календарный план 2026 год в группе раннего возраста
календарно-тематическое планирование

Тема недели: Мы пришли в детский сад! Давай знакомиться. Цель: Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением.

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Вторник 01.09

Среда

 02.09

Четверг  03.09

Пятница

04.09

Утренняя гимнастика

1. Познавательное развитие 

( ознакомление с окружающим) . «Морковка для зайчика». Цель: Расширять представления детей об овощах. Соломенникова с. 20

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»

Цель: учить слышать и понимать воспитателя, проговаривать слова и фразы.

Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как она моет посуду, подметает пол и т. д.

Утренняя гимнастика

1. Познавательное развитие ФЭМП. №1 Помораева с.10 «Игра с мячом» Цель Развитие предметных действий.

Хороводная игра «Кто у нас хороший».

Цель: учить называть свое имя, вызвать положительные эмоции.

Утренняя гимнастика

1.Развитие речи. Гербова с.33 Путешествие по комнате. Цель: Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

Д / и «Найди мишку»

Цель: учить находить мишку среди изображений  разных игрушек ,узнавать диких животных  по изображениям, развивать речь.

Пальчиковая игра «Строим дом». Цель: развивать мелкую моторику. Индивидуальная работа с Верой С. «Я построю башенку из кубиков». Цель: упражнять ставить кубик на кубик.

П/и «Бегите ко мне».

Цель: формировать умения бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Утреняя гимнастика

1. Рисование. №1. Винникова стр.73 Наблюдение за рисованием. Цель: познакомить с красным цветом.

Д/и «Собери целую матрешку» (умение собирать из частей целое).

Потешка «Водичка, водичка, умой мое личико».

Развитие К.Г.Н.: мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем

Наблюдение за погодой «Порадуемся солнышку»

Цель :учить характеризовать природу, поощрять стремление  рассказать об увиденном.

П/И:  «Солнышко и дождик».

Цель: учить действовать по сигналу, упражнять в беге. Индивидуальная работа: Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности.

Трудовые поручения: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение за птицами.

Цель: учить детей наблюдать за действиями  птиц, учить их различать

Подвижная игра:  «Птички, летите ко мне».

Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, упражнять в беге. И/Р: И/у «Еду-еду к бабе, к деду». Цель: упражнять мальчиков в ходьбе и беге, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовые поручения: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение «Деревья на нашем участке». Цель: познакомить детей  с названиями  деревьев, ,растущими на участке. Рассказать с какого дерева каждый листок, учить различать деревья.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль».

Цель: познакомить с правилами игры, учить выполнять игровые действия, упражнять в беге

Трудовые поручения: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение за проезжающим транспортом. Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за погодой: листопад. Обратить внимание детей на величину и окраску листьев. Учить проговаривать слова за взрослым: кружатся, летят, опускаются.

П/И «Воробушки и автомобиль».

Чтение стихотворения А. Барто «Наша Таня громко плачет».

Трудовые поручения: помощь в уборке игрушек.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

И/Р: Развивающее упражнение с мячом «Лови мяч». Цель: упражнять в ловле мяча двумя руками

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Физкультура Федорова занятие №1. С.21

Сюжетная игра «Игрушки в гости к нам пришли»

Цель: учить называть игрушки – мишку, зайку, куклу. Называть их основные части. Учить выполнять игровые действия с игрушками- укладывать спать, кормить.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Лепка. №1. Винникова стр. 94. «Что это такое?» Цель: Учить находить сходство с предметами, развивать интерес к процессу и результатам работы.

Развитие К.Г.Н.: учить пользоваться индивидуальными предметами: носовым платком, полотенцем, горшком

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

2. Физическая культура.  Федорова

№2 стр. 22

Рассматривание домашних животных на картинке. И/Р: найти на картинке и назвать собаку, кошку, курицу и т. п.

Предоставить родителям информацию в приемной на новый учебный год.

Индивидуальные беседы по соблюдению режима дня.

Консультация для родителей «Режим дня в жизни ребенка»

Советы родителям по организации домашнего чтения

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике ОРВи

Тема недели: Овощи и фрукты – полезные продукты . Цель: Знакомство с фруктами и овощами.

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Понедельник

07.09

Вторник 08.09

Среда

 09.09

Четверг  10.09

Пятница

11.09

Утренняя гимнастика

1. Развитие речи. Губанова стр. 98  Игра «Лошадка» Цель: Активизировать речь детей, совершенствовать понимание речи взрослого; учить звукоподражанию.

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Чтение стихотворения А. Барто «Мишка»

Цель: помочь детям запомнить стихотворение, проговаривать вместе с воспитателем.

Д/и «Найди маму для цыпленка (утенка, гусенка).

