Сценарий беседы «День рождения огнетушителя» (подготовительная группа)
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Сценарий беседы «День рождения огнетушителя» (подготовительная группа)

Цель: сформировать у детей представление об огнетушителе как средстве тушения пожара и закрепить правила безопасного поведения.

Длительность: 20–25 минут.

Материалы: картинка или макет огнетушителя, карточки с опасными и безопасными ситуациями (по желанию), игрушечный телефон.

Вступление: загадка и мотивация

Воспитатель:

«Ребята, послушайте загадку:

Он красный, у него есть шланг и ручка,

Если вдруг огонь вспыхнет — он поможет сразу!

Что это?»

Дети обычно отвечают «огнетушитель». Воспитатель подтверждает: «Правильно! А знаете ли вы, что у огнетушителя есть свой день рождения? Его отмечают 7 февраля. Сегодня мы устроим ему маленький праздник и узнаем, как он спасает людей».

Основная часть: знакомство с огнетушителем

Что такое огнетушитель и зачем он нужен.

Объясняем простыми словами: «Огнетушитель — это специальный помощник, который помогает быстро потушить огонь, пока он ещё маленький. Если огонь не остановить сразу, он может стать большим и опасным».

Из чего состоит огнетушитель (показ на картинке/макете).

Разбираем основные части, которые важно знать детям:

Корпус — «как бутылочка, только крепкая».

Чека (кольцо с пломбой) — «это защита, чтобы огнетушитель случайно не сработал».

Рычаг — «нажимают сюда, чтобы выпустить тушащее вещество».

Шланг/раструб — «через него выходит пена или порошок, чтобы накрыть огонь».

Акцент делаем на том, что детям трогать и нажимать на огнетушитель нельзя — это делают только взрослые.

Как работает огнетушитель.

«Внутри огнетушителя — специальное вещество: пена, порошок или газ. Оно перекрывает огню воздух, а без воздуха огонь гаснет. Это как если бы мы накрыли свечу банкой — она погаснет, потому что ей нечем дышать».

Когда и как используют огнетушитель.

«Огнетушитель нужен, когда только-только что-то загорелось: искра, маленькая вспышка. Но если пламя уже большое — нужно сразу уходить и звать взрослых. Тушить большой огонь — дело пожарных».

Практические моменты и безопасность

Здесь важно закрепить не «как пользоваться», а «что делать ребёнку»:

Правило 1: «Если видишь огонь или дым — сразу скажи взрослому!»

Правило 2: «Не пытайся тушить сам. Даже маленькая искра может быстро стать большим огнём».

Правило 3: «Знай номер 101 или 112 — это телефоны пожарных. Если рядом нет взрослых, звони туда и говори: “У нас пожар, адрес такой-то, я ребёнок”».

Для отработки можно разыграть мини-сценку: один ребёнок «заметил дым», другой — «взрослый», третий — «оператор 112». Используем игрушечный телефон и карточки с адресом (название улицы и номер детского сада).

Игры и задания для закрепления

«Что опасно, а что нет».

Показываем карточки: спички, утюг, газовая плита, фонарик, книга. Дети поднимают зелёный кружок — «безопасно», красный — «опасно». Обсуждаем: «Спички — только для взрослых. Утюг — нельзя трогать, он горячий. А фонарик — безопасен, если не разбирать».

«Собери огнетушитель».

Распечатываем 3–4 крупные детали (корпус, рычаг, шланг, чека) и просим детей собрать картинку и назвать каждую часть.

«Если вдруг…» (мини-ситуации).

Примеры:

«Ты зашёл в комнату, а там пахнет дымом. Что делаешь?» → «Зову взрослого, не открываю дверь резко, выхожу из помещения».

«На кухне что-то шипит и дымится. Что делать?» → «Не подхожу близко, зову взрослого, не пытаюсь залить водой, если это масло/жир».