Когда мне радостно.
учебно-методический материал по теме

КОГДА МНЕ РАДОСТНО

Цель: развивать эмоциональную сферу, эмоциональное состояние.

Материал: аудиозапись шума ветра, релаксирующая музыка, подносы, платки на каждого ребенка, лепестки к цветку настроения (белый, блестящий, черный).

Содержание

1. Создание атмосферы единства. 

Звучит в записи шум ветра. 

Воспитатель. Представьте себе, что вы превратились в легкий весенний ветерок. Прошепчите ваше имя так, как это сделал бы ветерок.

2. Эмоциональный этюд «Солнечный зайчик».

Воспитатель. Вместе с ветерком к нам в группу пробрался солнечный зайчик. Хотите с ним поиграть? Протяните ладошки вперед - поймайте солнечного зайчика. Вот он заглянул нам в глаза. Закройте их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладьте его ладонями по лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке, погладьте аккуратно голову, шею, руки, ноги. Он забрался на живот - погладьте животик. Солнечный зайчик не озорник, он любит и ласкает нас, давайте подружимся с ним. А теперь вздохните глубоко и откройте глаза. Отлично! Вот мы и подружились с солнечным зайчиком.

3. Наш тесный круг.

Воспитатель. Давайте возьмемся за руки. Посмотрите, как нас много, а все вместе мы - одна группа. Давайте почувствуем, как мы связаны друг с другом, сидя в кругу, а теперь попробуем встать, не нарушая наш круг и не размыкая рук. Попробуйте снова сесть. Хорошо? Вы чувствуете, что вы вместе?

4. Игра «Представьте и покажите».

Воспитатель. Я приготовила поднос. Интересно, что там? Откроем?

Какие красивые платочки! Поиграем? Надо закрыть лицо платком и представить, какое лицо бывает у мамы, когда она сердится. А теперь опустите платок и покажите, какое лицо у вас получилось.

Закройте лицо платком и представьте, какое у вас будет лицо, если вас обидели. Опустите платок.

Закройте лицо и представьте, что вам страшно. Покажите ваше лицо. Закройте лицо и представьте, что вы находитесь на празднике и вам очень весело.

Платочки устали и решили отдохнуть. Давайте их аккуратно сложим на поднос.

5. Закончите предложение «Я радуюсь, когда ... ».

Воспитатель. Постарайтесь вспомнить, о каком чувстве мы говорили на прошлом занятии. (О радости.) Давайте улыбнемся друг другу. Скажите, что вы почувствовали, когда улыбались. А теперь давайте поговорим, что же такое для вас радость.

Подумайте и закончите предложение «Я радуюсь, когда ...».

6. Цветок моего настроения.

Воспитатель. Давайте на коврике выложим цветок вашего настроения из лепестков, которые находятся на подносах. Подумайте, какое у вас сегодня настроение, и покажите его в аппликации цветка. Если у вас сегодня радостное, веселое настроение - возьмите блестящий лепесток. Если ваше настроение спокойное, возьмите лепесток белого цвета. А если ваше настроение грустное, мрачное, возьмите черный лепесток. (Звучит спокойная мелодия, дети собирают цветок.)

Посмотрите, какой красивый цветок! А сейчас я вам открою небольшой секрет - наше настроение зависит от наших мыслей. Поэтому если вы будете думать только о хорошем, светлом, то и настроение у вас всегда будет радостным и блестящим. И даже если кто-то пришел с грустным настроением, то после нашего круга, я думаю, настроение у него будет таким же блестящим, как наш цветок. А теперь давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу.