Методическая разработка детский профориентационный квест «Путешествие в Мастерград».
методическая разработка (подготовительная группа)

Методическая разработка детский профориентационный квест «Путешествие в Мастерград».

В данной методической разработке описан опыт работы по одному из пяти приоритетных направлений деятельности дошкольного учреждения в соответствии с ФГОС ДО – «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста» в формате профориентационного квеста, организованного педагогическим коллективом в нашем дошкольном отделении.  Первый этап становления профессионального самоопределения начинается в дошкольном возраста и заключается в развитии представлений ребенка о мире профессий. Именно на этом этапе создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания личности. Поэтому большое значение имеет создание условий для получения детьми разнообразных ярких впечатлений о мире профессий, формирования у них положительного отношения к людям труда, их занятиям, приобретения ими начальных трудовых умений в доступных видах деятельности. Знакомство дошкольников с профессиями не только расширяет их общее представление об окружающем мире, но и формирует элементарный опыт профессиональных действий,способствует ранней профессиональной ориентации.

Квест (поиски) (англ.)русск. (англ. quest - «поиск, предмет поисков, поиск приключений, исполнение рыцарского обета») - один из способов построения сюжета в фольклорных произведениях, путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей (например, миф о Персее или даже 12 подвигах Геракла). Обычно во время этого путешествия героям приходится преодолевать многочисленные трудности и встречать множество персонажей, которые помогают либо мешают им. Герои могут выполнять квест как из личной выгоды, так и из других мотивов. Выполнение некоторых квестов связано с решением нравственно-этических задач. Большую популярность подобные сюжеты получили в рыцарских романах, в частности, один из наиболее знаменитых квестов рыцарей Круглого Стола — поиски Святого Грааля. Рамочный тип квеста в романе, по-видимому, совпадает с некой глубинной повествовательной структурой. Особенно активно этот прием используется в жанре фэнтези. Так как этот жанр тесно связан с ролевыми играми, то термин перекочевал в игры, немного изменив свой смысл [6].

Детский квест – это игровой тур по городу профессиональных увлечений и уникальная возможность для детей дошкольного возраста оказаться в мире самых востребованных профессий.

Цель квеста – развитие у детей позитивных установок и уважительного отношения к разным видам рабочих профессий и формирование элементарного опыта профессиональных действий.

Работа по организации детского квест - путешествия строится с учетом принципа интеграции образовательных областей (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Детский город мастеров предоставляет возможность воспитанникам осознать свои склонности к будущей профессии и поверить в свои силы и способности. Формат квеста делает получение новых знаний и навыков для дошкольника увлекательным и захватывающим, ведь в процессе игры можно самому проследить связь между получением знаний, их применением и достигнутым результатом. Содержание оригинальных познавательно-развивающих профильныхмастерских разрабатывались специалистами ДОУ по самым популярным среди детей профессиональным направлениям.

Во время проведения квеста дошкольники осваивали социальные позиции «Я в мире профессий», приобщение себя к миру людей («Я и общество»), усвоение основных векторов отношений между людьми.

Квест-путешествие предполагает поочередное посещение воспитанниками (группой в 5–7 человек) в сопровождении сотрудника детского сада (педагога) 4-х профильных мастерских Мастерграда.

Каждая профильная мастерская имеет название в соответствии с профориентационным направлением: «Волшебное канапе», «Кукла на счастье», «Фитнес-танец», «Я шагаю по дороге» и содержит игровые задания для дошкольников.

Ведущими (кураторами) в профильных мастерских являются сотрудники образовательного учреждения.

ПЛАН-конспект НОД  КВЕСТА

 Цель мероприятия: Сформировать у детей позитивные установки и уважительное отношение к разным видам профессий.

Основные задачи: способствовать социализации детей посредством знакомства с профессиями людей

1. формирование представления о социальной роли труда и значимости отдельных профессий в жизни общества;

• воспитание уважения к результатам труда людей разных профессий; 

2. воспитывать трудолюбие,   доброжелательное отношение к сверстникам, уважение к труду взрослых:
3. обогащение тематики профессионально-ролевых игр детей;
4. обучение детей способам взаимодействия со сверстниками в командных играх;
5. расширение словарного запаса детей по теме «Профессии».

Участники мероприятия: Обучающиеся и педагоги образовательной организации, реализующей программу дошкольного образования.

Время проведения: 1 ч. 15 мин.