Цель: формировать представления детей о домашних птицах, побуждать называть их, проговаривать звукоподражательные слова. Закреплять величину «большой»,  «маленький»

Утренняя гимнастика

1. Познавательное развитие (ознакомление с окружающим). «Кубик на кубик» М.Д. Маханева с.25 Цель: Учить детей следить за действиями взрослых и воспроизводить их.

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Д/и «Найди и назови».

Цель: учить различать игрушки, выполнять простые поручения

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Инд.работа с Пашей Л. «Проползи в воротики». Цель: упражнять в ползании на четвереньках.

Утренняя гимнастика

1. Познавательное развитие ФЭМП. №2  Н.Ф. Губанова стр 101 «Строим дом» . Цель: Развитие предметных действий Д/у «Поручения».

Цель : учить детей  выполнять  несложные поручения  при помощи взрослых убирать игрушки на место.

Д/у «Как надо здороваться»- со сверстниками, со взрослыми, с теми кто заходит к нам в группу. Воспитывать правила этикета. Повторить правила поведения за столом. Упражнять правильно держать ложку в правой руке.

Утренняя гимнастика

1.Развитие речи. Игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». С.33 В.В. Гербова Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей.

Д / и «Чудесный мешочек»

Цель: упражнять детей в умении на ощупь определять игрушку;  развивать тактильные  ощущения; способствовать запоминанию  названий домашних птиц. И/Р: «Перешагни через палочку». Цель: упражнять высоко поднимать ногу, перешагивать через предметы

Утренняя гимнастика

Рисование №2 Г. И. Винникова стр 74 «Что за палочки такие?» Цель: вызвать интерес к процессу рисования.

Д/и «Собираем Зайчика». Цель: учить собирать пирамидку, выбирая кольца по величине, находить малое кольцо и большое.

Наблюдение  «Листопад».

Цель: познакомить детей с новым понятием  «листопад».

Путешествие по территории участка. С.31 В.В. Гербова (Развитие речи)

П/и «Зайка беленький сидит»

Цель: развивать умение согласовывать движение со словами, бегать, подпрыгивать на двух ногах. И/Р с Верой С..  «Ходьба по ровненькой дорожке». Цель: развивать равновесие.

Трудовые поручения: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение «Уборка овощей на огороде».

Цель: расширять представления детей об овощах и фруктах, учить различать их по внешнему виду, уточнять названия.

П/и: «Найди предмет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, формировать интерес к подвижным играм.

И/Р: «Прыгай как зайчик». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

Труд: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение «Осенние цветы».

Цель: расширять представление детей о растениях, познакомить  с декоративными растениями, растущими на участке, учить различать их.

П/и «Через ручеек».

Цель: учить выполнять  прыжки на двух ногах через нарисованный на асфальте «ручеек». Инд.работа с Аней Б.  «Через ручеек». Рассматривание лука, беседа о его пользе (Всероссийский день лука). Труд: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение «Погода на улице».

Цель: учить характеризовать погоду, поощрять стремление рассказать об увиденном.

П/и «Лохматый пес».

Цель: учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры. Инд.работа с Софией Т.: «Через ворота». Цель упражнять прокатывать мяч через ворота, воспитывать меткость.

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжать учить детей  различать птиц, учить наблюдать за их действиями.

П/и «Бегите ко мне».

Цель: учить детей  действовать по сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на друга. Инд.работа с Миланой  «Ходьба по извилистой дорожке». Упражнять в ходьбе по извилистой дорожке.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассматривание натуральных овощей и фруктов.

Цель: упражнять в различении предметов по внешнему виду. Упражнение в употребление понятий «большой», «маленький».

Чтение: потешка  «Солнышко-ведрышко…»

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение русской народной сказки «Как коза избушку построила» (обработка М. Булатова).

Цель: учить слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

Д/и «Сложи картинку»

Цель: учить складывать из двух частей картинку шара, развивать память, мышление.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура . Федорова занятие №3. С.23

Развитие К.Г.Н.: учить пользоваться индивидуальными предметами: носовым платком, полотенцем, горшком

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.  Лепка Винникова Г. И. №2 стр. 94-95 «Пищащий комочек». Цель: Учить правильно работать с пластилином, познакомить с его свойствами.

Обыгрывание стихотворений с игрушками: С.Маршак «Сказка о глупом мышонке».

Цель: развивать игровую деятельность детей

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура. № 4 стр 23 С. Ю. Федорова  

Рассматривание домашних животных на картинке. И/Р: найти на картинке и назвать собаку, кошку, курицу и т. п.

Индивидуальные консультации для родителей «Для вас, родители!» (режим дня, расписание НОД, возрастные характеристики детей)

Оформление информационного стенда для родителей

Индивидуальные беседы с родителями

Консультация для родителей по развитию речи детей.

Единый день световозвращателя. Консультация «Пристегни самое дорогое».

День осеннего оформления. Украшаем группу и окна.

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике ОРВи

Тема: Осень ( 2-4 неделя сентября) Цель: Формировать элементарные представления об осени. Итог: коллективная работа  Аппликация из листьев «Осенний ковер».

