Ландшафтный проект "Узоры земли русской"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №34 «Колокольчик» города Лесосибирска»

Паспорт ландшафтного проекта

Номинация: «Азбука ландшафта»

Название: «Узоры земли русской».

Руководители проекта:

Прудникова Наталья Владимировна, заместитель заведующего;

Коротких Александра Владимировна, старший воспитатель

Творческая группа педагогов: Каширская Е.А., Пономарева Г.И., Ускова С.К.,  Шарафутдинова Л.А, Гатина В.Н., Горлова А.С.

Состав детской команды:

Шарафутдинова Анна

Лубягин Александр

Грязина Аделина

Чинин Вадим

Тернова Арина

Заведующий МБДОУ д/с 34

«Колокльчик»                                                                      Т.В. Твердохлеб

Лесосибирск , 2026

Содержание

Введение

Аннотация:

Проект «Узоры земли русской» представляет собой творческую разработку ландшафтного дизайна, вдохновленную богатством и самобытностью русской природы и народных традиций. В качестве первоисточника идеи выступила сама территория учреждения, ее уникальные природные особенности и потенциал для создания образовательного и эстетически привлекательного пространства. Разработанный проект может быть успешно применен в качестве методического пособия для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, способствуя формированию у них представлений о родной природе, основах ландшафтного дизайна и экологической культуре.

Актуальность:

В современном мире, где урбанизация и цифровизация набирают обороты, существует острая необходимость в сохранении и приумножении связи подрастающего поколения с природой. Проект «Узоры земли русской» призван восполнить этот пробел, предлагая практический и увлекательный способ изучения и взаимодействия с окружающей средой через призму ландшафтного проектирования. Он способствует развитию наблюдательности, творческого мышления и бережного отношения к природным ресурсам.

Прикладная значимость:

Проект ориентирован на педагогов, воспитателей, руководителей детских творческих студий и кружков, а также на родителей, стремящихся обогатить досуг своих детей и привить им любовь к природе. Он предоставляет готовую модель для создания тематических ландшафтных зон на территории образовательных учреждений, парков, детских площадок, а также может служить основой для проведения тематических мероприятий и мастер-классов.

Цели, задачи и планируемые результаты:

Цель: Создание на территории учреждения ландшафтного объекта, отражающего эстетику и самобытность русской природы, с использованием образовательных и развивающих методик для детей.

Задачи:

• Провести анализ территории и разработать концепцию ландшафтного дизайна в соответствии с темой проекта.
• Подобрать ассортимент растений, характерных для русской флоры, с учетом климатических условий.
• Разработать план посадок и агротехнические рекомендации.
• Привлечь детей к процессу проектирования и реализации ландшафтного объекта.
• Организовать уход за созданным ландшафтом.

Планируемые результаты:

• Создание эстетически привлекательного и функционального ландшафтного объекта.
• Повышение уровня экологической грамотности и интереса к природе у детей.
• Развитие у детей творческих способностей, навыков командной работы и ответственности.
• Формирование у детей представлений о русской природе и ее особенностях.
• Получение практического опыта в области ландшафтного дизайна.

Средства и методы работы с детьми:

Разработка и реализация проекта будет осуществляться через следующие методики:

• Наблюдение и исследование: экскурсии по территории, изучение растений, сбор природного материала.
• Творческое моделирование: создание эскизов, макетов, коллажей будущих ландшафтных зон.
• Игровая деятельность: тематические игры, квесты, связанные с растениями и природой.
• Практическая деятельность: посадка растений, уход за ними, создание элементов декора.
• Проектная деятельность: совместная разработка идей, распределение ролей, презентация результатов.
• Использование мультимедийных ресурсов: просмотр познавательных фильмов, презентаций о русской природе.
• Работа с символами и образами: изучение народных узоров, сказок, песен, связанных с природой.

