СЦЕНАРИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет) «День Земли: Бережём наш общий дом»
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ   ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«Детский сад № 242 «Ёлочка»

630054 Новосибирск, ул. Плахотного 15а, т/ф. 351-31-35, 351-78-42

СЦЕНАРИЙ  ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)

«День Земли: Бережём наш общий дом»

СЦЕНАРИЙ  ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

Тема: «День Земли: Бережём наш общий дом»
Возраст: 4–5 лет
Цель: Формирование бережного отношения к природе, развитие экологической культуры, мелкой моторики, умения работать в команде.
Задачи:

Закрепить представления о живой и неживой природе, правилах поведения на природе.

Развивать внимание, логическое мышление, координацию движений.

Воспитывать ответственность за чистоту планеты, желание заботиться о растениях и животных.

Оборудование и материалы:

Коврик/зона для игр, 2–3 корзины, безопасный «мусор» (картонные обёртки, крупные пластиковые крышки, бумажки, шишки, сухие листья)

3–4 обруча, искусственные цветы, 2 игрушечные лейки

Конструктор В.В. Воскобовича «Чудо-крестики 2»

Распечатки-раскраски: деревья, кусты, цветы,  Земли

Ватман А1 с нарисованным контуром Земли, клей-карандаши, безопасные ножницы.

Аудиозапись: звуки природы, спокойная инструментальная музыка

«Эко-медали» или стикеры «Защитник природы»

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

 I. Вводная часть

Воспитатель:
«Ребята,  22 апреля – День Земли! Наша планета похожа на большой общий дом. В нём живут люди, звери, птицы, растут деревья и цветы. Но иногда мы забываем, что дом нужно убирать и беречь. Давайте сегодня станем настоящими защитниками природы!»

 Включается тихая фоновая музыка. Дети садятся полукругом.

Воспитатель читает короткое стихотворение:
Земля – наш дом, она одна,
Ей помощь наша так нужна!
Не бросим мусор, посадим цвет,
Сохраним природу на много лет!

 II. Игровой блок

1.  «Чистая планета»

Цель: Учить отличать природные объекты от антропогенного мусора, развивать внимание.
Ход: На ковре разложены предметы. По сигналу дети собирают в корзины только «человеческий мусор» (фантики, пластиковые бутылочки, бумажки). Шишки, листья, камешки оставляют на месте.
Обсуждение: «Почему природные предметы нельзя выбрасывать? Что будет, если в лесу останется мусор?»

2.  «Посади цветочки»

Цель: Закрепить знания о растениях, развивать мелкую моторику, координацию.
Ход: Обручи – «клумбы». Дети по очереди кладут в них   мягкие цветы, затем «поливают» лейкой (имитация наклона, звук «кап-кап»).
Слова воспитателя: «Цветы любят воду, солнце и добрые руки. Без заботы они засохнут, а с заботой – расцветут!»

3. 🌳 «Собери дерево» (В.В. Воскобович, «Чудо-крестики 2»)

Цель: Развитие логического мышления, конструкторских навыков, знание строения дерева.
Ход: Дети за столами из  элементов собирают дерево по схеме 1х1. Воспитатель помогает, задаёт вопросы: «Где ствол? Где крона? Зачем деревьям листья?»

4.  Добавлено: «Живое – неживое»

Цель: Классификация объектов природы, расширение кругозора.
Ход: На полу два обруча с подписями/картинками « Живое» и «Неживое». Дети по очереди берут карточки (солнце, камень, кошка, дерево, машина, бабочка, река, гриб) и раскладывают.
Обсуждение: «Всё живое растёт, дышит, нуждается в защите. Мы – часть живой природы!»

5.  Добавлено: Эко-загадки

• «Высока, зелена, стоит на месте, листьями шумит» (дерево)

«Летит, жужжит, на цветок садится, мёд собирает» (пчела)

«Бьёт из-под земли, всех поит, чистою водой зовут» (родник/ключ)

«Не сеял, не пахал, а в поле стоит» (гриб)

 III. Совместная творческая деятельность (10–12 мин)

 Стенгазета «Наша зелёная Земля»

Ход:

На столе раскладываются раскраски, клей, ножницы, подкладки.

Дети раскрашивают деревья, кусты, цветы, вырезают (воспитатель помогает тем, кому сложно).

На ватмане с нарисованным контуром Земли дети по очереди наклеивают свои элементы вокруг шара.
Фоновая музыка: пение птиц, шум леса.
Воспитатель: «Посмотрите, как оживает наша планета, когда мы вместе о ней заботимся! Каждый ваш цветок и дерево – это подарок Земле».

 Рефлексия

Воспитатель:

• «Что сегодня понравилось больше всего?»
• «Чему мы научились?»
• «Как будем беречь Землю дома и на прогулке?»

 Эко-обещание (хором, с движениями):
Мы обещаем:
Мусор не бросать! (показывают «нет» пальцем)
Деревья беречь! (ладони «домиком» над головой)
Природу любить! (руки к сердцу)
Землю нашу хранить! (обнимают себя)

   Аппликация

• Распечатанные шаблоны на каждого ребёнка
• Ножницы
• Клей-карандаш
• Цветные карандаши  (синий, зелёный, коричневый, голубой, жёлтый)

Шаблон :

• Круг с контуром планеты Земля (материки обозначены пунктиром или контуром)
• Заготовка ствола дерева (коричневый контур)
• Заготовка кроны (зелёный контур в форме облачка)
• Дополнительные элементы по желанию: солнышко, цветочки, облака

 Пошаговая инструкция:

Шаг 1. Раскрашиваем элементы
Раздайте детям распечатанные шаблоны. Дети раскрашивают:

Планету: океаны — синим и голубым, материки — зелёным

Ствол дерева — коричневым цветом

Крону — зелёным цветом

Дополнительные элементы (солнышко — жёлтым, цветочки — по желанию)

Шаг 2. Вырезаем детали
Дети аккуратно вырезают по контуру:

Круг с планетой

Ствол дерева

Крону дерева

Воспитатель помогает тем, кому сложно, или вырезает мелкие детали сам.

Шаг 3. Собираем поделку
Дети намазывают клеем нижнюю часть ствола и приклеивают его внизу планеты . Затем приклеивают крону сверху ствола. Крепко прижимают все детали.

Шаг 4. Украшаем
Можно приклеить вырезанное солнышко в верхний угол, добавить цветочки у подножья дерева или нарисовать травку, бабочек, птичек.

Шаг 5. Презентация работ
Готовые поделки выложите на общий стол или ковёр. Похвалите каждого ребёнка: «Посмотрите, какие красивые зелёные планеты у вас получились! Вы настоящие защитники природы!

«Ребята, сегодня вы сделаете подарок нашей планете своими руками. Каждое дерево, которое мы сажаем, делает Землю красивее и чище. Пусть ваша поделка напоминает о том, как важно беречь природу!»