Проектная карта "Нет вредным привычкам!"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Проект: «Нет- вредным привычкам! Да - здоровому образу жизни!» для детей подготовительной к школе группы комбинированной направленности с изучением хакасского языка

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе подготовки ко Дню здоровья "Я здоровым быть хочу!"

Событийность проекта- С 17.11.25г по 21.11.25г

Программа воспитание – направление: познавательное, духовно-нравственное, физическое и оздоровительное воспитание

Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

Образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность (коррекционная)

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:  «Полезные и вредные привычки»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной активности  

Задачи: создать условия для:

расширения представлений детей о полезных и вредных привычках;

формирования осознанного отношения к своему здоровью;

стимулирования желания заботиться о своем здоровье;

развития навыков анализа и оценки собственных привычек.

Двигательная деятельность (спортивный зал)

Познавательная деятельность(РЭМП)

Тема: «5 лучиков здоровья»  

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе  познавательной деятельности

Задачи: создать условия для:

развития навыков счета и элементарных математических операций; Освоение начальных понятий о сложении и вычитании.

формирования представления о взаимосвязи здорового образа жизни и физического самочувствия;

воспитания культуры здорового образа жизни.

Музыкальная деятельность 

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: «Как я буду заботиться о здоровье»

Цель: создание социальной ситуации развития процессе

Задачи: создать условия для:

обогащения активного словаря детей словами и выражениями, характеризующими дружбу и взаимоотношения;

формирования умения вступать в диалог и вести беседу на заданную тему;

воспитания доброжелательных качеств и уважения к сверстникам;

стимуляции творческого воображения и фантазии через игру и общение.

/ «Восприятие художественной литературы» (совместная деятельность)

 Тема: Наталья Ларкина — «Витамин роста»

Цель: создание социальной ситуации развития процессе

Задачи: создать условия для:

Расширения кругозора детей о значении здоровья и опасности вредных привычек;

Развития слухового восприятия и эмоционального отклика на художественное произведение;

Формирования нравственных ориентиров и убеждений о преимуществах здорового образа жизни;

Способствования выразительности речи и повышению общей эрудиции.

Музыкальная деятельность

Коммуникативная деятельность

(Обучение грамоте)

Тема: «Азбука здоровья»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе речевой активности

Задачи: создать условия для:

Обучения буквам алфавита через ознакомление с понятиями здоровья и вредных привычек;

Развития звукового анализа и синтеза слов;

Формирования у детей потребности беречь своё здоровье;

Ознакомления с лексическим богатством родного языка, связанным с темой здоровья.

Художественно-творческая деятельность

(аппликация)

Тема: Чудо-дерево здоровья

Цель: создание социальной ситуации в процессе продуктивной деятельности

Задачи: создать условия для:

Ознакомления детей с принципами здорового образа жизни через аппликацию;

Развития мелкой моторики и пространственного мышления;

Формирования эстетического вкуса и навыков аккуратного обращения с материалами;

Воспитания стремления заботиться о собственном здоровье.

Двигательная деятельность (на прогулке)

Двигательная деятельность (бассейн)

Коммуникативная деятельность (хакасский язык)

 Тема: Математика чир1нде

Цель: создание социальной ситуации в процессе речевой активности по хакасскому языку

Задачи: создать условия для:

Изучения лексики, связанной с числами и счётом на хакасском языке;  

Овладения начальными математическими навыками на хакасском языке через игровые задания;  

Формирования интереса к языку и культуре хакасов;  

Развития межкультурной компетенции.

 Логоритмика

Образовательная деятельность и совместная деятельность

  Конструктивно-модельная деятельность  

Тема: «Волшебный домик здоровья»

 (бросовый и строительный материал)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструктивной деятельности

Задачи: создать условия для:

Формирования навыков конструирования и моделирования из бросового и строительного материала;

Углубления знаний о компонентах здорового образа жизни;

Развития творческой инициативы и воображения;

Воспитания бережного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

Художественно-творческая деятельность

(Лепка)

Тема: «Вкусные рецепты здоровья»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности

Задачи: создать условия для:

Раскрытия творческих возможностей детей через искусство лепки;

Формирования интереса к натуральным продуктам и здоровому питанию;

Развития мелкой моторики и координации движений;

Воспитания сознательного отношения к своему здоровью.

