Картотека игр и упражнений для детей младшего дошкольного возраста по методике Марии Монтессори
картотека

Картотека игр и упражнений для детей младшего дошкольного возраста

по методике Марии Монтессори.

Как играть.

Любая игра начинается с презентации, то есть с представления ребенку игры и материала, который для этого необходим. Вам нужно показать и назвать все предметы, которые участвуют в игре, и рассказать, что вы будете с ними делать. Например: «Это стакан, а это кувшин. В кувшине вода. Воду можно перелить из кувшина в стакан».

Одновременно вы должны показать, как это делается. Не спешите, делайте все аккуратно, ведь ребенок будет копировать ваши действия.

После презентации предоставьте ему возможность поиграть самому. И вот тут уже не вмешивайтесь, пусть он делает все сам.

Заканчивается игра уборкой. Покажите малышу, как вытереть пролитую воду, собрать и убрать на место игрушки. Имейте в виду, что малыш не должен устать к концу игры и началу уборки. Помните: порядок – это обязательный элемент в системе Монтессори, и не стоит его игнорировать.

«Нельзя»

Перед началом игры с ребенком запомните несколько простых, но очень важных правил.

• Ни в коем случае нельзя ругать малыша за то, что он что-то пролил, уронил, испачкал.

• Нельзя вмешиваться в ход игры со словами: «Дай я тебе помогу, у меня получится аккуратней и быстрей».

• Нельзя переделывать при ребенке его работу.

• Нельзя неуважительно относиться к ребенку, его действиям, высказываниям, желаниям.

• Нельзя перегружать малыша работой.

«Прищепки в ведерке».

Упражнение-игра помогает развить мелкую моторику руки, подготовить руку к письму. Многократное повторение движения силового сжимания и разжимания бельевой прищепки даст отличную тренировку кончикам пальцев правой или левой руки.

Возраст: 1,5–5 лет.

Оборудование: пластиковое детское ведерко с бельевыми прищепками. Края ведерка не должны быть слишком толстыми. Ведро можно заменить вырезанными из картона фигурками.

Ход игры: Предложите малышу вынуть прищепки из ведерка одну за другой, взяв каждую тремя пальцами, и прицепить их за край ведра.

Вместо ведерка вы можете вырезать из плотной бумаги или картона различные фигуры (например, ежика, елки и т. д.). Можно закреплять прищепки, «наряжая» елку, приделывая ежику «иголки».

Ребенок может помогать вам развешивать носовые платочки или кукольную одежду после стирки и закреплять их прищепками.

«Режем ножницами».

Упражнение-игра помогает развить координацию движений руки, натренировать мышцы кисти руки, научить концентрировать внимание, подготовить руку к письму.

Возраст: 2–5 лет.

Оборудование: ножницы (лучше выбрать с тупыми концами); несколько листов толстой цветной бумаги. На некоторых листах должны быть обозначены линии отреза.

Ход игры: Покажите малышу, как правильно надо держать ножницы. В игре можно использовать любимые игрушки ребенка. Например, пусть он отрежет для каждой игрушки кусочек бумаги.

Когда ребенок освоит первые навыки использования ножниц, предложите ему нарезать лист по обозначенным линиям, а затем вырезать узоры.

«Разноцветные капли».

Возраст: с 2-х лет.

Упражнение-игра помогает развить мелкую моторику рук, координацию, улучшить движения пальцев рук, научит концентрировать внимание, различать цвета и сравнивать их.

Оборудование: форма для льда на 12 ячеек; три разноцветных маркера (выбирайте те, которыми можно писать на пластике); три пузырька с разноцветной водой. Воду можно подкрасить пищевыми красителями желтого, красного и синего цвета. В каждом пузырьке – пипетка с колпачком из толстой резины. (Они продаются в аптеках). Маленькая губка. Поднос или кусок клеенки.

Ход игры: Закрасьте маркерами донышки ячеек по принципу 1 ряд – 1 цвет. Пусть один ряд ячеек будет, например, зеленый, другой – синий, а третий – красный.

Малыш с помощью пипеток по капле переносит воду из разных пузырьков в ячейки. Ячейки постепенно наполняются водой в соответствии с их цветом.

Затем воду таким же способом надо перелить в пузырьки.

Если случилась неудача и вода оказалась на столе, подскажите малышу и как использовать губку для вытирания луж. Заодно ребенок узнает о впитывающих свойствах этого материала.

«Бассейн для пальчиков».

Возраст: с 2-х лет.

Упражнение-игра способствует развитию мелкой моторики, получению тактильных ощущений, выполнению массажа пальчиков.

Оборудование: 5-литровая пластиковая бутыль из-под воды; маленькие игрушки (например из «Киндер-сюрпризов»); кубики; маленькие мячики.

Срежьте верхнюю половину бутыли. Вам потребуется только нижняя часть. Чтобы обезопасить руки ребенка от порезов, обклейте края среза скотчем или изолентой. Наполните бутыль любой крупой или фасолью, горохом.