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Понедельник

14.09

Вторник 15.09

Среда

 16.09

Четверг  17.09

Пятница

18.09

Утренняя гимнастика

1.Развитие речи. Настольный театр «Курочка Ряба». Цель: познакомить детей со сказкой «Курочка Ряба». С.7 Винникова. 2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Чтение стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить слышать и понимать воспитателя, проговаривать слова и фразы.

Рассказ воспитателя о каждом ребенке. Чтение С. Михалков «Песенка друзей».

Утренняя гимнастика

1.Познавательное развитие «Собери грибочки» с.25 М.Д. Маханева

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

И/ с «Кормление кукол»

Цель: учить детей выполнять игровые действия, формировать навыки ролевого поведения, обогащать игровой опыт детей. Инд.работа. «Прокати мячик». Цель: упражнять отталкивать мяч от себя двумя руками

Утренняя гимнастика 1.Познавательное развитие ФЭМП. №3 игра «Разные кружки для зайца и лисы». С.102 Н.Ф. Губанова

Игровая ситуация «Сварим из овощей вкусный суп»

Цель: познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия, которое ребенок позднее может перенести в игровую ситуацию.

П/и «Лохматый пес».

Цель: упражнять в беге по сигналу.

Утренняя гимнастика

1.Развитие речи.  Н.Ф. Губанова стр.100 Игра «Коровка, дай молочка». Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Д/и: «Загляни ко мне в окошко».

Цель: создать положительный настрой на совместную игру.

П/и «Лохматый пес».

Цель: упражнять детей в беге

Утренняя гимнастика

Рисование . №3 Г. И. Винникова стр 75 «Дождик кап-кап-кап». Цель: учить ритмом штрихов передавать капельки дождя.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Развитие К.Г.Н. Объяснение правил поведения за столом: садиться за стол с вымытыми  и насухо вытертыми руками, есть ложкой, пользоваться салфеткой после еды

Наблюдение «Погода на улице».

Цель: учить характеризовать погоду, поощрять стремление рассказать об увиденном.

П/и «Лохматый пес».

Цель: учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры. Инд.работа «Через ворота». Цель упражнять прокатывать мяч через ворота, воспитывать меткость. Рисование цветными мелками на асфальте.

Наблюдение за цветами бархатцами.

Цель: учить любоваться осенними цветами.

П/и «Найдем игрушки»

Цель: учить ходить за воспитателем. Инд.работа: «Найди такой же листочек». Цель: упражнять выполнять действия за воспитателе Трудовые поручения: собрать игрушки на участке.

Наблюдение за погодой.

Цель: отметить состояние неба, есть ли солнышко, или тучи.

П/и «Кто попадет?»

Цель: развивать двигательную активность. И/у «Прыгай как зайчик». Цель: упражнять в выполнении прыжков на 2-х ногах. Трудовое поручение: «Собирание игрушек в коробочку». Цель: воспитывать трудолюбие, учить выполнять поручения.

Наблюдение за ветром.

Цель: учить определять основные свойства неживой природы.

П/и «Мыши водят хоровод»

Цель: развивать координацию движений.

Инд.работа: «Ходьба по мостику». Цель: упражнять ходить, сохраняя равновесие. Труд: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение за птицами.

Цель: предложить детям послушать пение птиц, объяснить малышам почему они вынуждены покидать свои дома.

П /и «Бегите ко мне».

Цель: учить бегать в определенном направ­лении, не мешая друг другу и не толкаясь. П/у «Попрыгай, как мячик».

Цель: упражнять в действиях с мячом. Труд: помощь в уборке игрушек.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетная игра «Игрушки в гости к нам пришли»

Цель: учить называть игрушки – мишку, зайку, куклу. Называть их основные части. Учить выполнять игровые действия с игрушками- укладывать спать, кормить.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

П/и «Поезд». Цель: познакомить детей с правилами игры, способствовать освоению игровых действий.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура . № 5 стр 24 С. Ю. Федорова  

Д/и «Где лежит игрушка».

Цель: побуждать детей убирать после игры игрушки на свои мест, выполнять несложные поручения. Развитие К.Г.Н: продолжать учить детей держать ложку.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.  1.  Лепка Винникова Г. И. №3 стр. 95 «Испечем оладушки». Цель: Учить аккуратно пользоваться пластилином; вызывать интерес к результатам работы.

П/ и «Куроч­ка-хохлатка».

Цель :учить детей хо­дить стайкой, выполнять движения цыплят: присе­дания - «клевать зерныш­ки», «пить воду».

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура. № 6 Федорова с. 24 

Рассматривание овощей и фруктов на картинке. И/Р: найти на картинке и назвать морковку, капусту, яблоко и т. п.

Предоставить родителям информацию в приемной на новый учебный год.

