Подвижные игры в группе и на улице
материал (младшая группа)

Подвижные игры в группе и на улице

Выполнила: Никитченко О.В.

Подвижные игры

«Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После слов «Дождик!», они бегут на свои места.

«Птички в гнёздышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.                                                                        

Описание: Дети сидят на стульчиках, расставленных по углам комнаты. Это гнездышки. По сигналу воспитателя все птички вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями, По сигналу воспитателя «Птички, в гнездышки!» дети возвращаются на свои места.                                                      

Указания к проведению:  Для гнездышек можно использовать большие обручи, положенные на пол, а на участке это могут быть круги, начерченные на земле, в которых дети приседают на корточки.             

«У медведя во  бору» 
Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.
Ход игры: Дети располагаются на одной стороне зала, а водящий на другой. Игроки двигаются к спящему медведю со словами:
У медведя во бору
Грибы-ягоды беру.
А медведь не спит, всё на нас глядит!

А потом как зарычит! И за нами побежит!

Медведь с рычанием пытается поймать детей, те убегают. Поймав кого-либо, отводит к себе. Игра повторяется.

«Зайка беленький сидит»

Цель: научить детей слушать текст и выполнять соответствующие движения (приседать, шевелить кистями, хлопать в ладоши, убегать).

Ход игры: дети-«зайки» сидят на стульях или скамейках. Воспитатель предлагает им выбежать на «полянку», после чего дети собираются около него и приседают на корточки. Воспитатель произносит:

Зайка беленький сидит И ушами шевелит. Вот так, вот так Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, Надо лапочки погреть.

Дети шевелят кистями, подняв руки к голове, имитируя уши, а на слова «хлоп, хлоп…» хлопают в ладоши. В конце, услышав сигнал («Кто-то зайку напугал»), дети убегают. 

«Зайцы и волк»

Цель: научить детей выполнять роли волка и зайцев, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. 

Ход игры: дети-«зайцы» прячутся в «домиках» (кружках, обручах) на одной стороне площадки. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку. По сигналу воспитателя («Волк идёт!») «зайцы» убегают и прячутся в свои домики, а «волк» пытается их догнать. Первое время роль волка выполняет воспитатель. 

«Зайка серый умывается»

Цель: упражнять в выполнении действий по тексту, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. 

Ход игры: дети становятся полукругом, в центре — «зайка». Все вместе произносят:

Зайка серый умывается, Зайка в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, Вымыл ухо, вытер сухо!

Дети выполняют соответствующие движения (моют части тела), а затем «направляются в гости» — прыгают на двух ногах, продвигаясь к кому-нибудь из стоящих в кругу детей. 

«Лохматый пёс»

Цель: упражнять в действиях по тексту, беге врассыпную, быстро менять направление движения. 

Ход игры: один ребёнок изображает пса: ложится на пол, положив голову на протянутые вперёд руки. Остальные дети тихо подходят к нему и произносят:

Вот лежит лохматый пёс, В лапы свой уткнувши нос. Тихо, смирно он лежит, Не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим, И посмотрим: «Что-то будет?».

Дети наклоняются к псу, хлопают в ладоши. Как только воспитатель заканчивает чтение, пёс вскакивает, громко лает, и дети разбегаются.