Ход игры: Спрячьте игрушку в «бассейн» так, чтобы ребенок не видел, что вы спрятали. Предложите малышу отыскать сюрприз.

Когда ребенок освоится с заданием, увеличьте количество предметов. Ребенку старше трех лет можно предложить на ощупь понять, какой предмет спрятан в бассейне.

«Размешай ложкой».

Возраст: с 1,5 лет.

Упражнение-игра способствует развитию мелкой моторики, аккуратности, обучает бытовым навыкам, знакомит с окружающим миром.

Оборудование: прозрачный сосуд (стакан, широкая банка); столовая или чайная ложка, пищевые красители, соль, сахар (можно использовать как сахарный песок, так и кусочки), растворимый кофе.

Ход игры: Дети любят размешивать ложкой что-либо в стакане. Однако это не всегда получается. Ваша задача – научить ребенка действовать правильно.

Вначале помогите малышу, двигая его рукой. Чтобы ребенку было интереснее, размешивайте в воде вещества, которые окрашивают ее. Проследите, чтобы ребенок правильно держал ложку.

Чтобы ребенок хорошо освоил эти действия, игру можно совмещать с пересыпанием. Предложите малышу наполнить сахарницу с помощью чайной ложки или насыпать крупу в чашку. Задание не их легких!

«Открыто-закрыто».

Возраст: с 1,5 лет.

Упражнение-игра способствует развитию внимания, логики, моторики.

Оборудование: несколько разных по размеру и форме баночек, бутылочек с закрытыми крышками.

Ход игры: Предложите малышу открыть, а затем снова закрыть все емкости.

Игру можно усложнить. Перемешайте все крышки и предложите ребенку подобрать к каждой посуде свою.

«Волшебный мешочек».

Возраст: с 3 лет.

Упражнение-игра знакомит ребенка с предметами различной формы, развивает тактильные ощущения, осязание.

Оборудование: мешочек с 8–10 знакомыми ребенку предметами (например, расческа, свисток, шнурок, шахматная фигурка и т. п.).

Ход игры: Завяжите малышу глаза или попросите закрыть их. Пусть ребенок вытащит из мешочка один предмет и попробует определить его на ощупь.

После того, как ребенок определил все вещи, находящиеся в мешочке, можно заменить их на другие, постепенно повышая уровень сложности в зависимости от возраста малыша.

«Разложи по цвету».

Возраст: с 1,5 лет.

Игра способствует развитию мелкой моторики, внимательности, аккуратности.

Оборудование: бусины двух цветов; 2 мисочки или коробочки для них.

Ход игры: Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5–7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте другую пустую посуду.

Скажите малышу: «Давай в одну мисочку сложим все белые бусинки, а в другой – оставим все зеленые». Чтобы оживить игру, вы можете придумать, например, что это угощенье для мишки и куклы. Но мишка любит белые ягоды, а кукла – только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря их тремя пальцами. Вначале обязательно покажите ребенку, как правильно это сделать. Можете предложить малышу для перекладывания бусинок пинцет.

«Золушка».

Возраст: с 2 лет.

Оборудование: 2 мисочки; фасоль; крупа; сито.

Ход игры: Если малыш уже знает сказку про Золушку, вы можете попробовать выполнить с ним ее работу.

Первый вариант.

Скажите: «В этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки). Как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!».

Когда крупы перемешаны, смесь кажется однородной, поэтому результат просеивания кажется ребенку фокусом. Объяснить, в чем секрет, можно, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. Обязательно порадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату, похвалите маленькую Золушку.

Второй вариант.

Насыпьте немного крупы в миску и перемешайте с фасолью. Ребенок должен выбрать фасоль пальчиками.

«Рисунок на крупе»

Возраст: 2-5 лет.

Развитие творческих способностей, фантазии. Умение ориентироваться на плоскости.

Оборудование: поднос, манка.

Ход игры: На поднос или любую другую подходящую поверхность насыпаем слой манки. Показываем малышу, как можно рисовать пальчиком на крупе. Рисуем самые простые рисунки – прямые линии, извилистые, солнышко, тучку и т. д. Если малыш впервые рисует на крупе – не стоит ему предлагать что-либо повторять или что-то определенное рисовать. Пусть сам вдоволь рисует и экспериментирует.

«Пересыпаем ложкой»

Возраст: 1,5 – 5 лет

Упражнение-игра способствует развитию координации движений, мелкой моторики, усидчивости, аккуратности.

Оборудование: крупа, 2 мисочки с крупой, ложка.

Ход игры: Поставьте на подносе две мисочки: слева – с крупой, справа – пустую. Вначале, двигая рукой ребёнка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки. Затем плавно перенести ложку к другой мисочке и высыпать крупу.

Литература:

Дмитриева В.Г. «Методика раннего развития Марии Монтессори от 6 месяцев до 6 лет»: Эксмо, 2021. – 224с.