Индивидуальные беседы по теме «Что должно быть в шкафчике»

Индивидуальные беседы с родителями на тему «Что должно быть в шкафчике»

Индивидуальные беседы с родителями

Рекомендации для родителей в уголке здоровья по профилактике гриппа и ОРВи

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике ОРВи

Тема недели: Затейница осень. Цель: знакомство детей с признаками осени.

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Понедельник

21.09

Вторник 22.09

Среда

 23.09

Четверг  24.09

Пятница

25.09

1. Развитие речи. №4 Н.Ф. Губанова стр.100 Игра «Коровка, дай молочка». Совершенствовать интонационную выразительность речи.

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Д/И «Разрезные картинки». Д/и «Во дворе»

Цель: закреплять знания о том, кто живет во дворе, способность к звукоподражанию. Инд. Работа Упражнение «Найди игрушку». Цель: упражнять детей ориентироваться в группе.

Развитие К.Г.Н.: Д/и «Как мы моем ладошки». Подставлять ладошки под струю воды и тереть их друг о друга.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2. Познавательное развитие (ознакомление с окружающим). Формирование основ безопасности у дошкольников К.Ю. Белая стр.26

Д/и «Подбери цвет»

Цель: упражнять детей в различении и назывании основных цветов. Инд.работа «Доползи до погремушки».

Цель: упражнять в ползании на четвереньках, развивать ловкость. Игра-имитация трудовых процессов «Варим кашу»

Цель: познакомить детей с процессом приготовления каши, показывая и называя действия, которое ребенок позднее может перенести в игровую ситуацию.

1.Познавательное развитие ФЭМП. №4  Губанова  стр 102 игра  «Большие и маленькие мячики». Цель: Учить различать цвет и величину (большой – маленький)

Д/и «Найди и назови».

Цель: учить различать игрушки, выполнять простые поручения

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Инд.работа «Проползи в воротики». Цель: упражнять в ползании на четвереньках.

1.Развитие речи. «Петушок и курочка»  с.8 Г.И. Винникова Цель: познакомить с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятках.

Д/и «Дорожные знаки» Цель: дать детям элементарные представления о правилах до­рожного движения.

Д/и «Кто позвал?» 

Цель: учить узнавать друг друга по голосу.

Инд.работа

Д/и «Сложи картинку»

Цель: учить составлять целое из четырех частей.

1.Рисование . №4  Г. И. Винникова стр 75 «Трава для зайчат». Цель: Учить рисовать траву короткими штрихами, свободно располагать штрихи на всей поверхности листа.

Д/и «Покажи птицу» Цель: учить распознавать  и показывать на картинках птиц. П/и «Птички в гнездышках».

Цель: учить детей слышать слово воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом. Инд.работа «Нарисуй дорожку для собачки». Цель: учить правильно пользоваться и держать в руке карандаш

Наблюдение за работой шофера.

Цель: учить наблюдать за трудовыми процессами взрослых, вызвать положительные эмоции .

П/и: «Пузырь» 

Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

Инд.работа «Пройдись по мостику». Цель: учить сохранять равновесие.

 Трудовые поручения: по поручению взрослого очищают ведерки, лопатки от мокрого песка.

Наблюдение за дождем.

Цель: продолжать знакомить с природным явлением - дождем.

П/и: «Пройди через ручеек».

Цель: развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер. Индивид.работа с Ксюшей. Чтение стих-я «Лошадка». А. Барто

Трудовые поручения: по поручению взрослого очищают ведерки, лопатки от мокрого песка.

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать понятия о том, что для жизни на Земле нужно солнце.

П/и: « У медведя во бору»

 Цель: приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). П/у «Попрыгай, как мячик».

Цель: упражнять в действиях с мячом

Трудовые поручения: по поручению взрослого очищают ведерки, лопатки от мокрого песка.

Наблюдение за осенним деревом.

Цель: Показать детям ствол, ветки, листья.

Обратить внимание на то, как падают листочки с дерева. Познакомить с явлением листопад.

П/и: «Жуки» Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

Трудовые поручения: по поручению взрослого очищают ведерки, лопатки от мокрого песка.

Наблюдение за одеждой детей. Цель: поговорить с детьми об осенней одежде, дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. П/и: «Солнышко и дождик». Цель: Упражнять детей быстро реагировать на сигнал.

Трудовые поручения: помощь в уборке игрушек

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

Чтение сказки В.Сутеева «Цыпленок и утенок». Цель: помочь детям понять содержание сказки. Воспитывать навыки драматизации

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. П/ и «Воробушки и автомобиль». Цели: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать уме­ние не наталкиваться друг на друга;

вслушиваться в команду воспитателя.

Музыкально-дидактическая игра «Поиграем». Цель: учить играть на дудочке.

2.Физическая культура . № 7 стр 25 С. Ю. Федорова  

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура № 7 стр 25 С. Ю. Федорова  Д/и «Где лежит игрушка».

