ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА художественной направленности «Поём вместе»
методическая разработка

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Тогучинского района «Горновский детский сад № 1»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

художественной направленности

«Поём вместе»

(стартовый уровень)

Возраст обучающихся: 2-3 года

Срок реализации программы: 2025-2026 г.

Автор-составитель программы:

Новикова Евгения Викторовна

Музыкальный руководитель

п. Горный2025 г.

1. «КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ»

1.1.Пояснительная записка:

Современная наука признает раннее детство как период, имеющий огромное значение для всей последующей жизни человека. Результаты нейропсихологических исследований доказали, что человеческий мозг имеет специальные разделы, ответственные за музыкальное восприятие. Из этого следует, что музыкальные способности – часть нашего биологического наследия. Влияние же музыки на эмоциональное состояние человека давно закрепило первые позиции среди других видов искусств. По мнению В. А. Сухомлинского: «Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту – маленький человек осознает свое достоинство…».

Тема: Развитие музыкальных способностей у детей младшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности и звукоподражаний .

Актуальность программы:

На третьем году жизни певческий голос ребёнка начинает формироваться - певческого звучания ещё нет, дыхание короткое. Но в тоже время дети охотно включаются в пение взрослого, подпевая окончания музыкальных фраз, интонируя отдельные звуки. В процессе обучения пению ребёнок развивается физически, расширяет свой кругозор, происходит развитие речевого аппарата. Пение объединяет детей общим настроением, они приучаются к совместным действиям. В процессе пения у детей развиваются музыкальные способности : музыкальный слух, память, чувство ритма.

Отличительные особенности программы:
   Программа музыкального воспитания детей 2-3 лет отличается своей специфичностью. Дети этого возраста не способны долго сосредоточиваться на каком-либо одном виде деятельности. Поэтому на занятиях необходимо своевременно обеспечивать смену различных видов музыкальной деятельности.

Новизна программы:

Программа имеет инновационный характер, так как объединяет в себе развитие  музыкальных способностей и в то же время речи  детей 2-3 лет. В этом возрасте у детей проявляется большой интерес ко всему окружающему. Малыши наблюдают за взрослыми, за игрой других детей, за всем, что происходит вокруг них. Дети очень активны и подвижны, у них совершенствуются основные виды движения: ходьба, бег. Происходят большие изменения в развитии речи и в умственном развитии, увеличивается словарный запас. Речь становится не только средством общения со взрослыми, но и средством общения с другими детьми. На третьем году жизни совершенствуется восприятие, в результате развивается произвольное внимание. Поэтому в музыкальном воспитании детей необходимо учитывать эти особенности психического и физического развития.

1.2 Цель и задачи программы

Цель программы :

Целью программы является развитие музыкальных способностей у детей 2-3 лет посредством игровой деятельности и звукоподражаний.

Задачи программы:

-улучшение грамматики и синтаксиса;

-формирование способности ясно выражать мысли голосом;

-умение контролировать громкость и темп исполнения;

-формирование уважительного отношения к культуре своего народа.

Формы работы:

- Консультация для  родителей;

- Дыхательная гимнастика;

- Рассматривание игрушек, картинок;

- Музыкально-дидактические игры;

- Театрализованные представления;

- Пальчиковые игры;

- Песни.

1.3 Организационно – методическое обеспечение проекта (возраст детей и их особенности, сроки реализации, режим занятий, наполняемость группы)

Целевая аудитория (адресат программы)

Субъектами реализации программы являются обучающиеся в возрасте 2-3 лет. Программа предназначена для детей 2-3 лет. Комплектование общедоступное.    

 Срок освоения программы – сентябрь 2025- май 2026 г.

Форма обучения – очная.

Уровень программы – стартовый (ознакомительный).

Язык обучения – русский.

Режим занятий, периодичность и  продолжительность занятий

Музыкальные занятия проводятся со всеми детьми, присутствующими в группе. Занятия проводятся один раз в две недели во второй половине дня. Продолжительность занятия- 10 минут.

1.4. Планируемые результаты от реализации образовательной программы:

предметные

по окончанию обучения по программе у обучающихся:

- сформируются новые слова и выражения, используемые в песнях. Будет  расширен активный словарь, освоены новые понятия и  понимание сложных лексических конструкций;

-сформируются навыки запоминания и воспроизведения текста песен, которые способствуют освоению правильных форм глаголов, существительных, прилагательных, согласованию частей речи между собой и пониманию структуры предложений;

Метапредметные

по окончанию обучения по программе у обучающихся :

- смогут ясно выражать мысли голосом;

-будут контролировать громкость и темп исполнения;

Личностные

по окончанию обучения по программе у обучающихся :

-будет воспитано уважительное отношение к культуре своего народа.

К концу года дети должны научиться звукоподражанию в песнях, воспроизводить простые фразы. Так же должны научиться  использовать музыкальные игрушки и инструменты в соответствии с играми, танцами, песнями. Уметь воспроизводить звучание тихо и громко. Моя задача - вызывать у детей положительный эмоциональный отклик через использование музыкальных игрушек и музыкальных  инструментов, пробудить интерес к повторению текста.

2. Материально-техническое оснащение программы

- Аудиоаппаратура;

- методическая литература;

- простые музыкальные инструменты (бубен, маракасы,  колокольчик, ложки).

1. Формы взаимодействия с родителями:

- Консультации;

- индивидуальные беседы;

- совместная деятельность (помощь в прослушивании музыкального материала дома с детьми)

2. Формы подведения итогов реализации программы

– отчёт музыкального руководителя.

3. Календарный план воспитательной работы

Список литературы:

1. Ануфриева А., Митюкова О. Игры и занятия для малышей, Горький, Книгоиздат, 1962.

2. Бабаджан Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста, Москва, “Просвещение”, 1967

3. Дзержинская И. Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников, Москва, “Просвещение”, 1985.

4. Петрова В. А. Музыка – малышам, Москва, “Мозаика – синтез”, 2001

5. Интернет ресурсы.