Предпроектный анализ территории

Общие сведения об участке:

• Общая площадь территории: 10995 м 2
• Площадь проектируемой зоны: 123, 4 м2
• Функциональные зоны: Проектируемая зона расположена в северо-западной части территории учреждения, прилегающей к главному входу". В настоящее время данная территория характеризуется наличием газона с редкими кустарниками и одним старым деревом, не требующим ухода.  Планируется зонирование с учетом образовательных и рекреационных функций:

            Зона "Юрта": этнографический уголок и природное пространство

"Юрта" – уникальное пространство, сочетающее в себе элементы культуры и природы. Основой композиции служит конструкция, имитирующая юрту, выполненная из натуральных веток тальника. Ее украшают вырезанные фигуры хакаса и хакаски, отражающие культурное наследие.

Окружающее пространство декорировано декоративной фасолью – растением, типичным для северных ландшафтов России. Эта зона предлагает не только эстетическое наслаждение, но и функциональное применение: она может служить местом для уединенного отдыха или площадкой для детских игр, развивающих воображение и социальные навыки.

Зона "Девичий хоровод": погружение в атмосферу русского поля и народных забав

"Девичий хоровод" – место, созданное для того, чтобы окунуть вас в атмосферу настоящего русского поля и подарить незабываемые моменты радости и веселья, особенно для самых маленьких гостей.

Сердце зоны – стройная береза: ее белоствольная красота станет центральным элементом, символом русской природы и чистоты. Под ее раскидистыми ветвями, словно ожившие сказки, расположились изящные фигурки красавиц в ярких русских сарафанах. Они застыли в танце, приглашая всех присоединиться к веселому хороводу.

Цветочное обрамление: вокруг березы, в живописных горшках, пышно расцветает петуния. Ее яркие, разнообразные оттенки создают ощущение настоящего полевого ковра, добавляя красок и аромата этому волшебному уголку.

Эта зона – идеальное место для того, чтобы дети могли не только отдохнуть, но и активно провести время, развивая воображение и получая новые впечатления. Вот несколько примеров игр, которые прекрасно впишутся в атмосферу "Девичьего хоровода":

• "Веселый хоровод": включите веселую русскую народную музыку и предложите детям взяться за руки и водить хоровод вокруг березы. Можно придумывать разные движения и песни.
• "Собери букет": если в зоне есть безопасные для детей цветы (или искусственные), предложите им собрать свой собственный "полевой букет" для одной из красавиц. Это развивает мелкую моторику и чувство прекрасного.
• "Расскажи сказку": фигурки красавиц могут стать героями импровизированных сказок. Дети могут по очереди придумывать истории о том, кто эти девушки, чем они занимаются, и какие приключения их ждут.
• "Угадай цветок": если петунии разных цветов, можно поиграть в игру "Угадай цветок". Один ребенок закрывает глаза, другой называет цвет петунии, а первый должен найти цветок такого цвета.
• "Русские народные игры с платками": если есть возможность, можно провести игры с яркими русскими платками, например, "Платочек, платочек, по полю походи".
• "Мастерская красоты": предложите детям украсить фигурки красавиц (если это возможно, например, с помощью безопасных красок или наклеек) или сделать для них венки из цветов (искусственных или безопасных полевых).
• "Фотозона с красавицами": зона сама по себе является прекрасной фотозоной. Дети могут фотографироваться с фигурками, изображая, что они тоже участвуют в хороводе или являются частью русской сказки.

Зона "Узоры земли русской ": предполагает переплетение изящных гжельских узоров с огненными красками хохломы и веселыми дымковскими игрушками. Эти традиционные русские мотивы будут гармонично сочетаться с любимыми символами нашей Родины: стройными матрешками, звонкими балалайками, задорными гармошками и уютными самоварами. Но главная изюминка этой зоны – это, конечно же, яркие цветочные композиции. Мы создадим настоящие русские луга и поля, где будут благоухать цветы, ассоциирующиеся с нашей природой. Разнообразие форм и окрасок – от нежных сальвий и цинерарий до пышных пионов и георгинов – создаст ощущение изобилия и природной красоты. Эта зона – идеальное место для веселых и познавательных игр с детьми, которые помогут им лучше узнать и полюбить русские традиции и природу:

• "Найди узор":

Суть игры: разложите на участке карточки с изображениями элементов гжельских, хохломских и дымковских узоров, а также символов России (матрешка, балалайка и т.д.). Дети должны найти соответствующие им реальные объекты или цветочные композиции на участке.