Цель: побуждать детей убирать после игры игрушки на свои мест, выполнять несложные поручения. Развитие К.Г.Н: продолжать учить детей держать ложку.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра «Мы- строители». Цель: побуждать играть рядом со сверстниками, не мешая им, принимать игровую задачу.

2.  Лепка. Винникова Г. И. №4 стр. 96 «Колбаски на тарелке». Цель: Учить скатывать ком из теста между ладонями прямыми движениями обеих рук.

2.Физическая культура. № 8 стр 25 С. Ю. Федорова  

Ситуативный разговор «О дружбе» 

Цель: дать детям первоначальные понятия о дружбе. П/и «Воробушки и автомобиль».

Памятка для родителей «Осторожно – железная дорога!» о правилах безопасности на железнодорожном транспорте

Индивидуальные беседы с родителями на тему «Что должно быть в шкафчике»

Советы родителям по организации режима дня.

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике ОРВи

Тема недели: Осенний лес.

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Понедельник

28.09

Вторник 29.09

Среда

 30.09

Четверг  01.10

Пятница

02.10

Утренняя гимнастика

1. Развитие речи. №1 Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца» цель: формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Игра-имитация трудовых процессов «Стираем белье»

Цель: планомерно обогащать опыт детей через освоение действий с предметным миром группы.

Развитие К.Г.Н. Объяснение правил поведения за столом: садиться за стол с вымытыми  и насухо вытертыми руками, есть ложкой, пользоваться салфеткой после еды.

Утренняя гимнастика

1. Познавательное развитие (ознакомление с окружающим). Губанова с.34

Экскурсия в медицинский кабинет Цель: Дать детям представление о работе медицинского кабинета.

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Игры с крупным строительным материалом: «Заборчик для уточки»

Цель: учить конструировать несложные конструкции; развивать игровые навыки, воображение.

Утренняя гимнастика

1.Познавательное развитие. ФЭМП. №1  Помораева И.А.  стр 11 Цель: Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Д/и «Сложи картинку»

Цель: учить составлять целое из четырех частей.

Утренняя гимнастика

1.Развитие речи. Д/И «Поручения». Д/У «Вверх – вниз». Цель: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя. С.37 В.В. Гербова

Д/и «Найди и назови».

Цель: учить различать игрушки, выполнять простые поручения

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Д/и «Кто позвал?» 

Цель: учить узнавать друг друга по голосу.

Инд.работа

Утренняя гимнастика

1.Рисование . №5  Г. И. Винникова стр 76 «Рисуем для птичек». Цель: Учить рисовать зерна концом кисти.

Д/у «Играем с платочком».

Цель: создать благоприятную дружескую атмосферу в группе.

Наблюдение за осенним деревом.

Цель: Показать детям ствол, ветки, листья.

Обратить внимание на то, как падают листочки с дерева. Познакомить с явлением листопад.

П/и: «Жуки» Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

 Трудовые поручения: по поручению взрослого очищают ведерки, лопатки от мокрого песка.

Наблюдение за дождем.

Цель: продолжать знакомить с природным явлением - дождем.

П/и: «Пройди через ручеек».

Цель: развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер. Индивид.работа : Чтение стих-я «Лошадка». А. Барто

Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать понятия о том, что для жизни на Земле нужно солнце.

П/и: « У медведя во бору»

 Цель: приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). П/у «Попрыгай, как мячик».

Цель: упражнять в действиях с мячом

Наблюдение за осенним деревом.

Цель: Показать детям ствол, ветки, листья.

Обратить внимание на то, как падают листочки с дерева. Познакомить с явлением листопад.

П/и: «Жуки» Цель: упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

Наблюдение  за листопадом «Разноцветные листья». Продолжать знакомить с явлениями «золотой» осени: летят желтые листочки, падают, кружатся. Наступила осень, листья пожелтели, стало прохладно. Предложить собрать из листьев букет.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

И/с  «Кукла Маша заболела» Цель: создать ситуацию новизны, занимательности; вызвать у детей интерес к мини-сюжету.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. П/ и «Воробушки и автомобиль». Цели: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать уме­ние не наталкиваться друг на друга;

вслушиваться в команду воспитателя.

Музыкально-дидактическая игра «Поиграем». Цель: учить играть на дудочке.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура .

№ 8 Федорова с. 25

Пальчиковая гимнастика: «Сорока-сорока».

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

2. Лепка Винникова Г. И. №5 стр. 96 «Угостим кукол конфетами». Цель: Учить аккуратно работать с пластилином, раскатывать комочки; воспитывать положительное, заботливое отношение к окружающим

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура. № 8 стр 25 С. Ю. Федорова  

Беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями на тему «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста».

Советы родителям по организации режима дня.

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике ОРВи

Консультативные беседы по запросам родителей

Тема недели: Я в мире человек. (1-я – 2-я недели октября).