Материалы и оборудование:

• карта путешествия по Мастерграду для каждой команды;
• картины, иллюстрации, фотографии, рисунки с изображением людей разных профессий (повар, художник-кукольник, инспектор ГИБДД, фитнес-инструктор), орудий и средств труда;
• оборудование и материалы для продуктивной деятельности;
• технические и информационные средства обучения (интерактивные доски, мультимедийные проекторы.);
• форма одежды и орудия труда представителей различных профессий;
• рекомендуемый перечень детских музыкальных и художественных произведений (стихотворения, рассказы, песни, загадки.).

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивная, изобразительная, музыкальная, двигательная.

Формы работы с детьми:

• дидактические, подвижные игры;
• творческие задания;
• составление пазла и отгадывание загадок;
• моделирование, рукоделие.

Интеграция  образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

• Словарная работа

 профессия, повар, колпак, фартук, рецепт, названия овощей, фруктов, .канапе

Мастер-классы и продуктивная деятельность детей

- «Волшебное канапе»;

- «Кукла на счастье»;

- «Фитнес-танец»;

- «Я шагаю по дороге».

Подготовка: Воспитанники группы переодеваются в белую футболку и шорты, носки и кеды;

Предварительная работа:

Организационный момент:

«Получение электронного письма от Мальвины» (просмотр на экране):

Дети получают письмо от Мальвины: «Дорогие ребята, я знаю, что вы очень умные и любознательные, я приглашаю, вас отправится со мной и моим другом Буратино в город Мастерград  познакомится с его жителями и помочь Буратино найти и собрать пазл «калейдоскоп профессий», а пазл вы соберёте

Если справитесь с заданиями мастеров. Жду вас на центральной площади Мастерграда!

Воспитатель: ребята, вы готовы, отправится в Мастерград? Но нам как- то нужно попасть на центральную площадь Мастерграда только я не вижу цветных ориентиров (оглядывается) давайте выйдем из группы ( выходят из группы и видят цветные стрелки, которые указывают , путь к центральной площади.)

Входят в зал.

(ЗВУЧИТ МУЗЫКА ИЗ ЗОЛОТОГО КЛЮЧИКА)

Детей встречают герои.

-Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости!

 Мы рады вас видеть на площади Мастерграда! А что за необычное слово Мастерград? Что оно означает? (ответы детей) Сегодня нас ожидает увлекательное путешествие в Город мастеров. В нем живут и работают мастера своего дела: повара, художники, тренеры и инспекторы дорожного движения. Каждый из них любит и умеет трудиться. Они приглашают Вас к себе в гости и хотят познакомить со своими профессиями. Над домом каждого мастера висит указатель, который помогает жителям города узнать о профессии каждого из них.

-Скажите, а какие предметы помогают ориентироваться,  путешествуя по городу? Ответы детей  (навигатор, карта, маршрутный лист).

- мы с вами будем путешествовать с помощью маршрутного листа,                   (рассматривают). Условные обозначения – указатели подскажут дорогу к дому каждого мастера.

Маршрут выбран, отправляемся в первую мастерскую! Но чтобы в неё попасть нам предстоит справиться с заданием! Послушайте и отгадайте загадку!

ЗАГАДКА (повар)

«Ходит в белом колпаке

 С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет!

Молодцы! Вот мы и в мастерской первого мастера!

 «Волшебное канапе»

-Повар: - Как вы думаете, с какой профессией мы познакомимся? Как вы догадались?

Повар - это специалист по приготовлению пищи. Хорошего повара иногда называют волшебником, ведь он может из самых обычных продуктов приготовить настоящий шедевр, который доставит радость и наслаждение людям.

- Где работают повара?

- Что им необходимо для работы?

- Какими качествами должен обладать повар? Ребята, а вы бы хотели  бы стать поваром и приготовить из этих фруктов канапе?

- Тогда  у  нас сегодня

- Будет новая игра:

- Все девчонки – поварихи,

- А мальчишки – повара.

- Прежде, чем приступить к приготовлению канапе мы с вами , вымоем руки, ведь у повара, обязательно должны бать чистые руки. (дети вытирают руки влажными салфетками руки, переодеваются в поваров (одевают косынку или колпак и фартук))

- А теперь как настоящие повара, оденем специальную одежду.

- Руки мы с вами вымыли,  а теперь подготовим их к работе.

Проведение мастер-класса – приготовление канапе. 

- Итак, приступаем к приготовлению  канапе.

- Пройдите  к столу (воспитатель подходит к столу с продуктами). Представьте, что мы с вами находимся в кухне. Какие продукты вы видите? (дети перечисляют) Правильно.

- Сейчас я предлагаю вам выбрать одну картинку с изображением любого продукта и взять его в руки.

