Проект по работе с родителями «Патриотическое воспитание дошкольников в условиях взаимодействия ДОУ и семьи»
проект (подготовительная группа)

Проект по работе с родителями

«Патриотическое воспитание дошкольников в условиях взаимодействия ДОУ и семьи»

Пояснительная записка

Президент Российской Федерации В.В.Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им указе о совершенствовании государственной политике в области патриотического воспитания говорится: «Мы должны строить свое будущее и будущее своих детей. Итакой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям. Духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и ее будущее. Что дети видят, слышат. Что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе и целом».

Первая школа растущего человека – семья. Она - целый мир для ребенка, здесь он учится любить, терпеть, радоваться. Приоритет в воспитании ребенка принадлежит семье. Именно в семье складываются первые представления об окружающем мире, ответственности и долге.

Для реализации своего проекта я решила привлечь родителей (законных представителей ребенка), чтобы повысить педагогическую компетентность в воспитании будущих патриотов, путем введения их в культурную традицию своей семьи, своего народа. Своей национальности, своей Родины.

• Родители становятся непосредственными участниками педагогического процесса, что вызывает у них интерес к познанию самих себя и детей;
• В процессе совместной деятельности родители быстрее приходят к осознанию особенностей их взаимоотношений с детьми, поиску новых способов взаимоотношений родителей и детей;
• Педагог имеет возможность напрямую и систематически поддерживать родителей в развитии гражданско-патриотических понятий в области воспитания детей;
• Проводимые мероприятия с родителями дают возможность установить психологический контакт с семьей ребенка и узнать особенности его развития и воспитании.

Актуальность проблемы.

Проблема взаимодействия детского сада с семьей всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает увидеть им многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к ребенку, относиться к нему, как равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; открывать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их в решении задач воспитания; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребенка и быть готовым к эмоциональной поддержке; понять, что путем одностороннего воздействия ничего не сделать, можно лишь подавить или запугать ребенка. Семья для ребенка – это еще и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. Проблема состоит в том, что детей необходимо приобщать к семейным традициям и обычаям, повышать интерес к ценностям семьи. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром» : детский сад, семья, общественность.

Взаимодействие ДОУ с семьей – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового ребенка.

Тип проекта : долгосрочный, открытый, практико-ориентированный, коллективный.

Цель проекта : Совершенствование патриотического воспитания детей через приобщение родителей к совместной деятельности с воспитателем и детьми. Повышение уровня родительской компетентности в вопросах патриотического воспитания ребёнка

Задачи проекта:

• Формировать у детей навыки творческой работы совместно с родителями и воспитателями.
• Установить доверительные партнерские отношения с семьями воспитанников; приобщать родителей к участию в жизни детского сада.
• Вовлечение родителей в проект по воспитанию из детей маленьких патриотов
• Повышать качество образовательного процесса по патриотическому воспитанию через организацию совместной деятельности родителей и воспитателей.
• Активизация и обогащение воспитательных умений родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям..
• Развивать у детей и родителей (законных представителей) чувство ответственности и гордости за свою страну

Участники проекта: воспитатели подготовительной группы, воспитанники и их родители.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2024 года по май 2025 года.

Ожидаемый конечный результат реализации проекта:

• Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей по приобщению дошкольников к семейным традициям и ценностям.
• Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;
• Повышение уровня педагогической компетентности родителей; увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий.
• Разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора позитивного, всестороннего развития ребенка;

Основные формы реализации проекта:

• родительские собрания, круглые столы, дни открытых дверей; экскурсии

консультирование, беседы

• участие в акциях, выставках, подготовке к праздникам;
• развлекательные, игровые досуги, мероприятия к праздникам
• совместные занятия родителей с детьми;

Этапы реализации проекта:

1 Этап. Подготовительный.

Цель: установить партнерские отношения воспитателя и родителей.

• Изучение литературы.
• Анкетирование родителей.
• Составление плана мероприятий.
• Родительское собрание по теме «Патриотическое воспитание в семье»

2 Этап. Основной.

Цель: реализация поставленных задач взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса. С этой целью в группе использовались активные формы и методы работы с родителями:

• Общие и групповые родительские собрания.

Традиционным в нашей группе стало проведение общих родительских собраний родителей воспитанников Родителям давались рекомендации по воспитанию детей, знакомили с возрастными особенностями детей группы, планом воспитательно – образовательной работы. Также проводилось анкетирование по нравственно-патриотическому воспитанию и ознакомлению с планом работы с по данной теме..