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Понедельник

05.10

Вторник 06.10

Среда

 07.10

Четверг  08.10

Пятница

9.10

Утренняя гимнастика

1. Развитие речи. №3. Повторение сказки «Репка». Д/У «Кто что ест?», «Скажи «а». Цель: Напомнить детям сказку «Репка», уточнить представления какое животное  что ест.

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Д/и «Собери картинку. Дикие животные»

Цель: формировать умение детей складывать картинку из трех четырех частей самостоятельно.

Рассматривание животных на картинках.

Утренняя гимнастика

1. Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром). Губанова с.43

Игра-ситуация «Что растет на грядке» Цель: Познакомить детей с урожаем овощей.

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Игра «Солнце или дождик» - учить выполнять действия согласно различному звучанию бубна, развитие слухового внимания.

Д/и по развитию речи «Сравни разные овощи и фрукты» Цель: учить сравнивать разные фрукты и овощи.

Утренняя гимнастика

1. Познавательное развитие ФЭМП. №2  Помораева И.А.  стр 12 Цель: Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик.

И\С «Сварим кашу для куклы Маши». Развивать игровые действия.

Инд.работа  по развитию движений  - прыжки,  (через игру: «Мой весёлый звонкий мяч»)

Утренняя гимнастика

1. Развитие речи. №4 Д/И «Поручения», «Лошадки». Цель: Учить детей дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия. С.40 В.В. Гербова

Игровая ситуация «Зайка с куклой Катей пьют чай» (с использованием игрушечной посуды). Инд. работа - упражнение

«Как ходит кошка, прыгает зайка...»

Утренняя гимнастика

1. Рисование. №6  Г. И. Винникова стр 76 «Трава и цветы на лужайке». Цель: Учить рисовать траву. 

Игра в прятки «Где мишка?»

КГН. Учить детей правильно держать ложку во время еды.

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

Наблюдение за падающими листьями. Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы. Дид/игра: «Найди желтый листочек» - (формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе).Подвижная игра «Догони листочек» - упражнять в беге. Самостоятельная деятельность с выносным материалам. Труд: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

И\у «Кто как ходит» Цель: Учить выполнять специфические движения животных, развивать координацию речи и движений. Труд – помощь в уборке игрушек. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Игры с выносным материалом .

Наблюдение за кошкой. Цель: расширять представление о домашнем животном -  кошке; воспитывать желание заботиться о животных. Инд. работа - бросание мяча двумя руками        снизу вверх. П/и «Догони меня» Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Труд – помощь в уборке игрушек. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Игры с выносным материалом .

Рассматривание осеннего дерева.

Цель:  формировать  знания  об  основных  частях  дерева,  их высоте и толщине.

Инд. работа - бросание мяча двумя руками        снизу вверх.

П/и «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Т. помощь в уборке игрушек.

Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.

Инд. работа «Кто быстрее»

Цель: формирование двигаться по команде.

П/и «Кошка и птички» - развивать быстроту, ловкость.

Труд: помощь в уборке игрушек.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

Показ  театра «Курочка Ряба» -  заинтересовать детей сюжетом сказки.

Конструирование из кубиков.

Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра с пальчиками «Вышел зайчик погулять»

Цель: учить выделять каждый пальчик отдельно, выполнять определенные действия.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура . . Физическая культура

№ 1 Федорова с. 25

Рассматривание игрушки медведя

Цель: познакомить детей с игрушкой медведь.

Формировать умение внимательно рассматривать игрушку.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

2.  Лепка Винникова Г. И. №6 стр. 97 «Бревенчатый домик». Цель: Учить раскатывать глину между ладонями прямыми движениями обеих рук.

Чтение сказки «Теремок».

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

2.Физическая культура. № 4 стр 27С. Ю. Федорова  

Рассматривание иллюстраций  по сказке «Репка». Цель: развивать у детей наблюдательность, обогащать словарь детей. Учить слушать внимательно, не отвлекаясь.

Беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями на тему «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста».

Советы родителям по организации режима дня.

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике ОРВи

Консультативные беседы по запросам родителей

Тема: Мой дом. (3-я октября  – 2-я неделя ноября). Цель: Знакомить детей с родным поселком, его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, профессиями (врач, продавец, полицейский).

Тема недели: Мой поселок

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Понедельник

12.10

Вторник 13.10

Среда

 14.10

Четверг  15.10

Пятница

16.10

Утренняя гимнастика 1.Развитие речи. №5 с.41 Гербова В.В. Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше». Цель: Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

 2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Познакомить детей с изображением петуха, учить узнавать его на картинке, поощрять звукоподражание. Д/И «Выполнение поручений» - учить свободно ориентироваться в группе. Пальчиковые игры «Кольцо», «Грибочки» - развитие мелкой моторики. Трудовые поручения «Расставим игрушки на полочку».

