Конспект занятия во второй младшей группе "Путешествие".
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе”Путешествие”.

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знание детей полученные в течение года.

Задачи:

- закрепить, обобщить понятия дикие и домашние животные;

- закрепить названия геометрических фигур, понятия «один», «много»;

- развивать мелкую моторику рук;

- способствовать эмоциональному сближению детей.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, мы сегодня все проснулись и друг другу улыбнулись, и подарим хорошее настроение. Давайте мы с вами поздороваемся с гостями!

Игра «Здравствуйте гости»

Здравствуйте, ладошки. Хлоп-хлоп-хлоп

Здравствуйте, ножки. Топ-топ-топ

Здравствуйте, щечки. Плюх-плюх-плюх

Здравствуйте, губки. Чмок-чмок-чмок

Здравствуйте, зубки. Щелк-щелк-щелк

Здравствуйте, мой носик. Бип-бип-бип

Здравствуйте, ребята всем привет!

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Дети: Да! Любим!

Воспитатель: Мы сегодня с вами открываем в путешествие на автобусе. Нужно занять свое место в автобусе, пристегнуться. И в путь!

(дети вместе с воспитателем поют песни)

Мы в автобусе всей гурьбой

Сели прокатиться

Наш автобус  голубой

По дороге мчится

Би-би-би-би-би-би

По дороге мчится

Воспитатель: Первая станция!

Внимательно посмотрите на картинку и скажите, кто изображен на картинке?

Дети: Доктор Айболит!

Воспитатель: А давайте, мы попросим Дашу рассказать стихотворение про Доктора Айболита

Даша:                                  Добрый Доктор Айболит!

Он под деревом сидит

Приходит к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит,

Добрый Доктор Айболит!

Воспитатель: Кого лечит Айболит?

Дети: Животных!

Воспитатель: Какие бывают животные?

Дети: Домашние и дикие!

Воспитатель: Где живую дикие животные?

Дети: В лесу!

Воспитатель: Где живут домашние животные?

Дети: Рядом с человеком!

У каждого ребенка картинка изображение дикого или домашнего животного.

Воспитатель: Все животные перепутались между собой и, Доктор Айболит, просит вас всех диких животных поставить рядом с деревом, а домашних рядом с домиком.

(дети выполняют задание объясняя свое действие)

Воспитатель: Молодцы, ребята Доктор Айболит благодарит вас за помощь. А нам пора отправляться дальше.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое красивая цветочная поляна перед вами. Давайте полюбуемся ей. Скажите пожалуйста сколько здесь цветов! (много) А какого цвета цветы? (ответы детей). А давайте найдем для каждой бабочки свой цветок и посадим ее туда.

Когда посадим всех бабочек, то увидим что одной бабочки не хватило цветка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите, чего у нас меньше? Больше? Что нужно сделать, чтобы было одинаково, т.е. поровну (ответ детей)

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте отдохнем на нашей полянке!

(проводится физ.минутка «Собрались все дети в круг»)

Воспитатель: Хорошо ли отдохнули! Но нам пора отправляться дальше!

Воспитатель: Ребята посмотрите, какая-то коробочка лежит! Как вы думаете, что там лежит? (ответы детей). Здесь лежат какие-то части от картинки. Но чтобы узнать, что это за картинка, нам ее нужно собрать. (дети собирают на столе картинку «смешариков»)

Воспитатель: Молодцы, и кто же у вас получился на картинке?

Дети: Смешарики!

Воспитатель: Только они у нас грустные! А давайте мы нарисуем для них угощения, и поднимем им настроение. (дети рисуют красками морковку)

Воспитатель: Молодцы, нарисовали такие красивые морковки. Давайте их положим возле наших смешариков. Они вам говорят «Спасибо» за угощения. (дети несут и кладут свои работы рядом с картинками смешариков)

Воспитатель: Но, а нам пора возвращаться назад в детский сад. Садимся в наш автобус и поехали!

Воспитатель: Ребята,  вам понравилось наше путешествие (ответ детей). Кого мы встретили по дороге? А что больше понравилось?