- Ребята, у повара, всегда продукты промаркированы, т.е. подписаны. Посмотрите, наши отварные овощи тоже подписаны и находятся  в разных контейнерах. А для того чтобы приготовить правильно   блюдо у повара есть всегда рецепт. Рецепт – это способ приготовления блюда. Посмотрите на столе представлен рецепт нашего канапе.

- Какой фрукт мы будем брать первым

- Какой фрукт следующий  (и таким образом по схеме-рецепту дети выкладывают все ингредиенты)

- Ребята, у нас с вами получился прекрасное канапе. Оно состоит только из фруктов. Значит наше канапе, какое? (Фруктовое).

- С какой профессией мы с вами познакомились? Что вы узнали нового о профессии – повар?

В конце мастер класса дети получают картинку с изображением повара.

отправляемся  дальше, что бы попасть во вторую мастерскую, выполним задание!

ЗВУЧИТ РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА «ГОРИ, ГОРИ  ЯСНО»

(играют в игру)

Подходят к мастерской кукольника: «Кукла на счастье»

КУКОЛЬНЫХ ДЕЛ МАСТЕРИЦА:

Как вы думаете, с какой профессией мы познакомимся? Как вы догадались?

Ремесло мастера кукол – это игра, изобразительное искусство и рукоделие одновременно.

- Какие бывают куклы?

- Каких кукол вы любите?

- Из чего сделаны куклы?

- Где работают мастера кукол?

- Что должен уметь делать мастер кукол?

Проведение мастер-класса.

"Кукла на счастье" - является мягкой игрушкой. Изготовление такой куклы своими руками является пожеланием счастья своим близким людям.

1. Берем кусок светлой ткани размером 20 х 20 см, посередине кладем небольшой кусочек ваты и формируем узловую голову.

2. Формируем узловую голову. Скрепляем воздушной петлей, не отрезая нитку.

3. Сарафан.

Берем прямоугольный лоскут цветной ткани и привязываем к голове той же ниткой (которой формировали голову). Все полотно ткани стараемся равномерно собрать складками вокруг шеи.

Как вы думаете, с какой профессией мы познакомимся? Как вы догадались?

Ремесло мастера кукол – это игра, изобразительное искусство и рукоделие одновременно.

- Какие бывают куклы?

- Каких кукол вы любите?

- Из чего сделаны куклы?

- Где работают мастера кукол?

- Что должен уметь делать мастер кукол?

Проведение мастер-класса.

"Кукла на счастье" - является мягкой игрушкой. Изготовление такой куклы своими руками является пожеланием счастья своим близким людям.

1. Берем кусок светлой ткани размером 20 х 20 см, посередине кладем небольшой кусочек ваты и формируем узловую голову.

2. Формируем узловую голову. Скрепляем воздушной петлей, не отрезая нитку.

3. Сарафан.

4. Руки

Посередине ленточки (тесьмы, шерстяной нитки) делаем узелок.

5. Концы заготовки привязываем к линии шеи так, чтобы узелок оказался на уровне живота куклы.

6. Берем треугольный лоскуток и надеваем на голову куклы: привязываем к линии шеи все той же ниткой, которой формировали голову, или закрепляем на шее с помощью декоративной тесьмы.

ДЕТИ ПОЛУЧАЮТ КАРТИНКУ

-Идём дальше, на нашем пути возникли препятствия , нужно их преодолеть!

ПРОХОДЯТ ПО КОЧКАМ, МОСТИКУ

«Фитнес-танец»

ТРЕНЕР: Как вы думаете, с какой профессией мы познакомимся? Как вы догадались?

Тренер по фитнесу (фитнес-тренер, инструктор по фитнесу) - инструктор, руководящий тренировками, следящий за правильностью выполнения физических упражнений.

- Ваш любимый вид спорта?

- Где работает фитнес-тренер?

- Какую одежду носит фитнес-тренер?

- Что вы делаете, чтобы быть здоровыми?

Дыхательные упражнения.

Разучивание Фитнес-танца.

Вручение пазла.

ЗАГАДКА О ДОРОЖНОМ ИНСПЕКТОРЕ

         Кто с помощью жезла и свистка управляет движением транспорта и пешехода?

 «Я шагаю по дороге»

ИНСПЕКТОР ДПС:

Как вы думаете, с какой профессией мы познакомимся? Как вы догадались?

Основная задача инспектора ГИБДД: обеспечить соблюдение всеми участниками дорожного движения — автомобилистами и пешеходами - правил дорожного движения с целью  предотвращения дорожно-транспортных происшествий.