Утренняя гимнастика

1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром. М.Д. Махнева №2  с.27«Где кукла Ляля».

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

АГ «Погудим как паровозик: «У-у-у» произносят тихо, затем громко для закрепления произношения звука У. ПГ «Сорока» - развитие подражания действиям взрослого, развитие мелкой моторики.

Рассматривание открыток и фото поселка.

Утренняя гимнастика

1. . Познавательное развитие ФЭМП. №3  Помораева стр 13 игра  «Спрячь кубик, спрячь шарик». Цель: формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

Чтение В. Мирович «Листопад» - фор-ть умение воспринимать поэтический текст. КГН Учить мыть руки с небольшой помощью взрослого, насухо вытирать руки полотенцем.

Утренняя гимнастика

1.Развитие речи. Д/И «Поручения», «Лошадки». Цель: Учить детей дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия. С.40 В.В. Гербова

Д/и «Пальчики» - предложить детям массировать пальчики с проговариванием потешек. Д/у «Играем с платочком».

Цель: создать благоприятную дружескую атмосферу в группе.

Рассматривание фото поселка, беседа.

1.Рисование. «Билеты и рельсы для игрушечной железной дороги». Цель: Учить проводить прямые линии (короткие). С 78 Г.И. Винникова

Игра на развитие речи «Отгадай и назови». Цель: учить обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму. Инд работа  «Нарисуй дорожку» - упражнять в рисовании прямых линий. КГН: способствовать самостоятельному приему пищи детьми: правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой. Чтение потешки «Шел котик на торжок..» - учить детей слушать потешку, вызвать положительные эмоции.

Наблюдение за погодой. Рассказать о пасмурной и ясной погоде и как это определить. П/И «Солнышко и дождик», «Бегите ко мне». Игры с песком «Самосвал везет песок». Трудовые поручения: по поручению взрослого очищают ведерки, лопатки от мокрого песка.

 Наблюдение за ветром.

Цель: Учить замечать движение деревьев во время порыва ветра. П/и: «Воробушки и автомобиль».

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, учить двигаться в заданном направлении. Индивид. работа: прыжки на двух ногах. Сбор игрушек после игры в песочнице

Наблюдение за кошкой.

Цель: воспитывать бережное отношение к животным.

П/и: « Лягушка»

 Цель: тренироваться в прыжках на двух ногах. Инд. Раб. с Аней п/у «Пружинка».

Наблюдение за состоянием погоды: небо голубое, чистое. Цель: учить определять основные свойства неживой природы. П/И «Брось мяч». Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. Инд работа: «А ну-ка достань». Цель: учить подпрыгивать, чтобы достать листочек, который воспитатель поднял в руке. Трудовые поручения: выносить игрушки для игры на улице.

Наблюдение за деревьями, как опадают листья, какого они цвета. Игра «Догони мяч» - закрепить умение бегать стайкой. Инд работа: упражняться в ходьбе по бревну. Сбор сухих листьев.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

Хороводная игра «Паучок». Пальчиковая игра «Ладушки». КГН продолжать учить держать ложку правильно, сидеть ровно за столом.

Рассматривание фото поселка.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

П/ и «Воробушки и автомобиль». Цели: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать уме­ние не наталкиваться друг на друга;

вслушиваться в команду воспитателя.

Музыкально-дидактическая игра «Поиграем». Цель: учить играть на дудочке.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура . . Физическая культура

№ 12 Федорова с. 29

Игры с крупным строительным материалом «Кроватка для неваляшки» - учить строить простейшие сооружения.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

2. Лепка Винникова Г. И. №7 стр. 97 «Улитка». Цель: Учить лепить улитку.

Практическое упражнение «Собери пирамидку» - учить детей сравнивать колечки по величине, собирать ее в правильном порядке. Продолжать учить собирать картинку из двух частей

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным дорожкам. 2.Физическая культура. № 12 стр 29 С. Ю. Федорова  

Практическое упражнение «Собери пирамидку» - учить детей сравнивать колечки по величине, собирать ее в правильном порядке.

Индивидуальные беседы с родителями о соблюдении мер профилактики гриппа и др. заболеваний. Консультация для родителей «Роль отца в воспитании ребенка»

Оформление приемной к Дню отца

Консультация для родителей «Навыки самообслуживания и культурно-гигиенические умения и навыки детей 2-3 лет»

Подготовка к родительскому собранию.

Родительское собрание на тему:

«Стали мы на год взрослее»

Оформление фото газеты «Вместе с папой!»

Консультативные беседы по запросам родителей

Тема недели: Дом, в котором я живу. Цель: Формирование интереса к малой родине и первичных представлений о своей семье.