Хореография(совместная деятельность – дополнительное образование)

Художественно-творческая деятельность

Художественный труд Тема: ««Мир добра и здоровья»

Цель: создание социальной ситуации развития в  процессе творческой деятельности

Задачи: создать условия для:

Формирования осознанного отношения к здоровому образу жизни;  

Развития навыков изобразительной деятельности и творческих способностей;  

Воспитания устойчивого негативного отношения к вредным привычкам;  

Пропаганды полезных привычек и здорового образа жизни.

Театральная деятельность

(совместная деятельность)

Тема: Сказочное путешествие за здоровьем

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе театральной постановки

Задачи: создать условия для:

Формирования осознанного отношения к здоровью и пропаганде полезных привычек;

Развития артистичности, актерского мастерства и навыков публичного выступления;

Укрепления командного духа и взаимодействия внутри детской группы;

Воспитания отрицательного отношения к вредным привычкам и негативного влияния окружения.

Хореография (совместная деятельность – дополнительное образование)

«Художественно-творческая деятельность»

(Рисование)

Тема: Полезные привычки

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе художественного творчества

Задачи: создать условия для:

Формирования представления о пользе и необходимости следования хорошим привычкам;

Развития творческих способностей и умения рисовать;

Воспитания осознанного отношения к здоровью и правильности выбранного образа жизни;

Понимания разницы между полезными и вредными привычками.

Итоговое образовательное событие

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе подготовки ко Дню здоровья "Я здоровым быть хочу!"

Задачи: создать условия для:

Обобщения и систематизации знаний детей о здоровом образе жизни;  

Формирования установки на сохранение и укрепление здоровья;  

Развития навыков сотрудничества и взаимодействия в детском коллективе;  

Создания атмосферы радости и веселья, привлекающей детей к участию в мероприятиях, направленных на поддержание здоровья.

3

Познавательно-исследовательская деятельность

    Исследование: «Утренний сбор»

-Что мы знаем?

- Что хотим узнать?

- Как мы можем это сделать?

Задачи: создать условия для развития познавательного интереса к теме недельного проекта (утро)

    Исследование:

- Зачем нужно чистить зубы дважды в день? Может ли кариес испортить наши зубы? (1 подгруппа)

- Почему завтрак важен для нашего тела? Что случится, если мы пропустим утреннюю еду? (2 подгруппа)

- Как много нужно гулять, чтобы быть здоровым? Почему свежий воздух необходим нашему организму?

Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков.      

(Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий)

(вторая половина дня)

      Продолжить исследование:

- Зачем нужно чистить зубы дважды в день? Может ли кариес испортить наши зубы? (1 подгруппа)

- Почему завтрак важен для нашего тела? Что случится, если мы пропустим утреннюю еду? (2 подгруппа)

- Как много нужно гулять, чтобы быть здоровым? Почему свежий воздух необходим нашему организму?

 Задачи: создать условия для развития поисково-исследовательских навыков.      

(Выбор материалов: разнообразие книг, картинок, энциклопедий)

 (утро)

       Составление плана  презентации своей исследовательской работы

Задачи: создать условия для: создания презентации исследовательской работы

(вторая половина дня)

      Эксперимент:

«Ветерок и шарфик»
Задачи: создать условия для:

понимания важности теплой одежды зимой;  

осознания защитных функций шарфа и шапки;  

формирования знаний о простудных заболеваниях и профилактике;  

повышения любопытства и интереса к науке.

 (на прогулке)

Наблюдение на прогулке

№1 за ветром

Наблюдение на прогулке

№2 за снегом

Наблюдение на прогулке

№3 за деревьями

Наблюдение на прогулке

№4 за водой

Наблюдение на прогулке

№5 за прохожими

Математические предствления

      Д/И: «Магазин здоровья»

Задачи: создать условия для развития навыков счета, состава числа, классификация предметов

Анчы, Долгар, Монгун – (вторая половина дня)

       Д/И: «Светофор здоровья»

 Задачи: создать условия для упражнения детей в счете и сравнении величин, формировать понимание значимости здорового образа жизни. (утро)

     Д/И: «Приятный завтрак»

Задачи: Умение составлять целое из частей, упражняться в порядковом счете.

Монгун, Женя, Булат (вторая половина дня)

      Д/И: «Таблица здоровья»

Задачи: создать условия для закрепления навыков порядкового счета, сортировки и группировки предметов.

