«Тактильные игры для развития словаря: от ощущений к словам»
консультация (старшая группа)

«Тактильные игры для развития словаря: от ощущений к словам»

                                                             Подготовила: Москалёва О.М.

В настоящее время ни для кого не секрет, что развитие тактильных ощущений ребёнка напрямую связано с развитием речи и интеллекта. Ребёнок получает некоторые тактильные ощущения в процессе познания мира. Практическая деятельность вызывает положительные эмоции у детей, помогает снизить умственное утомление.

Сегодня хочу вам напомнить о некоторых тактильных играх, которые мы должны использовать в своей работе.

Тактильная игра «ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК (КОНВЕРТИКИ)»

ЦЕЛЬ: развитие тактильного восприятия у детей.

ОСНАЩЕНИЕ: В мешочеке шишки, ракушки, каштаны, желуди, орехи, морские камушки, небольшие игрушки и предметы быта.

ХОД: Перед началом игры покажите ребенку все эти предметы. Сложите их в мешочек. После этого он, не глядя, должен  по одному и на ощупь определять, что это такое.  

Тактильная игра «ТАКТИЛЬНОЕ ЛОТО»

ЦЕЛЬ:  развивать память, мелкую моторику, тактильные ощущения.

ОСНАЩЕНИЕ: На деревянной основе находятся деревянные цилиндрики со вставками разнообразных текстур (волны, плетение, мех и т.п). Каждая пара совпадает не только по фактуре, но и по цвету. Фактуры стимулируют рецепторы, расположенные в пальцах.

Цилиндрики можно сложить в мешочек, а затем "вслепую" найти нужный цилиндрик в мешочке, совпадающий по фактуре кружочку на деревянной основе.

Тактильная игра «УГАДАЙ, ЧТО В ЯЩИКЕ»

Цели. Развивать осязание; учить ощупывать предметы.

ОСНАЩЕНИЕ: Предложите детям внимательно изучить все предметы, ощупав их. Для того чтобы сосредоточиться на ощущениях, можно предложить малышам ощупывать предметы с закрытыми глазами. В коробку можно положить или геометрические фигуры, или овощи и фрукты, или игрушки и т.д.

Тактильная игра «ПЕРЕЛИВАНИЕ ВОДЫ»

Цели. Развивать осязание: знакомить со свойствами жидкости.

Предложите детям поиграть с водой: по очереди опустить руки в воду и поводить ими из стороны в сторону. Затем попросите малышей рассказать, какая, по их мнению, вода (мокрая, подвижная, прохладная, журчащая и т. п.) Предложите малышам перелить воду из таза в ёмкости.

Тактильная игра «ЛЕДЯНОЕ ЦАРСТВО»

Цели. Развивать осязание; знакомить со свойствами льда.

Заранее приготовьте лед. Если есть возможность, приготовьте лед вместе с детьми. На следующий день достаньте лед и выдавите его из формы в миску: «Смотрите: вода замерзла. Она стала холодная и твердая». Предложите детям потрогать кусочки (кубики) льда, подержать их в руках: «Ой, какая холодная льдинка, а рука теплая. Давайте зажмем лед в ладошках. Смотрите, водичка капает — это лед тает и снова превращается в воду».

Тактильная игра «ПРЯЧЕМ РУКИ»

Цели. Развивать осязание; знакомить со свойствами различных круп.

Это занятие лучше проводить индивидуально или с небольшой группой детей.

В начале занятия объясните ребенку, что играть надо аккуратно, не рассыпая крупу. Насыпьте гречневую крупу в глубокую миску, опустите в нее руки и пошевелите пальцами. Затем предложите ребенку опустить руки в крупу: «Где мои руки? Спрятались. Давай и твои ручки спрячем. Пошевели пальчиками. Как приятно! А теперь потри ладошки друг о друга — немножко колется, да?»

Можно спрятать в крупу маленькую игрушку, а затем предложить ребенку найти ее.

Тактильная игра «ПЕРЕБЕРИ КРУПУ»

Цели. Развивать осязание; знакомить со свойствами различных круп.

В начале занятия показать детям что крупы перемешались, необходимо перебрать крупы по тарелочкам.

Тактильная игра «ПОМЯЛИ, ПОЩИПАЛИ»

Цели. Развивать осязание, знакомить с различными пластичными материалами и их свойствами. Материалы. Тесто, пластилин, глина.

Знакомить детей с пластичными материалами удобно в ходе занятий лепкой.

Раздайте детям по кусочку пластилина, предложите подержать его в руках, помять пальчиками, отщипнуть несколько маленьких и больших кусочков. Эти действия познакомят детей с мягкой и пластичной фактурой материала.

В следующий раз предложите детям для изучения кусочки глины, теста.

Тактильная игра «РИСУЕМ НА ПЕСКЕ (МАНКЕ)»

Для этой игры нужен специальный ящик-поддон (поднос) и сухой чистый песок (манка). Рисовать можно пальчиком, рукой, ладонью, двумя ручками одновременно, палочками. Рисование на песке (манке) – прекрасный способ успокоить возбужденного ребенка, тактильные прикосновения очень полезны для детей!

Практические рекомендации:

• Начинайте с простого: сначала предлагайте предметы с ярко выраженными свойствами (очень гладкий, очень пушистый), затем переходите к более тонким различиям.
• Проговаривайте ощущения: Помогайте ребенку обогащать словарный запас, описывая ощущения: «Этот камень шершавый и холодный», «А этот мех такой мягкий и теплый»
• Наблюдайте за реакцией: если ребенок негативно реагирует на некоторые материалы, не настаивайте. Предлагайте знакомые материалы постепенно и в игровой форме.
• Адаптируйте игры под возраст: для малышей 2-3 лет подойдут простые игры с крупными предметами (сенсорные коробки, «Волшебный мешочек» с 2-3 знакомыми игрушками). Детям постарше (4-6 лет) можно предлагать более сложные задания: сортировку с закрытыми глазами, тактильное лото, лепку сложных фигур.

В заключении хотелось сказать, что тактильные прикосновения, объятия, массажи, поглаживания, пальчиковые игры – это тоже тактильные игры, которые активно стимулируют тактильные рецепторы влияющие на развитие речи ребёнка.