Играем вместе с детьми
консультация (старшая группа)

Картотека дидактических игр по патриотическому воспитанию

Цель: Формирование основ гражданственности, патриотических чувств и любви к Родине через игровую деятельность.
 «Символика России»
. Игра «Собери флаг России»
· Цель: Закрепить знания о расположении и значении цветов государственного флага России.
· Материал: Разрезные карточки с изображением полос белого, синего и красного цвета; образец флага.
· Ход: Дети должны правильно собрать флаг из полосок, соблюдая порядок цветов (сверху вниз: белый, синий, красный). Усложнение: собрать флаг без образца и объяснить, что означает каждый цвет.
. Игра «Найди герб России»
· Цель: Учить узнавать государственный герб России среди гербов других стран.
· Материал: Набор карточек с изображением гербов разных стран, включая герб России.
· Ход: Детям раздаются карточки. По сигналу воспитателя они должны найти и показать карточку с гербом России. Можно усложнить: выбрать герб и объяснить, что на нем изображено (двуглавый орел, скипетр, держава, Георгий Победоносец).
. Игра лото «Государственные символы»
· Цель: Закрепить знания о флаге, гербе и гимне России.
· Материал: Большие карты с тремя пустыми клетками. Маленькие карточки с изображением флага, герба, нот, людей, слушающих гимн.
· Ход: Ведущий показывает маленькую карточку. Дети находят на своей большой карте соответствующую клетку и закрывают ее. Выигрывает тот, кто первым правильно закроет все клетки. При этом ребенок должен назвать, что изображено на карточке и что он знает об этом символе.
 «Моя малая Родина»
. Игра «Улицы нашего города»
· Цель: Закрепить знания о названиях улиц родного города (села), развивать ориентировку в пространстве.
· Материал: Схематическая карта района детского сада или центра города с изображением улиц, фотографии или рисунки достопримечательностей (памятник, парк, фонтан).
· Ход: Дети по очереди берут картинку с достопримечательностью и находят ее место на карте, называя улицу. Вариант: воспитатель дает задание «проложить» маршрут от детского сада до библиотеки.
Игра «Собери картинку» (Пазлы «Мой город»)
· Цель: Развивать интерес к родному городу, зрительное внимание и память.
· Материал: Разрезные картинки (пазлы) с изображением известных зданий, памятников, парков города.
· Ход: Дети собирают разрезные картинки. После сборки каждый ребенок называет, что у него получилось, и рассказывает, что он знает об этом месте.
 «Народы России»
. Игра «Путешествие по России»
· Цель: Познакомить с многообразием народов России, их традиционными костюмами и жилищами.
· Материал: Большая карта России, фигурки или карточки с изображением людей в национальных костюмах (русский, татарин, башкир, чукча, дагестанец и др.), карточки с изображением жилищ (изба, юрта, чум).
· Ход: Дети берут карточку с человеком в национальном костюме, называют народ и находят на карте регион, где он проживает. Затем подбирают к нему соответствующее жилище.
Игра «Четвертый лишний» (на тему «Культура народов России»)
· Цель: Учить находить предмет, не относящийся к культуре определенного народа.
· Материал: Карточки с четырьмя изображениями, три из которых относятся к одной национальной культуре, а одно – к другой.
· Ход: Воспитатель показывает карточку. Дети должны найти лишний предмет и объяснить свой выбор.
  · Пример: Матрешка, балалайка, самовар, чум. (Лишний – чум, это жилище народов Севера, а остальное – русские сувениры).
 «История и защитники Отечества»
Игра «Кто это? Что это?» (Исторические личности и события)
· Цель: Закрепить знания о людях, прославивших Россию, и основных исторических событиях.
· Материал: Карточки с изображением богатырей, Юрия Гагарина, А.В. Суворова, Петра I; карточки с изображением ракеты, луны, военной техники, корабля.
· Ход: Дети делятся на две команды.

Одна команда берет карточку с человеком и должна назвать его и его заслуги. Другая команда подбирает к нему соответствующую карточку-атрибут (Гагарин – ракета, Суворов – военная техника).
Игра «Назови праздник»
· Цель: Закрепить знания о государственных и важных исторических праздниках России.
· Материал: Карточки с символикой праздников (новогодняя елка, флаг России, салют Победы, масленичное чучело, церковный купол на Пасху).
· Ход: Воспитатель показывает карточку, а дети называют праздник и определяют, государственный он или народный.
  · Пример: Георгиевская ленточка и салют – День Победы (государственный). Блин и чучело – Масленица (народный).
 «Природа России». Игра «Угадай, где я живу?»
· Цель: Закрепить знания о климатических зонах России и их типичных обитателях.
· Материал: Карты-пейзажи: тундра, тайга, смешанный лес, степь; карточки с животными и растениями.
· Ход: Дети должны «расселить» животных и растения по их «домам» – климатическим зонам. Объяснить свой выбор: «Белый медведь живет в Арктике, потому что у него густая белая шерсть для маскировки и тепла».
Игра «Береги природу!»

· Цель: Формировать основы экологической грамотности и ответственного поведения.
· Материал: Сюжетные картинки с изображением правильного и неправильного поведения в лесу, на реке и т.д. (мальчик мусорит / девочка сажает дерево; костер под деревом / костер в специальном месте).
· Ход: Дети делят картинки на две группы: «Правильно» и «Неправильно». Аргументируют свою позицию: «Почему нельзя разжигать костер под деревом?».
· Используйте игры как часть занятия, так и в самостоятельной деятельности детей.
· Поощряйте рассуждения детей, их личное отношение к теме.