СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
материал (подготовительная группа)

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«На приёме у врача»

Цель игры: сформировать у детей представление о работе врача и медицинской сестры, закрепить правила поведения в поликлинике, развить умение вести диалог в роли пациента и доктора, воспитать чуткость и заботу о здоровье.

Роли: врач, медицинская сестра, регистратор, пациенты (взрослые и дети), санитарка.

Атрибуты: белый халат и шапочка, фонендоскоп, тонометр, градусник, карточки пациентов, бланки рецептов/направлений, кушетка, столик для инструментов, бахилы, коробка «лекарства» (муляжи), папка «история болезни».

Сюжет и ход игры:

1. Регистратура. Пациент подходит к регистратору, называет ФИО и возраст, получает талон и карточку.
2. Приём у врача. Пациент рассказывает, что беспокоит («болит горло», «кашляю», «температура»). Врач осматривает: слушает фонендоскопом, измеряет температуру и давление, задаёт уточняющие вопросы.
3. Назначения. Врач записывает в карточку, выписывает рецепт или направление на анализы, даёт рекомендации («пить тёплое», «не переохлаждаться», «соблюдать постельный режим»).
4. Помощь медсестры. Медсестра делает «укол» (игрушечный шприц без иглы), измеряет рост и вес, помогает оформить направление.
5. Санитарка следит за чистотой, протирает кушетку, напоминает про бахилы.

Речевые образцы:

• Пациент: «Здравствуйте, у меня болит горло и насморк».
• Врач: «Давайте послушаем лёгкие. Дышите глубже. Сейчас измерим температуру».
• Медсестра: «Пройдите на взвешивание, встаньте на весы, пожалуйста».

Развитие сюжета: срочный вызов на дом к «больному» (кукла/игрушка), оформление больничного листа, обсуждение профилактики простуды.

«Кафе здорового питания»

Цель игры: закрепить знания о полезных продуктах и сбалансированном питании, сформировать культуру поведения за столом, научить делать выбор в пользу здоровых блюд, развивать навыки обслуживания и вежливого общения.

Роли: администратор, шеф‑повар, официанты, повара, посетители, кассир.

Атрибуты: меню с картинками, карточки «блюда» (каша, овощной салат, смузи, йогурт, запечённая рыба, цельнозерновой хлеб), подносы, салфетки, игрушечные столовые приборы, касса, «деньги» (карточки), фартук и колпак для повара, табличка «Без сахара/без глютена» (для усложнения).

Сюжет и ход игры:

1. Встреча гостей. Администратор предлагает меню, рассказывает о «здоровых» позициях, помогает выбрать напитки без сахара.
2. Заказ. Посетитель называет блюда, уточняет состав («а в салате есть орехи?», «можно без соли?»). Официант записывает заказ, передаёт на кухню.
3. Приготовление. Повара собирают блюда из карточек, украшают, проверяют «свежесть» ингредиентов.
4. Подача и сервировка. Официант приносит заказ, рассказывает о пользе блюда («в этом салате много витаминов C и A»).
5. Оплата. Кассир принимает «плату», выдаёт чек, предлагает «полезный десерт» на выбор.

Речевые образцы:

• Официант: «У нас сегодня овсяная каша с ягодами и овощной салат. В салате нет майонеза, только оливковое масло и лимонный сок».
• Посетитель: «Я хочу смузи из банана и шпината, пожалуйста. А можно без мёда?»

Развитие сюжета: «День без сахара» в кафе, визит диетолога, составление детского меню, дегустация новых смузи.

«Спортивная школа»

Цель игры: познакомить с разными видами спорта и работой тренера, сформировать положительное отношение к физической активности, развить навыки командной игры, умение следовать правилам и слушать инструкции, закрепить понятия «разминка», «заминка», «техника безопасности».

Роли: директор школы, тренеры по разным видам спорта, спортсмены, судья, медсестра, администратор.

Атрибуты: карточки «секции» (лёгкая атлетика, гимнастика, футбол, плавание), свисток, секундомер, флажки, обручи, мячи, скакалки, ленты, значки «участник», «победитель», журнал посещаемости, аптечка (муляж).

Сюжет и ход игры:

1. Запись в секцию. Администратор помогает выбрать направление, рассказывает о расписании, выдаёт «пропуск» и форму (карточку).
2. Разминка. Тренер проводит общую разминку, объясняет технику безопасности («не толкаться», «смотреть под ноги», «не бросать мяч в лицо»).
3. Тренировка. Спортсмены выполняют упражнения по станциям: прыжки через скакалку, бег на короткую дистанцию, броски в кольцо, упражнения на гибкость.
4. Соревнование. Судья фиксирует результаты, следит за соблюдением правил, объявляет победителей.
5. Заминка и восстановление. Тренер ведёт спокойную ходьбу, дыхательные упражнения; медсестра проверяет самочувствие, при необходимости «помогает» (бинт, пластырь).

Речевые образцы:

• Тренер: «Сначала разминка: 10 приседаний, 10 наклонов. Следите за спиной!»
• Судья: «Старт! Бегите до флажка и обратно. Не срезайте угол!»

Развитие сюжета: подготовка к «городским соревнованиям», выбор капитана команды, награждение медалями, интервью для «школьной газеты».

«Магазин полезных продуктов»

Цель игры: сформировать представления о полезных и вредных продуктах, научить группировать продукты по категориям (овощи, фрукты, молочные, крупы), развивать навыки счёта и выбора, воспитывать осознанное отношение к покупкам.

Роли: директор магазина, продавцы, кассир, грузчик, покупатели (в том числе «семья с ребёнком»), диетолог‑консультант.

Атрибуты: полки с корзинами, карточки «товары» (яблоки, кефир, гречка, оливковое масло, орехи, цельнозерновые хлебцы), ценники, весы, касса, тележки/корзины, табличка «Акция: витамины недели», список покупок, значок «совет диетолога».

Сюжет и ход игры:

1. Приём товара. Грузчик привозит коробки, продавцы раскладывают по полкам, проверяют «сроки годности» (карточки с датами).
2. Консультация. Диетолог помогает составить «корзину здоровья», объясняет пользу продуктов («в кефире полезные бактерии», «в гречке — сложные углеводы»).
3. Покупка. Покупатель выбирает товары, кладёт в корзину, на кассе озвучивает список, кассир считает сумму, даёт сдачу, упаковывает.
4. Контроль качества. Покупатель проверяет чек и состав корзины, при необходимости меняет товар на более полезный.

Речевые образцы:

• Продавец: «У нас сегодня свежие яблоки из местного сада. В них много витамина C».
• Покупатель: «Мне нужно что‑то для завтрака. Что посоветуете вместо сладких хлопьев?»
• Диетолог: «Попробуйте овсянку с бананом и орехами. Это сытно и полезно».

Развитие сюжета: «Неделя здорового питания»: скидки на овощи и фрукты, конкурс «самая полезная корзина», составление меню на день из купленных продуктов.