Мастер-класс "Знаю сам - научу другого
консультация (средняя, старшая, подготовительная группа)

Мастер – класс: «Знаю сам и научу другого!»

Цель мастер – класса: научить педагога использовать игры при организации образовательного процесса и в свободной деятельности.

- Уважаемая, фокус – группа (молодой педагог)!

1. Игра – лото «Домашние животные»

Прежде, чем начать игру, надо сказать волшебные слова: «Коробочка, коробочка, откройся, пожалуйста!» Открыла коробку, а в коробке есть большие карточки и маленькие фишки. Послушайте, внимательно, правила игры: (рассказываю):

Выбирается ведущий (по считалочке), который будет показывать фишки и называть, что на них изображено. А большие карточки раздаются игрокам.

Ваша задача: внимательно смотреть на ведущего. И если у Вас эта фишка, то нужно поднимать руку. Кто первый закроет свою карточку фишками, тот становится победителем и будет ведущим в следующий раз. Я буду ведущей (раздаю карточки), сейчас буду показывать фишки и говорить: «Раз, два, три – на картинку посмотри!»

После игры говорю: - Коробочка, коробочка, закройся, пожалуйста!

2. Следующая игра: (Пальчиковая игра «Пойка, подпевайка…»)

Ее можно применять в любой режимный момент. (Эта игра способствует развитию речи, мелкой моторики, организация речи, привлечение внимания).

- Уважаемая фокус – группа, для начала посмотрите, как я буду играть, а затем Вы вместе со мной! В своей работе мы применяем много различных пальчиковых игр в различных режимных моментах.

3. И последняя хороводная игра малой подвижности «Ай, ребята, тара – ра…»

(цель этой игры: выполнять движения в соответствии с текстом).

(ее можно провести и в группе и также в любой режимный момент). Для этой игры надо выбрать ведущего, выберем его короткой считалочкой: «Пуговка, луковка, уголек»

Кого выбрали, Вы будете в роли «Ворона» в игре. Теперь все беремся за руки и идем по кругу и проговариваем слова:

Ай, ребята, тара – ра,

На дворе стоит гора.

А на той горе дубок (идем в серединку круга, взявшись за руки)

А на дубе воронок. (Оставляем «Ворона» в кругу).

Ворон в красных сапогах (показываем сапоги)

В позолоченных серьгах! (показываем сережки)

Сидит Ворон на дубу,

Он играет во трубу (показываем, как играет на трубе)

Ду - ду, ду – ду, ду – ду, ду.

Труба точеная, позолоченная,

Труба ладная, песня складная! «Да»

(хлопаем в ладоши, кружимся вокруг себя).

На слово «Да» (поворачиваемся из круга и не подглядываем, кого выберет «Ворон»).

Кого выбрали ведущим, он в следующий раз будет в роли «Ворона».

В своей работе мы применяем много различных пальчиковых, хороводных и подвижных. Здесь представлены только 3 вида игр (их на самом деле очень много), которые молодой педагог может применить в своей работе.