Задачи – развивалки, задачи на смекалку для старших дошкольников
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Задачи – развивалки, задачи на смекалку для старших дошкольников

  Задачи - шутки, головоломки, логические упражнения очень любят дети. Они ищут ход решения, который ведёт к результату. В том случае, когда занимательная задача доступна ребёнку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней, что стимулирует активность. Ребёнку интересна конечная цель: сложить, найти нужную фигуру, преобразовать.

Дети пользуются практическими действиями, перекладывая фигуры, подбирая способы получения результата и мыслительными - обдумыванием хода, предугадыванием результата..

 Из всего многообразия занимательного математического материала в дошкольном возрасте наибольшее применение находят дидактические игры. Каждая игра решает конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей.

Задачи на смекалку геометрического характера занимательны, развивают гибкость ума, при выполнении заданий идёт трансфигурация, преобразование одних фигур в другие, а не только изменение их количества.

Задачи на смекалку, головоломки позволяют детям

- планировать свои действия, обдумывать их, догадываться в поисках результата, проявляя при этом творчество;

 - активизировать мыслительную деятельность ребенка.

Задачи на смекалку различны по степени сложности, по способу их решения. Иногда их нельзя решать каким-либо усвоенным ранее способом. В ходе решения каждой новой задачи ребенок активно ищет пути решения.

Задачи на составление заданной фигуры из определенного количества палочек

          1. Составьте 2 одинаковых квадрата из семи одинаковых палочек.

2. Составьте 3 равных квадрата из 10 одинаковых палочек.

3 Составьте из 10 одинаковых палочек 2 квадрата: большой и маленький.

4. Составьте 3 равных треугольника из 7 одинаковых палочек.

5 Составьте 4 равных треугольника из 9 одинаковых палочек.

6.Составьте квадрат и два равных треугольника из 5 одинаковых палочек.

7. Составьте квадрат и 4 равных треугольника из 9 одинаковых палочек.

8. Составьте из 9 одинаковых палочек 5 треугольников.

9. Из 8 палочек составьте 1 квадрат и 2 равных треугольника

10. Квадрат и треугольник маленького размера.

11. Маленький и большой квадраты

     12. Прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут

равны 3 палочкам, а левая и правая.

13.  Из 12 палочек составьте 5 квадратов.

14. Из 6 палочек составьте треугольник с равными сторонами, а затем

положите еще 3 палочки так, чтобы стало 5 треугольников.

15. Из 9 палочек составьте квадрат и прямоугольник.

16. Составьте из 9 палочек 2 одинаковых квадрата и 4 равных треугольника.

17. Из 6 палочек сложи 2 равных треугольника.

18. Из 7 палочек составьте домик с трубой.

19. Из 4 палочек составьте елочку.

    20. Из 7 палочек составьте лесенку.

21. Из 7 палочек составьте кораблик.

22.  Выложите из палочек модели цифр.

          23. равных квадрата из 7 палочек,

          24. 2 равных треугольника из 5 палочек

          25. Из 9 палочек составьте 5 треугольников.

Задачи на изменение фигур, для решения которых надо убрать указанное количество палочек.

1. «Дана фигура из 6 квадратов. Надо убрать 2 палочки так, чтобы осталось 4 квадрата». 
2. «В фигуре, состоящей из 5 квадратов, убрать 4 палочки, оставив один прямоугольник». 
3. «В фигуре, состоящей из 6 квадратов, убрать 2 палочки, чтобы осталось 4 равных квадрата». 
4. «Из 16 палочек сложи 5 равных квадратов так, чтобы не получилось большого квадрата. Убери 4 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата». 
5. «Убери 3 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата». 
6. «Убери 2 палочки так, чтобы не осталось ни одного квадрата»

   В ходе занятий педагог, руководя поисковой деятельностью детей, пользуется различными приёмами, способствующими воспитанию у них не только положительного отношения к длительному настойчивому поиску, но и быстроту реакции, отказа от выработанного пути поисков. Интерес детей поддерживается желанием достичь успеха, для чего нужна активная работа мысли.