Буклет «Влияние музыки на развитие личности ребенка»
методическая разработка

Одна из главных задач музыкального воспитания детей дошкольного возраста - развитие музыкальных способностей во всех доступных им видах музыкальной деятельности: слушании, пении, песенном творчестве, музыкально-ритмических движениях, танцевально-игровом творчестве, игре на детских музыкальных инструментах.

Через музыкальную деятельность идет общее полноценное развитие ребенка:

1. Музыка развивает ребенка умственно. Умение представить и воспроизвести высоту звуков в мелодии (высоко-низко), понять ее темп (быстро, медленно), характер (весело – грустно) предполагает умственные операции: сравнение, анализ, сопоставление, запоминание. Развитие данных умений необходимо дошкольнику в процессе подготовки к школьному обучению.

2. Музыка обогащает словарный запас. Помимо разнообразных сведений о музыке, имеющих познавательное значение, беседа о ней включает характеристику образного содержания, следовательно, словарь детей обогащается образными словами и выражениями, характеризующими чувства, переданные в музыке.

3. Музыка регулирует двигательную активность с помощью ритмической организации. В процессе музыкальной активности формируется правильная осанка, пластичность, ускоряется физическое развитие ребенка.

4. В условиях совместной музыкальной деятельности, например пения, развивается чувство коллективизма (одновременно начать пение, и закончить его, не опережать друг друга, слышать друг друга). Пение способствует развитию голосовых связок, дыхательного и артикуляционного аппаратов. Ребенок, регулярно занимающийся пением, укрепляет свое физическое и психическое здоровье.

5. Музыка способствует раскрытию творческого потенциала, учит сопереживать, воспитывает организованность, коммуникативные навыки.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ СОВЕТУЕТ:

• Пусть в вашем доме царит дух любви и уважения к музыке.
• Постигайте музыку вместе с ребенком, удивляйтесь, огорчайтесь,ϖ радуйтесь вместе с ним, когда музыка звучит.
• Пусть музыка будет желанным и почетным гостем в вашем доме.
• Пусть у ребенка будет много звучащих игрушек: барабанчиков,ϖ дудочек, металлофонов. Из них можно организовать семейные оркестры, поощрять «игру в музыку».
• Приучайте детей к внимательному слушанию музыки, просто так включенный телевизор – враг музыкального воспитания. Музыка воздействует только в том случае если ее слушать.
• Отнеситесь к музыкальной стороне развития своего ребенка соϖ всей серьезностью, и вы обнаружите, что добились очень многого во всем, что связано с его правильным воспитанием.
• Раннее проявление музыкальных способностей говорит оϖ необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше.
• Не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроенияϖ что-нибудь спеть, или ему не хочется танцевать. Или если и возникают подобные желания, то пение на ваш взгляд, кажется далеко от совершенства, а движения смешны и неуклюжи.
• Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательноϖ перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозитьϖ развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение не желаемого тормоза.
• Не прикрепляйте вашему ребенку ярлык «немузыкальный», если выϖ ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

Наш адрес:

Саратовская обл, г.Ершов

Ул.Мелиоративная, д 39

Тел: 8 ( 845 64) 5-71-52

Составитель:

Специалист по социальной реабилитации

Смирнова М.А

ГАУ СО « Ершовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

Буклет

«Влияние музыки на развитие личности ребенка»

2026г