Хохломская роспись деревянных ложек
план-конспект занятия

               «МКОУ Карагайкульская  ООШ» дошкольная группа

                                                       КОНСПЕКТ  ЗАНЯТИЯ

    «Декоративная  роспись  деревянных  ложек  по  мотивам

                                          хохломской  росписи»

             Подготовила:  воспитатель  Акбулатова  С.М.

                                         д.Карагайкуль 2026г

Цель: Расширить знания детей о народном промысле хохломской росписи.

Задачи: Рассказать о появлении хохломской росписи и  ее особенностях

- Научить последовательно выполнять работу с помощью приемов декоративного рисования;

- Учить находить верное композиционное решение относительно заданной поверхности ложки;

- Способствовать развитию эстетического вкуса;

- Развивать мелкую моторику рук, через рисование мелких деталей узора;

- Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования.

Развивающие:

- Развивать у детей познавательный интерес и творческие способности;

- Развивать навыки художественного творчества детей во время росписи;

- Развивать умение ориентироваться в различных видах росписи;

- Развивать коммуникативные навыки (работа в группе, парах) и желание использовать народные росписи в совместной деятельности;

- Развивать мелкую и общую моторику;

- Развивать музыкальные способности;

- Развивать когнитивные функции.

                                                          Предварительная работа

Чтение литературы о народных промыслах, беседа о хохломской росписи, рассматривание иллюстраций с изображением хохломской росписи на ложках, изучение отдельных элементов росписи.

                                                                   Ход занятия

Воспитатель: Дети послушайте стихи. Ложки — матрешки

                        Ложка росписью красна,

                        Все на свете может:

                        И в борщи она годна,

                        И в оркестре тоже!

                        Завитком узор ложится,

                        Ягода калина,

                        И в руке она искрится,

                        Как огонь лучины.

Воспитатель — Каждый день мы пользуемся разной посудой: кухонной, столовой, чайной. Есть посуда которой мы пользуемся ежедневно, это ложки.

  Ложки появилась очень давно, сначало древние люди использовали кору деревьев, чтобы например зачерпнуть воду.

Морскими раковинами пользовались как ложками ими удобно было зачерпнуть еду.

Деревянные изделия пришли к нам из глубины веков, очаровывая всех своей неповторимостью и колоритом. Они не только красивы — это экологически чистый материал.  Пользоваться деревянными изделиями не только безопасно, но и полезно для здоровья.

  Сегодня мы познакомимся деревянными ложками, расписанная хохломской росписью. Хохломская ложка — это традиционная русская деревянная ложка, украшенная ярким растительным узором в золотых, красных, черных тонах и немного зеленого.

- Хохломской, ложка стала называться, потому что в селе Хохлома жил мастер, который вырезал из дерева ложки, а потом их разукрашивал кистью. Самый любимый  у хохломских  художников это «травянной узор» или «травка» изображается цветок, самые затейливые узоры «кудрина». Травка превращается в крупные кудри - «завитки». Вот ягодки: смородинки, бруснички и рябинки.

-Предметы с хохломской росписью украшают нашу группу, что это за предметы и где они у нас находятся?    (ответы  детей)

- Ребята а у вас дома есть хохломская расписная ложка?  Почему у людей возникла необходимость в  ее изготовлении?

Воспитатель:  Простые люди на Руси делали вот такие ложки. Как вы думаете из чего они сделаны?   (ответы детей: из дерева)  Значит какие они?  (деревянные). Ложки из дерева всегда были, есть и будут, они очень легкие и удобные. Когда ешь деревянной ложкой, невозможно обжечься, даже горячей пищей.  Люди начали украшать и расписывать деревянные ложки. Как можно назвать такие ложки?  (ответы детей расписные).  Правильно, это расписные ложки.

                                                    ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Хохлома да хохлома, (повороты туловища вправо и влево)

Наше чудо дивное! (руки на пояс, полуобороты с наклоном головы)

Мы рисуем хохлому, (руки «полочкой» перед грудью)

Красоту невиданную. (руки в стороны, плавные махи)

Травы, ягоды, цветы, (приседания)

Плавный завиток. (поднять руки вверх, потянуться на носках)

На бумаге иль доске (показать руками ровную поверхность)

Огоньки горят, (фонарики кистями рук)

Золотая хохлома, радует ребят! (хлопки в ладоши)

- Посмотрите пожалуйста на ложки и скажите какие цвета использовали для росписи? (ответы детей красный, желтый и черный)

- Какие элементы использовали при росписи? Что рисовали?  ( ответы детей  травку, ягоды, цветы)

Воспитатель: Я предлагаю вам превратится в мастеров — художников и расписать эти ложки Хохломской росписью.

- Подумайте хорошо, как бы вы расписали свою ложку, какой узор хохломской росписи вы выберите для себя (ответы детей)

- А теперь ребята мастера приступаем к работе. Дети расписывают свои ложки гуашью.

По окончании расписывания ложек, предлагаю сделать выставку детских работ.

- А теперь, дети, похвалите друг друга, вы хорошие мастера.

В совместной деятельности  провели игру «Подбери цветок  (листок) по цвету (на фоне хохломского узора)

На занятиях  по рисованию дети постепенно приобрели простейшие знания об особенностях хохломской росписи. Дети также начали обучаться и техническим навыкам: проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии и точки концом кистью, держать кисть тремя пальцами — вертикально по отношению к листу бумаги. Рисовать простейшие элементы: рисовать ягоды, листья и завитки.