Методическая разработка ООД с использование игровой технологии «Сказочные лабиринты игры В.В. Воскобовича» в подготовительной дошкольной группе (6-7 лет) На тему «Парад Победы»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

        Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад «Сказка»

Методическая разработка ООД

с использование игровой технологии

 «Сказочные лабиринты игры В.В. Воскобовича»

в подготовительной дошкольной группе (6-7 лет)

На тему «Парад Победы»

Свистун Наталья Владимировна,

        воспитатель первой квалификационной категории.

2026

Цель: Формирование у детей патриотических чувств, уважения к защитникам Родины, гордости за свой народ и его историю, а также воспитание желания защищать свою Родину.

Задачи:

Образовательные:

• углубить и уточнить представления детей о праздновании Дня Победы в России;
• формировать правильное отношение к войне, понимание её последствий;
• закрепить знания о всенародном празднике 9 мая и его значении;
• формировать чувство гордости за свой народ и армию.
• закрепить знания детей о том, как живущие помнят об участниках В.О.В, вспомнить семейные традиции;

Развивающие:

• развивать представления о различных родах войск, военной технике и традициях празднования Дня Победы;
• развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны;
• развивать психические процессы (внимание, память, мышление, интерес);
• развивать речевую активность;
• способствовать развитию коммуникативных навыков детей;

Воспитательные:

• воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них;
• воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине;
• прививать желание защищать Родину и интерес к истории своей страны;
• прививать дружеские отношения детей, совместное взаимодействие; умение работать в команде.

Образовательные технологии:

• игровая технология «Сказочные лабиринты игры В.В. Воскобовича»;
• здоровье сберегающая технология;
• игровая технология.

Методы и приемы активизации познавательной деятельности:

• наглядный;
• словесный;
• игровой.

Предварительная работа с детьми:

• Рассматривание и обсуждение иллюстраций о В.О.В.
• Чтение стихов и рассказов о войне.
• Разучивание стихов о В.О.В., о Дне Победы.  
• Заучивание и обсуждение пословиц по теме «Родина».
• Прослушивание и разучивание песен военных лет.
• Просмотр фильмов и сюжетов о В.О.В., о героях и их подвигах.  
• Беседы на темы «Почему война называется великой отечественной?», «Дети – герои великой отечественной войны», «Праздник «День Победы».
• Сюжетно-ролевые игры («Разведчики», «Медсестра» и пр.).
• Знакомство с памятниками  В О В в своем посёлке.

Материалы:

• пазл «Парад Победы»;
• коврограф «Ларчик»В.В. Воскобовича;
• развивающие игры В.В. Воскобовича: «Чудо-Крестики1», «Чудо-Крестики2», Чудо-Крестики3» и «Чудо-Соты1»;
• развивающие игры В.В. Воскобовича: разноцветные волшебные веревочки, цветные кружочки; «Шнур-малыш» и «Шнур-затейник».
• музыкальное сопровождение для физминутки;  
• аудиозапись песни «День Победы», муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова;
• георгиевская ленточка по количеству детей;
• звезды  по количеству детей.

Ожидаемые результаты:

• Дети знают, что 9 мая отмечается День Победы, понимают его значение и исторические корни.
• Дети могут назвать и описать несколько военных профессий (танкист, лётчик, моряк, пограничник и др.), а также различают рода войск.
• Дети испытывают гордость за свой народ, уважение к защитникам Родины и ветеранам.
• Дети проявляют интерес к истории своей страны, участвуют в обсуждении, задают вопросы, проявляют инициативу.
• Дети учатся оценивать свои работы, радоваться успехам и поддерживать друг друга.
• Дети выражают чувства гордости, уважения, сочувствия и благодарности к защитникам Отечества.

Ход ООД: 

        1 часть: Погружение в ситуацию

Воспитатель: Ребята, сегодня в детский сад я решила взять вот этот  пазл. (Пазл с изображением Парада Победы)  

Воспитатель: Хотите его собрать и рассмотреть  изображение?

Дети: Да.

Воспитатель: Что вы здесь видите? О чём это изображение?

Дети: Это Парад Победы.

         2часть: Информационный этап

Воспитатель: Сегодня мы не просто так собрали  этот пазл. В какой важный день в истории нашей страны проходит Парад Победы? Как называется этот праздник?

Дети: День Победы.

Воспитатель: Правильно! Это День Победы в Великой Отечественной Войне, которая длилась четыре года и закончилась победой нашего народа 9 мая 1945года. Давайте еще раз вспомним, что это была за победа, над кем?

Дети: Над фашистами.

Воспитатель: Да, это была очень страшная война. Вражеские захватчики мечтали захватить нашу страну и поработить наш народ, но их планы провалились. Четыре долгих года — день за днём, месяц за месяцем, год за годом — наш народ героически сражался с захватчиками. И в итоге одержал великую победу. Потому что народ, который борется за справедливость, защищает свою Родину и свой дом, победить невозможно.

Воспитатель: А кто из вас может прочитать стихи о Дне Победы?

Артём:

Майский праздник – День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога

На торжественный парад

И задумчиво с порога

Вслед им бабушки

Отмечает вся страна.

 Вера:

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Воспитатель: Наступил долгожданный мир. Все радовались, и в честь этой победы на Красной площади в Москве прошел Парад Победы. Во время этого парада видна мощь великой страны.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, что такое Парад Победы?

