Добрые игры
презентация

Слайд 2

Актуальность проекта «Добрые игры» для дошкольной образовательной организации обусловлена необходимостью интеграции на всех уровнях образовательной системы, начиная с дошкольного уровня образования, задач обучения, воспитания и развития, основанных на включении ценностных основ и традиционных духовно-нравственных концептов российского общества.

Слайд 3

Цель проекта: создание единой ценностной среды ДОО через организацию интегрированной совместной деятельности всех участников образовательного процесса и приобщение детей дошкольного возраста к традиционным компонентам духовно-нравственной культуры многонационального российского общества.

Слайд 4

Задачи создание условий для развития ценностных представлений детей в процессе взаимодействия со взрослым и сверстниками, знакомство дошкольников с ключевыми аспектами жизни человека в современной России, осуществление методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов ДОО.

Слайд 5

Новизна проекта установлены единые ценностные и содержательные подходы к реализации государственных задач в области воспитания на уровне дошкольного образования с учетом возрастных особенностей детей от 3 до 7 лет; определены ключевые компоненты создания ценностной среды ДОО в аспекте воспитания у детей нравственных чувств и отношений средствами игры; содержательно определены темы развивающих бесед и игры в ДОО.

Слайд 6

Компоненты Инвариантная часть актуальна для всех субъектов РФ. Вариативный компонент дополняет содержание инвариантной части с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий, в том числе: региональных.

Слайд 7

Материалы методического комплекта «Добрые игры» для педагога методические рекомендации, варианты планирования, циклограммы воспитательных практик по темам, навигатор игр, раздаточные материалы и шаблоны для самостоятельной деятельности детей и для насыщения предметно-пространственной среды

Слайд 8

модель воспитательной деятельности

Слайд 9

форматы взаимодействия Формат «Взрослый — ребенок» — это развивающее общение, беседы и совместная деятельность. Формат «Ребенок и другие дети» — это совместная деятельность, при которой ребенок и педагог — равноправные партнеры. Формат «Ребенок самостоятельно». Педагог в этой ситуации не является участником совместной деятельности детей, но выступает в роли ее организатора, ставит задачу и создает необходимые условия.

Слайд 10

Материалы методического комплекта «Добрые игры» для родителей. « Познаем вместе » — краткое описание (тезисы) того, о чем дети узнали в детском саду; « Играем вместе» — идеи для игр дома и на улице; « Мастерим вместе» — идеи для совместной деятельности и творчества; « Читаем вместе» — рекомендации для чтения детям художественной литературы; « Смотрим вместе» — рекомендации для просмотра мультипликационных фильмов; « Семейное время»— идеи для совместного досуга, экскурсий и прогулок.