Вариант: можно спрятать небольшие фигурки дымковских игрушек или расписные деревянные ложки среди цветов, и дети будут их искать.

• "Цветочная мозаика":

Суть игры: используя опавшие лепестки цветов (или специально собранные для игры), дети могут создавать свои собственные узоры на земле, имитируя русские орнаменты.

Вариант: можно предложить детям собрать букеты, стараясь подобрать цветы по цвету, напоминающему гжель или хохлому.

• "Русские народные хороводы и игры":

Суть игры: на открытых участках зоны можно проводить традиционные русские хороводы ("Во поле березка стояла", "Каравай") и подвижные игры ("Ручеек", "Ладушки").

Вариант: можно использовать небольшие музыкальные инструменты, имитирующие звучание балалайки или гармошки, для сопровождения игр.

• "Мастерская узоров":

Суть игры: если есть столик или скамейка, можно предложить детям рисовать или лепить из пластилина элементы русских узоров, вдохновляясь увиденным на участке.

Вариант: можно использовать природные материалы (шишки, листья, веточки) для создания аппликаций в стиле русских узоров.

• "Загадки русского поля":

Суть игры: загадывайте детям загадки о цветах, которые растут на участке, или о русских народных символах. Например: "Без рук, без ног, а узоры плетет" (паутина, но можно перефразировать для цветов).

Вариант: можно задавать вопросы о том, какие цвета напоминают им гжель или хохлому, и просить найти такие цветы на участке.

• "Сказка на траве":

Суть игры: устройте уютное место для отдыха среди цветов, где можно будет читать русские народные сказки. После чтения предложите детям изобразить героев сказки или создать свои собственные истории, используя элементы декора зоны.

Зона "Жар птица": Небольшой участок, оформленный бархатцами в форме жар птицы. Их золотисто-оранжевые и огненно-красные оттенки сложились в изящный силуэт сказочной Жар-птицы, словно она только что приземлилась, чтобы подарить детям радость и вдохновение. Бархатцы, с их пышными соцветиями и неповторимым ароматом, создают ощущение тепла и праздника, делая это место по-настоящему особенным.

Жар-птица – символ света, добра и волшебства. Мы хотим, чтобы эта зона стала для детей местом, где они смогут почувствовать себя героями сказки, развить свою фантазию и просто весело провести время. Яркие краски бархатцев пробуждают воображение, а форма птицы приглашает к игре и приключениям.

Эта волшебная зона – идеальное место для множества увлекательных игр, которые помогут детям раскрыть свой творческий потенциал и весело провести время на свежем воздухе. Вот несколько идей:

• "Поймай перышко Жар-птицы": представьте, что Жар-птица рассыпала свои волшебные перышки! Дети могут искать среди бархатцев "перышки" (например, маленькие желтые или оранжевые листочки, шишки, или даже специально подготовленные карточки с изображениями перьев). Кто найдет больше всех, тот и станет "хранителем перьев Жар-птицы".
• "Секреты Жар-птицы": дети могут придумывать истории о том, какие секреты хранит Жар-птица. Они могут шептаться друг с другом, изображая, как они пытаются разгадать тайны птицы, или рисовать свои версии "секретов" на земле палочками.
• "Тропинка к гнезду": можно проложить "тропинку" из камешков или веточек, ведущую к "гнезду" Жар-птицы (например, к центру клумбы). Дети могут по очереди проходить по этой тропинке, представляя себя маленькими помощниками Жар-птицы, которые несут ей что-то важное.
• "Цветочная мозаика": если есть возможность, предложите детям собрать небольшие "мозаики" из опавших лепестков бархатцев или других природных материалов, имитируя узоры на крыльях Жар-птицы.
• "Песни и танцы Жар-птицы": вдохновившись яркими цветами, дети могут сочинять песенки или придумывать танцы, подражая движениям птицы. Это отличный способ развить музыкальность и координацию.
• "Поиск сокровищ": спрячьте в зоне "Жар-птица" небольшие "сокровища" (например, красивые камушки, ракушки, или маленькие игрушки). Дети могут искать их, следуя подсказкам или просто исследуя территорию.
• "Расскажи сказку": попросите детей по очереди начать рассказывать сказку про Жар-птицу, а остальные должны продолжать. Это развивает речь, воображение и умение слушать.