( 1 подгруппа детей) – на прогулке

        Д/И: «Таблица здоровья»

Задачи: создать условия для закрепления навыков порядкового счета, сортировки и группировки предметов.(2 подгруппа детей) – на прогулке

5

Речевое развитие

     Д/И: «Полезное-вредное»

Задачи: создать условия для  активации словарного запаса, развитие умения сравнивать и классифицировать.

Саша, Полина, Андрей (на прогулке)

    Д/И:  «Продолжи фразу»

Задачи: создать условия для развитие устной речи, расширение словарного запаса, формирование умения составлять законченное предложение. Женя, Монгун, Матвей (на прогулке)

      Обучение грамоте   

 Д/и «Определи звук в слове»

Задачи: формировать умение детей определять звуки в словах

Женя, Монгун, Анчы

(на прогулке)

    Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Зачем нужно чистить зубы дважды в день? Может ли кариес испортить наши зубы?»

Задачи: создать условия для: развития исследовательских навыков у детей; формирования представления о важности ухода за зубами; повышения мотивации к выполнению гигиенических процедур; обучения последовательному изложению мыслей и фактов. (первая половина дня)

      Составление рассказа -презентации исследовательской деятельности «Зачем нужно чистить зубы дважды в день? Может ли кариес испортить наши зубы?»

Задачи: создать условия для: развития исследовательских навыков у детей; формирования представления о важности ухода за зубами; повышения мотивации к выполнению гигиенических процедур; обучения последовательному изложению мыслей и фактов. (вторая половина дня)

6

Восприятие

художественной литературы

    Выставка книг  Г.Шаталова «Большая энциклопедия здоровья для маленьких детей», Н.Соколова «Азбука здоровья», О.Громова «Привычки котенка Гаврика», Ю.Кузнецова «Почти дракончик.Гигиена»

Задачи: создать условия для развития интереса к чтению и восприятии художественной литературы; формирования навыков анализа и сопоставления образов, представленных в книгах

   Заучивание: «Доктор Айболит», Корней Чуковский

Задачи: создать условия для развития речевой активности и выразительности речи;

увеличения объема памяти и автоматизации слогового и словесного произношения.

Кирилл, Андрей, Анчы

 (вторая половина дня)

     Рассматривание книги

 «Моя первая книга о космосе». К. А. Порцевский.

Задачи: создать условия для

     Заучивание: «Доктор Айболит», Корней Чуковский

Задачи: создать условия для развития речевой активности и выразительности речи;

увеличения объема памяти и автоматизации слогового и словесного произношения.

Монгун,Женя, Полина

 (вторая половина дня)

    Рассказывание перед сном: «Ох уж эти сладости!», В.Бурлакова

Задачи: создать условия для развития способности воспринимать художественный текст;

формирования осознанного отношения к выбору пищи и здоровью 

Конструирование

    «Здоровый дом»

 (бросовый и строительный материал)

Задачи: Создать условия для: 

развития творческих способностей и пространственного мышления;  

формирования навыков конструирования и проектирования моделей.

    Конструирование

«Зеленый город здоровья»

Задачи: создать условия для  формирования представление о здоровой городской среде. Развивать умение планировать и воплощать идеи в реальных моделях. Воспитывать любовь к природе и стремление жить в гармонии с природой.

 (1 подгруппа) (вторая половина дня)

   Конструирование

«Зеленый город здоровья»

Задачи: создать условия для  формирования представление о здоровой городской среде. Развивать умение планировать и воплощать идеи в реальных моделях. Воспитывать любовь к природе и стремление жить в гармонии с природой.

 (2 подгруппа) (вторая половина дня)

      Конструирование

«Стадион для чемпионов»

Задачи: создать условия для развития инженерное мышление и навыки планирования. Формировать установку на физическую активность и спортивный образ жизни. Воспитывать чувство гордости за достижения спортсменов.

    Конструирование

«Школа здоровья»

Задачи: создать условия для формирования представления о здравоохранении и здоровом образе жизни.

Развивать навыки коллективного проектирования и сотрудничества.

Воспитывать интерес к медицинским наукам и профилактике заболеваний.

8

Игровая деятельность

   Игра - имитация «Диетолог для всей семьи» - Задачи: создать условия для: формирования осознанного отношения к здоровому питанию;

развития навыков коммуникации и принятия совместных решений;

воспитания интереса к профессии диетолога;

поддержки знаний о правильном рационе и балансе веществ в организме.

