Семейная гостиная. «Творческая мастерская для родителей»
материал

Семейная гостиная

Тема: «Творческая мастерская для родителей».

Цель: разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и семьи как фактору позитивного художественно-эстетического развития ребенка.

Оборудование: Маски героев сказки, трафареты- снежинки, губки, зубная паста, жидкое мыло, мука.

Ведущий: Уважаемые участники сегодня родительское собрание я хотела бы провести в необычной форме. Давайте с вами помечтаем и в мире сказки побываем.

Сказка в гости  к нам идет

Сказку за руку ведёт.

В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит.

Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт!

Ведущий: Сегодня я вам предлагаю погостить и побыть героями в нашей волшебной сказке. Но для начала вы должны мне ответить на вопросы, чтобы попасть в эту сказку.

Вопрос 1:Сколько цветов у радуги? (7 красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый ).

Вопрос 2: Жанр живописи, изображающий предметы быта, цветы и т. д. (натюрморт).

Вопрос 3: Какие виды лепки вы знаете? (предметная, сюжетная, декоративная).

Вопрос 4: Кто написал эти сказки «Колобок», «Репка», «Курочка-ряба»

(русский народ).

Вопрос 5: Сейчас я зачитаю слова, вам нужно угадать песню всего лишь по трем словам и пропеть ее. Причем эти три слова связаны с песней, но при этом «вырваны» из разных частей  этой песни. Просторы, шагать, подпевать.  (ответ – вместе весело шагать по просторам, и конечно подпевать лучше хором).

Вопрос 6: Как называют людей, которые сочиняют музыку? Перечислите мне несколько композиторов, которых вы знаете? (Чайковский, Лядов, Вивальди, Бетховен и др.)

Вопрос 7: На каком музыкальном инструменте играл былинный герой Садко? (Гусли).

Вопрос 8: Продолжите выражение: (Сказка ложь, …….)

Ведущий:

Все знают, дети любят сказки

И с детства встречи с ними ждут

В них волшебство, добро и ласка

В мир радости они зовут.

Они стары и современны

Им взрослый и ребёнок рад.

Хотим представить вам сегодня

Мы сказочку на новый лад

«Волк и семеро козлят»!

Все мы сказку знаем.

И её для всех гостей

Мы сейчас сыграем.

                         Сказка на новый лад «Волк и семеро козлят»

                                              Эту сказочку со стажем,

Всю, как надо, целиком.

Мы по-своему расскажем,

И по-своему споём.

В зале зрители сидят,

И даём вам слово:

«Волк и семеро козлят»

Выступать готовы.

(Звучит музыка)

Ведущий:

Как у речки на опушке

Жила козочка в избушке.

И красива, и мила.

Мамой козочка была.

У неё росли ребятки –

Очень милые козлятки. (Выходят дети в костюмах козлят, держатся за руки)

КОЗА:

Семь козляток у меня, вот она - моя семья.

Как зовут их, я скажу, по порядку расскажу.

Вот Умейка - он умелый, вот Бодайка - очень смелый,

Вот Дразнилка, вот Топтушка, вот Мазилка, вот Болтушка.

А еще один козленок - непоседа, постреленок.

Больше всех его люблю, Малышом его зову.

                                                   (Звучит музыка)

Ведущий:

Мама деточек любила

И хозяйничать учила: (инсценировка уборки).

Дом и дворик убирать,

Пол метлою подметать,

Зажигать на кухне свет,

Печь топить, варить обед.

Делать всё могли козлятки –

Эти чудные ребятки.

Мама деточек хвалила,

Мама деткам говорила:

Коза:

Давайте ребятки украсим наш дом,

Красивые шторы на окна по вешаем в нём

Ведь мы же в волшебной сказке живем.

Вы козлятушки мои,

Вы ребятушки мои,

Знаю, верю, что сейчас

Всё получится у нас!

(Ведущий предлагает участникам подойти к окнам и с помощью трафаретов изобразить снежинки зубной пастой, способом примакивания губкой)

Козленок: А теперь мы отдохнём, потанцуем и споем!

                                                     (звучит музыка)

Стук в дверь

Волк:

Мимо вас я пробегал,

шторы ваши увидал.

Ах, какая красота.

Закружилась голова.

В русских сказках врут про волка,

Что коварный я и злой.

Нежный взгляд, густая чёлка,

Я не хищник, я – орёл!

Зря гласит молва людская,

Что я страшный душегуб

Пусть болтают, я-то знаю,

Что по жизни – добролюб.

Вот остался я один,

До глубоких старческих седин!

Что за песенка у вас, ноги так и рвутся в пляс!

Коза: Да у нас сейчас веселье,

Волк не хочешь с нами спеть?

Волк: Не могу коза я петь

Наступил мне в детстве на ухо медведь.

Коза: Проходи, смело пой,

Не бойся звука

В этом пения наука

(Исполнение песни «В этом зале все друзья» с движениями).

Волк: Вот спасибо, научили козлятки!

Вас хотел поблагодарить,

Да игрушки подарить

Но пока я к вам бежал, все игрушки растерял.

Коза: Не переживай волк, мы тебя научим и даже покажем вместе с козлятами, как сделать игрушку, которую можно играть и не сломать!

Стихотворение «Слайм»

Кто живёт в печали, стрессе,

Кто не знает, чем заняться,

Будет слайм вам интересен,

Он даёт рукам размяться.

Он мягкий эластичный,

И классненький такой,

Его мы любим жмякать,

                                                 То вечером, то днём.

                                                С ним весело играть,

                                                  И ручки разминать.

Что такое Слайм? ( в переводе с английского антистресс, игрушка против стресса). Слайм – это необычный желеобразный материал.

Он очень мягкий, упругий, пластичный и бесформенный. Его легко растягивать, сжимать, рвать. Очень полезен для развития памяти у детей, фантазии, развивает мелкую моторику рук, снижает гиперактивность, так же снимает стресс. А мы, педагоги, с удовольствием используем слайм в образовательной деятельности для развития творческих способностей детей.

Ведущий предлагает подойти к столу участникам и сделать своими руками Слайм.

Ведущий:

«Волк и семеро козлят», все мы сказку знали,

И её для всех гостей мы сейчас сыграли.

А теперь, как говорится,

С вами нам пора простится.

Расстаёмся мы друзьями

Рады были встречи с вами! До свидания, говорят Волк и семеро козлят! (ХОРОМ)

Ведущий: А, я хочу поблагодарить вас уважаемые гости, за активное участие в продуктивной деятельности.

В свободное от занятий время дети очень любят самостоятельно рисовать, лепить, поэтому в домашних условиях обязательно поддерживайте любое начинание ребёнка в художественном творчестве. Также чаще откликайтесь на все предложения в детском саду поучаствовать в различных конкурсах художественного творчества.

А наш сегодняшний мастер-класс я хочу закончить словами. 

Великого советского педагога – Василия Александровича Сухомлинского «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В конце проводится рефлексия «Наряди ёлочку». На доске изображена ёлочка.

В конце мастер-класса педагог говорит: «Если вам понравилось на мастер-классе, и вы узнали что-то новое для себя, то повесьте на ёлочку красный шарик, если не понравилось, - синий».