Оценка климата 

Климат региона резко континентальный. Для него характерны значительные сезонные и суточные перепады температур, продолжительная холодная зима и умеренно тёплое жаркое короткое лето.  Данные условия благоприятны для выращивания большинства растений, характерных для северной полосы России, при условии правильного подбора ассортимента и агротехники.

Состояние почвы

 Почва на проектируемом участке суглинистая, с умеренным содержанием гумуса. Проведен предварительный анализ на кислотность, которая составляет pH 6.5, что является оптимальным для большинства растений. Отмечается хорошая водопроницаемость, но местами наблюдается уплотнение верхнего слоя. Перед началом посадочных работ планируется проведение мероприятий по улучшению структуры почвы, таких как внесение органических удобрений и рыхление.

 Ведомость инвентаризационной оценки деревьев и кустарников

на проектируемом участке

4. Ведомость состояния многолетних травянистых растений

на проектируемом участке

Разработка проектного решения

Эскиз планируемого участка, фрагмент генеральный план проектируемого участка:

Желтыми линиями обозначены зоны будущих изменений в проекте.

Эскиз планируемого участка:

На этом эскизе мы видим продуманное расположение основных функциональных зон, их примерное соотношение и визуальное представление.

Основное внимание уделено левой части композиции, где расположилась зона под названием "Узоры земли русской". Эта зона представляет собой яркое воплощение русской культуры и природы. Центральным элементом является образ Жар-птицы, хвост которой создан из 85 бархатцев. За ней раскинулись бело голубые узоры гжели, которые выполнены с помощью белой петунии в кашпо, обрамленные голубой лобелией. Вокруг них дугообразно посеян алиссум. За гжелью следуют яркие узоры хохломских мотивов. Акцентными точками композиции являются разноцветные колеусы в кашпо и ярко красные огоньки сальвии, в обрамлении сочных оранжевых желтых бархатцев.  Для создания по-настоящему уютной и атмосферной обстановки, в эту зону гармонично интегрированы элементы декора. Среди них можно увидеть деревянную плетень, резные матрешки с авторским декором, а также традиционные русские музыкальные инструменты – балалайку и гармонь. Все эти детали призваны подчеркнуть тематику и придать композиции завершенный, душевный вид. Правая часть территории будет разделена на две новые функциональные зоны: "Девичий хоровод" и "Юрта". Мы также сохраним и гармонично впишем в общий ландшафт уже существующие зоны – "Зону белого кота" и "Альпийскую горку". Основное оформление этой части будет выполнено с использованием горшечных петуний и герани в ящиках. Вокруг юрты планируется высадка декоративной фасоли. Учитывая, что большая белая береза активно потребляет влагу, мы решили отдать предпочтение контейнерному озеленению, чтобы обеспечить растениям оптимальные условия."

На картинке представлен фрагмент генерального плана проектируемой зоны. На плане четко обозначены границы участка, расположение основных функциональных зон: "Юрта", "Девичий хоровод", "Узоры земли русской". Указаны места посадки деревьев и кустарников (обозначены условными знаками с указанием вида и примерного размера), цветочных клумб. Также на плане отмечены существующие объекты, которые планируется сохранить или интегрировать в новый ландшафт. Цветовое кодирование зон помогает быстро ориентироваться в планировке.

