  и свободным.