Дети: Парад — это когда солдаты идут строем, а на больших машинах везут пушки и танки.

Дети: В небе летают самолёты, а люди машут флажками и радуются.

Дети: Мы поздравляем дедушек и бабушек, которые были на войне.

Воспитатель: Верно, Парад Победы — это торжественное шествие, которое проходит 9 мая. В этот день мы вспоминаем тех, кто защищал нашу Родину, и благодарим ветеранов за мир.

Воспитатель: Где проходит парад Победы?

Дети: В Москве на Красной площади.

Воспитатель: Ребята, мне так хочется побывать на настоящем параде Победы. А вы хотите?

Дети: Да.

Воспитатель: Я вам предлагаю сконструировать Парад Победы из развивающих конструкторов В.В.Воскобовича. Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте приступим к работе.  Сначала нужно выложить Красную площадь. Из чего будем выкладывать?

Дети: Из волшебных веревочек. (с помощью разноцветных веревочек дети выкладывают Кремль и Красную площадь)

Воспитатель: Отлично у вас получилось.

Воспитатель: Кто участвует в параде?

Дети: Солдаты, офицеры, танкисты, десантники, моряки, лётчики.

Воспитатель: Правильно, ребята, на параде проходят  разные рода войск, показывают военную технику, а в небе летают самолёты.

Воспитатель: Сейчас давайте выложим на нашей  Красной площади военную технику. Из чего будем выкладывать?

Дети: Из развивающих конструкторов В.В. Воскобовича «Чудо-Крестики1», «Чудо-Крестики2», Чудо-Крестики3» и «Чудо-Соты1». (Ребята выложили из «Чудо-конструкторов» военную технику: танк, катюшу, самолет и бронированный автомобиль)

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы. Успешно справились с этим заданием.

        Физкультминутка:

Наши воины идут 1-2,1-2

Барабаны громко бьют тра – та – та, тра – та –та.

В море наши корабли – нынче здесь, завтра там

Долго плавали вдали по морям, по волнам.

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт?

Едут танки по мосту тр – р – р вперед, тр – р – р вперед.

Над землёю самолёт у – у – у.

Разрешен ракетам взлет.

Наши пушки точно бьют : бум – бах, бум – бах.

Нашей армии салют: ура – ура – ура!

Воспитатель: Ребята, чего нам не хватает на нашем параде Победы?

Дети: Салюта.

Воспитатель: Верно. Каждый год на Красной площади столицы проходит торжественный парад войск, а вечером небо над Москвой вспыхивает яркими огнями победного салюта. Из чего будем делать салют?

Дети: Из разноцветных верёвочек и кружков. (Ребята выложили из волшебных верёвочек и цветных кружков салют)

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы. Какой красивый получился праздничный салют. Когда в этом году состоится Парад Победы?

Дети: 9 Мая.

Воспитатель: Правильно. Из чего мы можем сделать надпись 9 Мая?

Дети: С помощью игр «Шнур-малыш» и «Шнур-затейник». (С помощью развивающих игр «Шнур-малыш» и «Шнур-затейник» ребята вышивают 9 Мая)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, праздник Победы — 9 мая — стал поистине всенародным торжеством! Нет в России семьи, которую война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто погиб на полях сражений, и поздравляют тех, кто дожил до великого праздника .Торжества проходят во всех городах России! Улицы расцветают улыбками радости, пышными букетами цветов и яркими шарами, звучит торжественная музыка.

Прослушивание песни «День Победы», муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова.

        3 часть. Моделирование (выход на конечный результат)

Воспитатель: Как мы должны относиться к тем, кто подарил нам мирное небо?

Дети: Мы должны их благодарить и поздравлять.

Дети: Нужно уважать ветеранов, помогать им.

Дети: Надо помнить о них, не забывать их подвиги.

Дети: Дарить цветы.

Дети: Беречь мир, который они нам подарили.

Воспитатель: Мы должны помнить о той войне, о героях и их подвигах. Мы не должны забыть этот страшный урок истории. Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают на одежду георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа. Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они обозначают? 

Дети: Чёрный – дым, оранжевый – огонь.

Воспитатель: Я хотела бы поделиться с вами такими же ленточками, чтобы вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших прадедов.

        Рефлексия:

Воспитатель: Если вам понравилось наше занятие, возьмите звезду и зажгите её на нашем салюте, если нет – не зажигайте звезду.

        Список использованной литературы:

1. Алешина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников». – М. : УЦ «Перспектива», 2008.

2. Великая Отечественная война, 1941 – 1945. События. Люди. Документы: Краткий ист. справочник / Под общ. Ред. О. А. Ржешевского; Сост. Е. К. Жигунов. – М. : Политиздат, 1990. – 464 с

3.Воскобович, В. В. Игровые технологии. «Сказочные лабиринты игры»: методическое пособие / В. В. Воскобович. — СПб.: Центр развивающих игр, 2018. — 120 с.

4.Воскобович, В. В. Развивающие игры для дошкольников: пособие для воспитателей и родителей / В. В. Воскобович. — СПб.: Детство-Пресс, 2016.

5. Интернет-ресурс

6.Комарова, О. Ю. Познавательно-творческое развитие детей дошкольного возраста в процессе использования игровой технологии В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»: методическая разработка / О. Ю. Комарова. — М.: Детство-Пресс, 2019.