Зона «Узоры земли русской»

Зона «Девичий хоровод» и «Юрта»

6. Ассортиментная ведомость растений,

используемых в проекте текущего года

Агротехническая карта выращивания растений

(рабочая таблица по уходу за растениями) *

Для обеспечения успешного роста и развития растений в рамках проекта «Узоры земли русской» будут применяться следующие агротехнические приемы, адаптированные к условиям северной полосы России и учитывающие участие детей:

Подготовка почвы: перед посадкой будет проведена перекопка участка с внесением органических удобрений (компост, перегной) для улучшения структуры и плодородия почвы. Для зон с повышенной влажностью будет предусмотрен дренаж. Кислотность почвы будет приведена в норму при необходимости путем внесения извести или серы.

Посадка:

Деревья и кустарники: Посадка будет осуществляться в подготовленные посадочные ямы, размер которых в 2-3 раза превышает размер корневой системы. Корневую шейку заглублять не следует. После посадки растения обильно поливаются и мульчируются. Дети будут активно участвовать в процессе, помогая с выкапыванием ям, установкой саженцев и засыпкой землей.

Многолетние и однолетние цветы: Посадка рассады будет проводиться после угрозы возвратных заморозков. Семена однолетних цветов будут высеваться непосредственно в грунт в оптимальные сроки. Для детей будут организованы мастер-классы по правильной посадке рассады и посеву семян.

Овощные культуры: Посев семян и высадка рассады будут проводиться в соответствии с агротехническими сроками для каждого вида. Будет уделено внимание формированию грядок и их подготовке.

Полив: Регулярный полив будет осуществляться в зависимости от погодных условий и потребностей растений. Особое внимание будет уделяться молодым посадкам. Дети будут вовлечены в процесс полива, что научит их ответственности за живые организмы.

Рыхление и прополка: Регулярное рыхление почвы вокруг растений улучшает доступ воздуха к корням и предотвращает рост сорняков. Прополка будет проводиться по мере необходимости. Дети будут учиться различать культурные растения и сорняки.

Подкормка: в течение вегетационного периода растения будут подкармливаться комплексными минеральными и органическими удобрениями в соответствии с фазами их развития. Для детей будут проводиться познавательные занятия о роли питательных веществ для растений.

Защита растений: Профилактические меры против болезней и вредителей будут проводиться с использованием экологически безопасных методов. При необходимости будут применяться биологические препараты. Дети будут учиться распознавать признаки заболеваний и вредителей, а также участвовать в простых профилактических мероприятиях.

Обрезка и формирование: Формирующая обрезка плодовых деревьев и кустарников будет проводиться для улучшения урожайности и декоративности. Санитарная обрезка будет проводиться по мере необходимости.

Укрытие на зиму: Некоторые растения, особенно молодые или теплолюбивые сорта, будут укрываться на зиму для защиты от морозов. Дети будут участвовать в процессе подготовки растений к зиме.

8. Смета проекта

Продолжительность реализации проекта:

Проект «Узоры земли русской» рассчитан на (указать продолжительность, например, "один полный вегетационный период с последующим ежегодным уходом и развитием").

• Подготовительный этап (1-2 месяца): предпроектный анализ, разработка концепции, составление сметы, закупка посадочного материала и инструментов.
• Основной этап (3-4 месяца, весенне-летний период): подготовка почвы, посадка растений, уход за ними, проведение образовательных мероприятий с детьми.
• Завершающий этап (1 месяц, осенний период): сбор урожая (если применимо), подготовка растений к зиме, подведение итогов первого года реализации.
• Последующие годы: ежегодный уход за ландшафтом, проведение тематических мероприятий, возможное расширение и дополнение проекта.

