календарный план 2026 год в группе раннего возраста
календарно-тематическое планирование

Тема недели: Мы пришли в детский сад! Давай знакомиться. Цель: Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением.

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Понедельник

01.09

Вторник 02.09

Среда

 03.09

Четверг  04.09

Пятница

05.09

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2. Развитие речи. Гербова с.31 «Путешествие по территории участка». Цель: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их. (что-то проговаривать или сделать).

Игровые действия с куклой: «Познакомим куклу с нашей группой». Цель: предложить детям вместе с куклой познакомиться с группой.

Д/и «Оденем куклу Катю». Цель: развивать игровые действия куклой, развитие мелкой моторики.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2. Познавательное развитие ФЭМП. №1 Помораева с.10 «Игра с мячом» Цель Развитие предметных действий.

Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»

Цель: учить слышать и понимать воспитателя,проговаривать слова и фразы..

Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как она моет посуду, подметает пол и т. д.

1.Развитие речи. Гербова с.33 Путешествие по комнате. Цель: Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

Д / и «Найди мишку»

Цель: учить находить мишку среди изображений  разных игрушек ,узнавать диких животных  по изображениям, развивать речь.

Пальчиковая игра «Строим дом». Цель: развивать мелкую моторику. Индивидуальная работа с Верой С. «Я построю башенку из кубиков». Цель: упражнять ставить кубик на кубик.

1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром). «Морковка для зайчика». Цель: Расширять представления детей об овощах. Соломенникова с. 20

Цель: учить детей создавать целое из нескольких частей, подбирать детали по цвету.

П/и «Бегите ко мне».

Цель: формировать умения бегать, не наталкиваясь друг на друга.

1. Лепка. №1. Винникова стр. 94. «Что это такое?» Цель: Учить находить сходство с предметами, развивать интерес к процессу и результатам работы.

Потешка «Водичка, водичка, умой мое личико».

Развитие К.Г.Н.: мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем

Наблюдение за старшими дошкольниками. Цель: учить наблюдать за трудовыми процессами детей, взрослых,вызвать положительные эмоции. Поощрять стремление передавать в речи впечатления от увиденного.

П/И  «У медведя во бору».

Цель: приучать действовать  согласно словам текста -выполнять разные  действия (убегать, догонять, ловить).

Индивидуальная работа с Матвеем М. «Рисование на песке палочкой». Цель: воспитывать интерес к процессу рисования.

Наблюдение «Порадуемся солнышку»

Цель :учить характеризовать природу, поощрять стремление  рассказать об увиденном.

П/И:  «Солнышко и дождик».

Цель: учить действовать по сигналу, упражнять в беге. Индивидуальная работа с Арианой. Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

Наблюдение за птицами.

Цель: учить детей наблюдать за действиями  птиц ,учить их различать

Подвижная игра:  «Птички, летите ко мне».

Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, упражнять в беге. И/Р: И/у «Еду-еду к бабе, к деду». Цель: упражнять мальчиков в ходьбе и беге, не наталкиваясь друг на друга.

Наблюдение «Деревья на нашем участке». Цель: познакомить детей  с названиями  деревьев, ,растущими на участке. Рассказать с какого дерева каждый листок, учить различать деревья.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль».

Цель: познакомить с правилами игры, учить выполнять игровые действия, упражнять в беге

Наблюдение за проезжающим транспортом. Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за погодой: листопад. Обратить внимание детей на величину и окраску листьев. Учить проговаривать слова за взрослым: кружатся, летят, опускаются.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Ситуативный разговор о том, как мне нравится в саду.

И/у «Мишка косолапый».

Цель: учить проговаривать слова, выполнять движения.

И/Р: Развивающее упражнение с мячом «Лови мяч». Цель: упражнять в ловле мяча двумя руками

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетная игра «Игрушки в гости к нам пришли»

Цель: учить называть игрушки – мишку, зайку, куклу. Называть их основные части. Учить выполнять игровые действия с игрушками- укладывать спать, кормить.

2.Физическая культура . Федорова занятие №1. С.21

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Развитие К.Г.Н.: учить пользоваться индивидуальными предметами: носовым платком, полотенцем, горшком

2. Рисование. №1. Винникова стр.73

Д/и «Собери целую матрешку» (умение собирать из частей целое).

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание игрушки мишки с использованием вопросов: какой мишка? Какие у мишки лапки, нос, хвост, ушки?

Чтение стихотворения А. Барто «Наша Таня громко плачет».

2. Физическая культура.  Федорова

№2 стр. 22

Рассматривание домашних животных на картинке. И/Р: найти на картинке и назвать собаку, кошку, курицу и т. п.

Предоставить родителям информацию в приемной на новый учебный год.

Индивидуальные беседы по теме «Адаптация к детскому саду»

Оформление информационного стенда «Правила дорожного движения».

Консультация для родителей «Адаптация детей к детскому саду»

Советы родителям по организации домашнего чтения

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике ОРВи