День недели /число

1-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Прогулка

2-я половина дня: (режимные моменты, самостоятельная деятельность, занятия, индивидуальная работа)

Работа с родителями

Понедельник

19.10

Вторник 20.10

Среда

 21.10

Четверг  22.10

Пятница

23.10

1. Развитие речи. В.В. Гербова №7с.42 Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у). Чтение песенки «Разговоры». Цель: Закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях).

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Рассматривание альбома «Наш поселок», беседа о доме.

Пальчиковые игры «Где наши руки?», «Варежка» (развитие мелкой моторики)

 Дидактическая игра «Громко-тихо» (показать отличительные особенности). Наблюдение за работой помощника воспитателя.

1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром. ). М.Д. Махнева №4 с.26

«Хитрые матрешки».

2.Музыка (по плану музыкального руководителя).

Продолжать прививать доброжелательные отношения друг другу в игре и в общении.

Рассматривание атрибутов к игре «Доктор». Чтение сказки «Лиса и петух». КГН : Учить мыть руки с небольшой помощью взрослого, насухо вытирать руки полотенцем.

1. Познавательное развитие ФЭМП. №3  Помораева стр 12 игра  «Спрячь кубик, спрячь шарик». Цель: формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Беседа по фотографиям о родном поселке. Чтение С. Баруздин «Кто построил этот дом». Рассматривание многоэтажного дома, обратить внимание на его размеры, окна, крышу, балконы и т.д. Инд работа:  рассматривание иллюстраций.

1. Развитие речи. №6.Гербова стр. 42  Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь». Цель: Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Ситуативный разговор «Мой дом». Строительная игра «Постройка многоэтажного дома». Театр игра «Теремок». Чтение потешки «Сорока-ворона», беседа почему важно помогать. Воспитание КГН закатываем рукава перед мытьем рук. Инд работа:  учить различать предметы по форме и называть кубик и шарик.

1.Рисование. «Берлога для медведя» с.5 Д.Н. Колдина 

Цель: познакомить детей с техникой рисования на песке.

Ситуативный разговор о родителях, о любви и уважении к ним. Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок». Пальчиковые игры «Кольцо», «Грибочки» (развитие мелкой моторики). Инд. работа: Дидактические игры «Что звучит?», «Чудесный мешочек» (развивать внимание и восприятие).

Наблюдение за облаками (ветер дует, облака плывут).                                              

 Подвижная  игра «Лохматый пес», «Птички летают» (с ходьбой и бегом)

 Хороводная игра «Пузырь» (обучать умению двигаться в хороводе по кругу)

Игры детей с выносным материалом. Наблюдения за окружающими объектами. Помощь в уборке игрушек.

Наблюдение за деревьями, как опадают листья, какого они стали цвета. Подвижная игра «Догони мяч» - закрепить умение бегать стайкой. Инд работа : упражнять в прыжках на двух ногах.

 Сбор игрушек после игры в песочнице.

Игры детей с выносным материалом.

Наблюдение погодой. Рассказать о солнечной и ясной погоде.

П/И «Солнышко и дождик».

Игра  «Шоферы». Д/И «Кто что делает».

Инд работа: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Трудовые поручения: помощь в уборке игрушек.

Наблюдение за транспортом. Цель: развивать умение различать транспорт по внешнему виду. Закреплять правила поведения на улице. П/И «Воробушки и автомобиль». Инд работа: упражнять в беге.  Трудовые поручения: выносить игрушки для игры на улице.

Наблюдение за травянистыми растениями. Воспитывать желание любоваться осенними цветами. Обратить внимание, что травка низкая, а деревья высокие.

П/И «Бегите ко мне». Инд работа:  упражнять подпрыгивать до предмета, находящегося  выше поднятых рук ребенка.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

Дидактическая  игра «Найди маму для цыпленка и утенка» (уточнять представление детей о домашних животных) .

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (с ходьбой и бегом). Индивидуальная работа: упражнять  

 c помощью взрослого правильно надевать одежду.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

Настольные игры «Собери картинку», «Подбери по цвету». Инд работа:  упражнять в играх с мозаикой, развивать мелкую моторику.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2.Физическая культура . № 14 стр 31 С. Ю. Федорова  

Хороводная игра «Пузырь». Игра-ситуация «Кто шофер?». Инд работа учить правильно держать в руке карандаш. Труд поручения: помощь в уборке игрушек. Приучать детей соблюдать чистоту и порядок в помещении.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. 

2.  Лепка «Колобки» с.98 Г.И. Винникова Цель: Учить лепить колобок круговыми движениями между ладонями.

Игры с напольным строительным материалом. Учить детей различать и называть детали конструктора

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным дорожкам. 2.Физическая культура. 

№ 14 стр 31 С. Ю. Федорова  

Дидактическая игра «Оденем куклу» (учить детей различать и называть предметы одежды).

Беседы о самочувствии детей

Предложить родителям поиграть с детьми в пальчиковые игры

Индивидуальные беседы с родителями о профилактике ОРВи

Консультативные беседы по запросам родителей