Реализация проекта

Этапы реализации проекта с описанием, результаты:

Этап 1: Подготовительный (Март - Апрель)

• Описание: Проведен детальный анализ территории, определены зоны для посадки, составлен окончательный список растений с учетом их декоративности, неприхотливости и соответствия теме проекта. Разработан генеральный план участка. Закуплены саженцы, семена, удобрения, инструменты и материалы. Проведены ознакомительные беседы с детьми о предстоящем проекте, его целях и задачах.
• Результаты: Готовый план участка, закуплены все необходимые материалы, дети ознакомлены с проектом и проявляют интерес.

Этап 2: Создание ландшафтных зон (Апрель - Июнь)

• Описание:

Подготовка почвы: проведена перекопка, внесение удобрений, формирование грядок.

Посадка деревьев и кустарников: совместно с детьми высажены плодовые деревья, кустарники, однолетние и многолетние растения.

Создание цветников и клумб: высажена рассада многолетних и однолетних цветов, посеяны семена. Дети активно участвовали в процессе, помогая с расстановкой растений и их посадкой.

Обустройство зоны "Узоры земли русской": проведен смотр конкурс «Огород на подоконнике: национальные мотивы» , выбраны две идеи для оформления территории (победители «Огород матрешек» и «Кавказское изобилие»)

Создание декоративных элементов: установлены декоративные элементы.

Результаты: Созданы основные ландшафтные зоны, высажены растения, сформирован внешний вид участка. Дети получили практический опыт посадки и ухода за растениями.

Этап 3: Уход и развитие (Июнь - Сентябрь)

Описание: Регулярный полив, рыхление почвы, прополка сорняков. Проведение подкормок растений. Наблюдение за ростом и развитием растений, выявление и устранение возможных проблем (болезни, вредители). Организация тематических занятий и игр с детьми, связанных с растениями (например, "Угадай цветок", "Секреты огорода", "Лесные жители"). Проведение мастер-классов по уходу за растениями.

Результаты: Растения активно растут и развиваются, участок приобретает ухоженный вид. Дети углубляют свои знания о природе, развивают наблюдательность и ответственность. Формируется устойчивый интерес к ландшафтному дизайну и экологии.

Этап 4: Подготовка к зиме и подведение итогов (Сентябрь - Октябрь)

Описание: Сбор урожая (если применимо). Уборка растительных остатков. Укрытие теплолюбивых растений на зиму. Проведение заключительных занятий с детьми, где они делятся своими впечатлениями и наблюдениями. Фотофиксация результатов проекта. Подготовка отчета о проделанной работе.

Результаты: Участок подготовлен к зимнему периоду. Дети обобщили полученные знания и опыт. Создан фотоархив проекта, который может быть использован для дальнейшей презентации и методической работы.

Список используемых источников

1. Алексеев, Ю. В. (2005). Почвоведение. Москва: Колос.
2. Бондарева, Н. А., & Романова, Н. А. (2010). Экологическое воспитание дошкольников. Москва: Просвещение.
3. Григорьев, А. А. (2012). Ландшафтный дизайн: от идеи до воплощения. Москва: Эксмо.
4. Даль, В. И. (1998). Толковый словарь живого великорусского языка. Москва: Русский язык.
5. Ершов, И. Г. (2008). Основы ландшафтной архитектуры. Москва: АСТ.
6. Калинина, Е. А. (2015). Садоводство для начинающих. Москва: АСТ.
7. Ковалев, В. М. (2009). Русская народная культура. Москва: Просвещение.
8. Лебедева, О. Н. (2018). Методика экологического образования детей. Москва: Академия.
9. Петрова, С. В. (2011). Цветоводство: практическое руководство. Москва: Эксмо.
10. Скворцов, А. К. (2003). Декоративное садоводство. Москва: Колос.
11. Труханов, А. И. (2007). Ландшафтный дизайн: теория и практика. Москва: АСТ.
12. Ширяева, Н. А. (2019). Проектная деятельность в детском саду. Москва: Просвещение.

Приложение

Фотографии территории

Макет проекта