"Волшебный песок"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 5 «Степнячок» Акбулакского района Оренбргской области

ПРОЕКТ
«Волшебный песок: играем, исследуем, творим»

Автор проекта:
Романенко Инна Ярославовна,
воспитатель первой квалификационной категории

Акбулак

«Волшебный песок: играем, исследуем, творим» (можно заменить на «Песочная страна», «Песочные чудеса», «Тайны песочного мира» и т. п.)

• Тип: познавательно-исследовательский, практико-ориентированный.
• Сроки: можно сделать краткосрочным (2–3 недели) либо среднесрочным (1–2 месяца).
• Участники: дети группы, воспитатель, родители.

Цель

Создать условия для всестороннего развития дошкольников через игровую и исследовательскую деятельность с песком: развивать мелкую моторику, сенсорные навыки, речь, воображение, эмоциональную регуляцию и навыки сотрудничества.

Задачи

• Познакомить детей со свойствами песка (сухой/мокрый, сыпучесть, способность держать форму, следы и отпечатки).
• Развивать тактильную чувствительность, координацию движений, мелкую моторику.
• Стимулировать речевую активность: обогащать словарь, учить описывать действия и результаты.
• Развивать познавательные способности (наблюдение, сравнение, простейшие выводы).
• Формировать умение договариваться, играть в паре/мини-группе, соблюдать правила безопасности.
• Вовлекать родителей в совместную развивающую деятельность.

Подготовительный этап (1 неделя)

• Организация среды: подготовить песочницу/контейнеры, лопатки, формочки, воронки, сита, мелкие фигурки, камешки, палочки, стаканчики, кисточки. Продумать, какой песок использовать: сухой, мокрый, кинетический.
• Безопасность: убедиться, что у детей нет аллергии/повреждений кожи; объяснить правила (не бросать песок, не брать в рот, мыть руки после игры).
• Диагностика: простые наблюдения за тем, как дети взаимодействуют с песком, что им интереснее (строить, пересыпать, прятать предметы).
• Работа с родителями: короткая анкета «Что ребёнок любит делать с песком?», приглашение к участию (принести безопасные природные материалы, помочь с оформлением уголка).

Основной этап (2–4 недели)

Строится по тематическим неделям. Ниже — примеры тем и занятий.

Неделя 1. «Знакомьтесь: песок!»

• Занятие-эксперимент: сравнить сухой и мокрый песок (пересыпание, лепка, отпечатки). Вывод: сухой — сыпучий, мокрый — держит форму.
• Игры: «Песочный дождик» (просеивать песок через сито), «Наполни баночку», «Дорожка из песка».
• Речь: учить словам: «сыпучий», «влажный», «сухой», «тяжёлый», «лёгкий», «рассыпается», «держит форму».

Неделя 2. «Следы и узоры»

• Рисование на песке: палочкой, пальцем, ребром ладони. Узоры: дорожки, волны, заборчики, геометрические фигуры.
• Игра «Найди и опиши»: спрятать в песке мелкие фигурки, ребёнок находит, называет, описывает (цвет, форма, кто это).
• Сенсорная игра: «Необыкновенные следы» — оставить отпечатки формочек, сравнить, найти одинаковые.

Неделя 3. «Строим мир» (сюжетно-ролевые песочные игры)

• Мини-проекты в песочнице: «Город для игрушек», «Ферма», «Лес и речка», «Дорога и машины».
• Простые правила: договариваться, кто что строит, не разрушать постройки других без согласия.
• Математика в игре: считать домики, машинки, деревья; сравнивать «где больше/меньше», «длиннее/короче дорожка».

Неделя 4. «Сказки и истории в песке»

• Песочная сказка: воспитатель рассказывает короткую историю, дети выкладывают сюжет фигурками в песочнице.
• Творческое задание: «Придумай свой конец сказки» с помощью фигурок и песка.
• Рефлексия: «Что было самым интересным?», «Что получилось, а что не очень?»

Заключительный этап

• Итоговая выставка/фотовыставка: «Этот волшебный песок» — фото лучших построек, узоров, моментов игр.
• Презентация для родителей: мини-показ: 3–4 короткие игры, которые родители могут повторить дома.
• Портфолио группы: альбом с фотографиями, подписями детей (если умеют), короткими выводами воспитателя.