 (на прогулке)

   СР/И «Клиника здорового образа жизни»

Задачи: создать условия для  формирования представлений о необходимости соблюдать полезные привычки;

развития социального взаимодействия и навыков общения. (вторая половина дня)

    Соц. игра «Кубик здоровья»

   Задачи: создать условия для развития навыков принятия решений и критического мышления. 

 СР/И «Стоматология «Здоровые зубки»»

Задачи: создать условия для  формирования осознанного отношения к здоровью и полезным привычкам;  развития коммуникативных навыков и игрового взаимодействия;  

воспитания интереса к профессии врача-стоматолога;  поддержки знаний о профилактике заболеваний ротовой полости. (вторая половина дня)

    Решение проблемного вопроса «Почему завтрак важен для нашего тела?»

Задачи: создать условия для развития  умение рассуждать, прислушиваться друг другу, проявлять инициативу (утро)

   СР/И «Магазин здоровья»

Задачи: создать условия для  формирования осознанное отношение к выбору продуктов питания.

Развивать навыки общения и социального взаимодействия. Поддерживать знания о полезных и вредных продуктах. (вторая половина дня)

       Соц. игра «Забота о здоровье»

Задачи: создать условия для развитие навыков социального взаимодействия и сотрудничества.

   СР/И «Семейный ужин»

Задачи: создать условия для  формирования семейные ценности и культуру питания.

Развивать навыки взаимодействия в семье.

Воспитывать интерес к приготовлению полезной пищи. (вторая половина дня)

Вечерний сбор (итоги проекта)

(вторая половина дня)

9

ОБЖ/экология/

    Решение проблемной ситуации  «Что будет, если постоянно оставлять мусор в лесу? Как загрязнение воздуха влияет на здоровье человека?»

Задачи: создать условия для формирования осознанного отношения к здоровью и окружающей среде. (на прогулке)

  Беседа «Как экология влияет на наше здоровье?»

Задачи: Формирования осознанного отношения к окружающей среде и её воздействию на здоровье;

Развития навыков критического мышления и анализа информации;

(на прогулке)

  Проблемная ситуация: «Почему нельзя долго смотреть телевизор?» (эксперимент)  видеопрезентация.

Задачи: формирование осознанного отношения к здоровью глаз. (Утро)

   Беседа: «Безопасность и здоровье в быту»

Задачи: Формирования осознанного отношения к безопасной бытовой среде;

Развития навыков анализа рисков и предупреждения опасных ситуаций;

Воспитания осторожности и внимательности к мелочам.

 (на прогулке)

  Презентация

«Полезные и вредные привычки»

Задачи: формирования осознанного отношения к своему здоровью и окружающей среде.

 (на прогулке)

10

Художественно-эстетическое развитие/приобщение к искусству

    Выставка иллюстраций  

Задачи: развивать у детей эстетическое восприятие от просматривания иллюстраций, развивать образное мышление и воображение

      Рисование «Полезные и вредные привычки» разный материал

Задачи: создать условия для формирования осознанного отношения к здоровью и полезным привычкам. 

  (на прогулке)

    Лепка «Вкусные и полезные угощения»

Задачи: формирования осознанного отношения к питанию и здоровью.

 (Утро, вечер)

      Рисование создание плаката – презентации исследовательской работы (3 подгруппы – 3 плаката)  

Задачи: создать условия для творчества

   Презентация

 «Польза и вред наших привычек»

 Задача: воспитания интереса к искусствоведческой деятельности.

11

Гражданское и патриотическое воспитание

   Рассматривание альбома «Сильные духом и телом»

Задачи: формирования осознанного отношения к своему здоровью и подготовке к будущей гражданской ответственности.

   Беседа «Патриотизм начинается с заботы о здоровье»

Задачи: формирования осознанного отношения к здоровью как фактору успешной службы Родине.

 (на прогулке)

    Презентация «Здоровый гражданин – сильная страна»

Задачи: воспитания гордости за Россию и её исторических деятелей. 

        Беседа «Традиции народной медицины и здорового образа жизни»

Задачи: поддержки знаний о национальных традициях и культуре здорового образа жизни. Анчы, Саша, Кирилл на прогулке

     Решение проблемной ситуации  «Почему свежий воздух необходим нашему организму?»

Задача: формирования осознанного отношения к чистоте воздуха и его влиянию на здоровье. 