• Индивидуальные консультации, беседы;

Одной из важнейших форм взаимодействия семьи и детского сада является индивидуальная работа с каждым родителем. В процессе изучения специфики семьи, бесед с родителями с каждым в отдельности, наблюдений за общением родителей с детьми как в группе, так и дома намечала конкретные пути совместного взаимодействия на ребенка.

• Консультации.

При выборе консультаций для родителей я проводила тщательное, вдумчивое изучение запросов родителей и выбирала оптимальный вариант. Темы консультаций также были приурочены к различным мероприятиям детского сада.

• Дни открытых дверей.

При посещении родителями группы старалась вовлечь родителей в жизнь группы детского сада. Родители принимали участие в занятиях вместе с детьми, а иногда и сами выступали в роли педагогов, рассказывая детям о своей профессии, показывая свои умения и навыки при изготовлении поделок и т.д.

• Наглядно – информационное направление. Родительские уголки, папки-передвижки.

Особое место в пропаганде педагогических знаний занимали организация уголков для родителей. Творческое использование этой формы работы позволяет широко знакомить родителей с вопросами воспитания детей. Наглядно – информационное направление даёт возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

• Маршруты выходного дня - это один из эффективных и инновационных способов взаимодействия с родителями, вовлечения семьи в единое образовательное пространство.

Целью разработки «маршрутов выходного дня» является воспитание у дошкольников уважения и интереса к родному краю, укрепление здоровья детей, через взаимодействие и сотрудничество педагогов с семьями.

Перечень основных мероприятий:

Сентябрь:

Анкетирование по патриотическому воспитанию ребёнка. Цель: выявление знаний родителей к решению вопросов по патриотическому воспитанию дошкольников.

Привлечение родителей к участию в деятельности группы.

Родительское собрание «Патриотическое воспитание детей в семье»

Цель: педагогическое просвещение родителей по данной теме, привлечение родителей к планированию основных мероприятий

Октябрь:

Выставка семейных газет «Семейные традиции».

Консультация «Растим патриота», «Досуг семьи и роль ребёнка в нём».

Выставка совместных поделок (сотворчество детей и родителей) из природного материала «Осенние фантазии».

Ноябрь:

Консультация «Любовь к Родине начинается с любви к близким»

Досуг «День матери»

Декабрь:

Акция «Кормушка для пернатых друзей». Изготовление кормушек для птиц.

Выставка поделок сотворчество детей и родителей: «Новогоднее волшебство»

”Новогодний утренник”

Январь:

Участие родителей в проекте «Мой любимый Нижний», открытое занятие «Знатоки Нижнего Новгорода»

Папка — передвижка «Расскажи детям о своих любимых местах города.»

Консультация «Куда сходить с ребёнком в выходной».

Выставка рисунков (сотворчество детей и родителей) «Мои любимые места в городе»

Участие в создание макетов про Нижний Новгород.

Февраль:

Папка - передвижка «Русские народные праздники».

Консультация «Есть такая профессия, Родину защищать»

Выпуск стенгазеты «Наши папы лучше всех»

Утренник «День Защитника Отечества»

Досуг спортивный вместе с папами «Сильные, ловкие, дружные »

Март:

Консультация «Празднования Международного женского дня в России».

День 8 Марта совместно с родителями

Фотовыставка «Мамочка моя»

Апрель:

Привлечение родителей к оформлению участка группы на улице, изготовление атрибутов для сюжетно- ролевых игр на участке.

Консультация «12 апреля-День Космонавтики».

-Выставка рисунков детей. «Я рисую космос».

Май:

Консультации «Как рассказать ребёнку о войне.

Оформление совместно с родителями стены памяти и книги памяти.

Участие в акции «Окна Победы»,

Совместное тематическое занятие «9 мая- праздник Победы»

Участие в создании мини-музея в чемодане «Брестская крепость»

#1069;тап. Заключительный

Цель: подведение итогов взаимодействия ДОУ и семьи в решении поставленных задач по патриотическому воспитанию детей.

Анкетирование родителей «Удовлетворенность родителей совместной работой по патриотическому воспитанию»

Проделанная работа позволяет сделать выводы, что в сложном деле воспитания подрастающего поколения патриотами особое значение имеет тесное взаимодействие педагогов с родителями воспитанников. Только сообща можно воспитать любовь к Родине, к своим близким людям.

Таким образом, в дальнейшем можно запланировать организацию совместного с родителями проекта по изучению многонациональности родного края, людях, профессии которых востребованы в нашем крае, помочь в доступной для детей форме рассказать об истории Нижегородской земли. Наша дальнейшая задача

- укреплять то т фундамент, на котором у детей будет развиваться и расти чувство любви к своей малой родины и к Отчизне в целом.