Сегодня инспектор ГИБДД расскажет, какие бывают дорожные знаки и для чего они нужны пешеходам и водителям.

Инспектор ГИБДД: Дорожные знаки – замечательное изобретение. Они понятны без слов жителям всех стран. Причем в разных странах они одинаковы. Знаков так много, что их можно разделить на несколько групп.

Первая группа – это предупреждающие знаки.

О чем нас предупреждают эти знаки?

Ребята, какую форму и цвет имеют предупреждающие знаки? (ответы детей)

Вторая группа - запрещающие знаки.

О чем говорят эти знаки?

Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки? (ответы детей)

-Ребята, внимательно посмотрите на предупреждающие знаки и запрещающие. Что общего у них?

Следующая группа знаков - предписывающие знаки.

О чем они говорят?

Какую форму и цвет имеют предписывающие знаки?

Информационно-указательные знаки - большая группа знаков.

О чем они говорят?

Какую форму и цвет имеет эта группа знаков?

Ну, а теперь, чтобы вы запомнили, мы поиграем в игры с дорожными знаками.

Игра «Угадай знак»

Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!

В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»

Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!

Не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути –
С электричкой не шути.

Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!

Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.

Знак «дорожные работы».
Чинит здесь дорогу кто-то.
Скорость сбавить нужно будет,
Там ведь на дороге люди.

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.

Инспектор ГИБДД: Молодцы, ребята, запомнили дорожные знаки. Следующее задание называется «Выбери нужный знак». Все дорожные знаки перепутались в моем портфеле. Помогите, пожалуйста, разобрать их (запрещающие знаки, предупреждающие знаки, информационно-указательные, предписывающие).

Игра малой подвижности «Автошкола».

1 Задание: воспитанники получают разрезанный на части дорожный знак, и им предлагается собрать его. После выполнения задания дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.

Инспектор подводит итоги мероприятия.

Получают  картинку,  Мальвина предлагает собрать пазл на магнитной доске.

«КАЛЕЙДОСКОП ПРОФЕССИЙ»

Буратино: ребята вы помогли мне , справится с заданием  вместе мы совершили  удивительное путешествие в мир профессий, многому научились и узнали! Спасибо!

Мальвина: -  Ребята, что вам больше всего запомнилось в путешествии? Вам понравилось? А что больше всего?! Какая профессия вам больше понравилась?

 Рефлексия.

-  Ребята, предлагаю вам выбрать карточку с грустным и веселым поваром. Если вам сегодня было интересно, весело – возьмите картинку с веселым поваром, а если вам было скучно и грустно -  возьмите  грустного поваренка.

-На память о городе мастеров мы дарим вам эмблемы Мастерграда!

-Ребята, а что помогает людям, по внешнему виду догадаться к какой профессии он принадлежит? (ОДЕЖДА)

-МАЛЬВИНА ЧИТАЕТ СТИХ О ПРОФЕССИЯХ

-ВСТРЕЧАЙТЕ ПАРАД - ДЕФИЛЕ ПРОФЕССИЙ!!!

(музыкальное сопровождение)

ПОЖАРНЫЙ (ребёнок)

ПОВАР (взрослый)

ВРАЧ (ребёнок)

КУКОЛЬНЫХ ДЕЛ МАСТЕРИЦА (взрослый)

АРТИСТ ЦИРКА (ребёнок)

ТРЕНЕР  (взрослый)

ВОЕННЫЙ (ребёнок)

ИНСПЕКТОР ДПС (взрослый)

БАЛЕРИНА (ребёнок)

КОСМОНАВТ (взрослый)

ХУДОЖНИК (ребёнок)

Круг почета! Парад уходит!

-Ребята нам пора прощаться!  Досвидания до новых встреч!

Литература

1. Борисова М.М. Организация занятий фитнесом в системе дошкольного образования : учеб.-метод. Пособие/ Марина Борисова. – М.: Обруч, 2014. – С. 173-174.-256 с.

2. Безлатная Н. Школа танцев // Дошкольное воспитание № 3, 2012. – ISSN0012-561Х. – с. 79.

3. Википедия. Квест (значения) [Электронный ресурс] / Режим доступа:https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82_(%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F) (дата обращения 31.03.2016).

4. Лыкова И.А., Шипунова В.А. Дорожная азбука. Детская безопасность: учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2013. –- С. 33.- 96 с., илл.

5. Нищева Н.В. Веселая дыхательная гимнастика. - СПб.:ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014. – 32с., цв. Ил.

6. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 112с.: цв.вкл.