12

Музыкальная / театральная/ досуговая деятельность

    Прослушивание песня «Заряжусь витаминами!» Л.Новоженин

 Задачи: формирования осознанного отношения к здоровью и полезным привычкам; развития музыкальной восприимчивости и культурного кругозора. 

 Музыкальная деятельность

    Театральные этюды «Выбор героя» (выбор материала для творческой деятельности)

Задача: формирования осознанного отношения к здоровью и полезным привычкам; развития навыков драматического искусства и актерского мастерства.

Музыкальная деятельность

       Пластические этюды «Телесные реакции на полезные и вредные привычки»

Задачи: создать условия для формирования осознанного отношения к своему здоровью и полезным привычкам;

развития навыков выразительной пластики и телесного самовыражения.

13

Трудовая деятельность/культурно-гигиенические навыки

     Совместный труд с взрослым: уборка

на участке  

Задача: создать условия для приведения в порядок на площади участка от веток

(на прогулке – мальчики)

Дежурство по группе, по столовой

  Совместный труд с взрослым: мытье игрушек

Задача: создать условия для приобретения опыта совместного труда, умение пользоваться мылом и тряпочками 

(вечер - девочки)

Дежурство по группе, по столовой

     Уход за растениями поливать растения, опрыскивать листья, рыхлить почву в цветочных горшках

Дежурство по группе, по столовой

Беседа – презентация «Порядок в доме - залог здоровья» (утро)

Задача: формирования осознанного отношения к порядку и чистоте в доме.

    Подготовка и уборка материалов для продуктивной деятельности

раскладывать  материал для занятий, убирать их, мыть кисточки, розетки для красок, протирать столы

Дежурство по группе, по столовой

Беседа – презентация «Порядок в доме - залог здоровья» 

Задача: формирования осознанного отношения к порядку и чистоте в доме.

 (вечер)

      Самообслуживание 

«Воспитанный ребёнок за столом»

Задачи: создать условие для развития умение правильно пользоваться столовыми приборами, соблюдать правила поведения за столом, пользоваться салфетками после еды

   Коллективный труд генеральная уборка

14

Двигательная деятельность

ЗОЖ/

      Упражнение «Завтрак спортсмена»

Задачи: создать условие для развития умений выгибать и опускать спинку 

     П/и «Полезные и вредные продукты», «Перелет птиц»

Задачи: создать условие для развития координации движений

П/и «Скользкая дорожка», «Тропинка здоровья»

Задачи: создать условие для развития умений: играть по правилам, взаимодействовать в своей команде

    Упражнение «Энергия для занятий»

(1 подгруппа)

Задачи: создать условие для развития умений приседать с прямыми руками медленно

   П/и «Собираем урожай», «Качели настроения»

Задачи: создать условие для развития ловкости, умение соблюдать правила игры и правила поведения (ОБЖ)

   П/и «Вода и кислород»

Беседа: «Какое здоровье должно быть у человека без вредных привычек?»

Задачи; формировать у детей представление о здоровом образе жизни

     Упражнение «Энергия для занятий» (2 подгруппа)

Задачи: создать условие для развития умений приседать с прямыми руками медленно

   П/и «Путь к здоровью», «Рацион здоровья»

Задачи: создать условие для развития быстроты реакции

   П/и: эстафета «» с  предметами

Задачи: создать условие для развития умений слышать сигналы и быстро на них реагировать

    П/и «Ловишки»

Задачи: создать условие для развития умений играть по правилам, соблюдать правила ОБЖ

М/и «Море волнуется»

    Упражнение «Водные процедуры»

Задачи: создать условие для развития умений вращать плечами вперед назад (на прогулке)

 (2 подгруппа детей)

    М/и «Краски»,

П/и «Не попадись»

Задачи: создать условие для развития ловкости, гибкости

    Упражнение

«Вечерняя прогулка»

Задачи: создать условие для развития умений наклоны туловища вперед (на прогулке)

П/и «Яблоки здоровья», «Правильная осанка»

Задачи: создать условие для развития умений играть сообща, выполняя команды

15

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы о проекте недели, подобрать дома: пословицы, стихи и поговорки о солнце, луне, звездах; принести материал по теме (книги, фотографии к проекту)

Индивидуальные беседы помощь детям в поиске материала и  подготовке исследовательских работ

Наблюдения с родителями за прохожими, соседями, друзьями, какие привычки есть у них

Рекомендации: с детьми прочитать материал по тематике, посетить библиотеку.

Приглашение на презентацию детских – исследовательских работ